北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊動物聚會新授課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課選自北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊，屬于“動物聚會”這一單元的新授課。該單元旨在通過生活中的動物形象，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解簡單的數(shù)量關(guān)系和加減法運(yùn)算。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對一年級加減法運(yùn)算的鞏固，又是為三年級更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心概念包括動物數(shù)量的加減、數(shù)的分解與組合，以及簡單的數(shù)學(xué)問題解決能力。學(xué)情分析：二年級學(xué)生對動物形象充滿興趣，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們可能對數(shù)的分解與組合存在理解困難，容易混淆。此外，學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用能力有限，可能在解決實(shí)際問題時(shí)感到困惑。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生理解并掌握動物數(shù)量加減的基本方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)興趣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等策略，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出：能夠識別并說出常見的動物名稱。列舉：能夠列舉出幾種動物的數(shù)量，并正確進(jìn)行口頭加減運(yùn)算。解釋：能夠解釋加減法運(yùn)算在動物數(shù)量問題中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡單的動物數(shù)量加減問題，并獨(dú)立解決。評價(jià)：能夠評價(jià)同伴設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)問題，提出改進(jìn)建議。應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞：對動物產(chǎn)生興趣，欣賞動物世界的多樣性。尊重：尊重不同動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。合作：在小組活動中，能夠與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：觀察：通過觀察動物圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。推理：能夠根據(jù)已知信息，推理出未知數(shù)量。分析：能夠分析數(shù)學(xué)問題，找出解決問題的方法?？茖W(xué)評價(jià)目標(biāo)：自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)。同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評價(jià)。教師評價(jià)：能夠接受教師的評價(jià)，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握動物數(shù)量加減的基本方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決簡單的數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：數(shù)的分解與組合在動物數(shù)量問題中的應(yīng)用，以及學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問題的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生需要將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相結(jié)合，這一過程可能需要通過多次練習(xí)和引導(dǎo)才能有效突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含動物圖片和數(shù)量概念的PPT課件，準(zhǔn)備動物模型或圖片教具，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題和測試題，以及制作評價(jià)表。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還需布置教室環(huán)境，如合理排列小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過展示一系列動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的動物名稱和數(shù)量。提問：“同學(xué)們，你們知道哪些動物？誰能告訴我每種動物有幾個(gè)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是動物聚會，通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解動物的數(shù)量關(guān)系。”2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：動物數(shù)量展示教師展示不同動物的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)量。例如：“這里有5只小貓，3只小狗，請同學(xué)們說出它們的總數(shù)?！睂W(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“5只小貓+3只小狗=8只動物。”環(huán)節(jié)二：動物數(shù)量加減教師通過動物圖片展示加減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。例如：“這里有5只小鳥，我們再拿走2只，還剩幾只？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：“5只小鳥2只=3只小鳥?！杯h(huán)節(jié)三：動物數(shù)量組合教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動物數(shù)量的組合，如將不同的動物數(shù)量相加或相減。例如：“如果有3只小兔子，再加上4只小貓，一共有幾只動物？”學(xué)生通過思考或小組討論后，教師總結(jié)并板書：“3只小兔子+4只小貓=7只動物?！杯h(huán)節(jié)四：動物數(shù)量應(yīng)用教師通過實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。例如：“動物園里有5只獅子，3只長頸鹿，我們要準(zhǔn)備多少食物？”學(xué)生通過計(jì)算后，教師總結(jié)并板書：“5只獅子+3只長頸鹿=8只動物?！?.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動設(shè)計(jì)：教師通過游戲或競賽的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如：“動物數(shù)量搶答賽”，學(xué)生根據(jù)教師的提問快速說出答案。教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動物數(shù)量加減的基本方法和應(yīng)用。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了動物數(shù)量加減，知道了如何通過觀察、思考和計(jì)算來解決實(shí)際問題?！?.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。例如：“請同學(xué)們回家后，找出家里或附近的動物，記錄它們的數(shù)量，并用加減法計(jì)算它們的總數(shù)?！苯處熖嵝褜W(xué)生注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動設(shè)計(jì)：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。例如：“今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動物數(shù)量組合方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。”六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括動物數(shù)量加減的練習(xí)題和實(shí)際問題解決題。完成形式：書面練習(xí)，使用學(xué)校提供的作業(yè)本。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對動物數(shù)量加減法的理解，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的動物主題故事，并在故事中運(yùn)用所學(xué)的加減法。完成形式：書面創(chuàng)作，可以是故事書或手抄報(bào)的形式。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力，同時(shí)加深對數(shù)學(xué)知識的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：調(diào)查家中或社區(qū)中常見的動物，記錄它們的數(shù)量，并分析這些動物數(shù)量的變化趨勢。完成形式：研究報(bào)告，包括數(shù)據(jù)收集、分析、結(jié)論和建議。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：提升學(xué)生的數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告撰寫能力，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)態(tài)度。七、教學(xué)反思學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)生對動物主題充滿興趣，但在數(shù)的分解與組合方面存在一定的困難。這表明在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的輔導(dǎo)?；顒釉O(shè)計(jì)：通過情境教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生對于動物數(shù)量組合的應(yīng)用仍顯不足。未來可以設(shè)計(jì)更多互動性和趣味性的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。資源運(yùn)用：多媒體課件和教具的使用有效地輔助了教學(xué)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于電子設(shè)備的依賴性較強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識?？傮w而言，本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了一定的成效，但也存在改進(jìn)空間。八、本節(jié)知識清單及拓展1.動物數(shù)量識別：學(xué)生能夠識別并說出常見的動物名稱，如貓、狗、鳥等。2.基本數(shù)量概念：學(xué)生理解數(shù)量概念，能夠正確數(shù)數(shù)，并識別簡單的數(shù)量關(guān)系。3.加減法運(yùn)算：學(xué)生掌握動物數(shù)量加減的基本方法，能夠進(jìn)行口頭加減運(yùn)算。4.數(shù)的分解與組合：學(xué)生理解數(shù)的分解與組合在動物數(shù)量問題中的應(yīng)用，如5只小鳥加上3只小鳥。5.實(shí)際問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決簡單的實(shí)際問題，如動物園食物準(zhǔn)備。6.數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用加減法解答。7.動物數(shù)量比較：學(xué)生能夠比較不同動物的數(shù)量，并說出它們的多少。8.數(shù)學(xué)符號理解：學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號“+”和“”在動物數(shù)量問題中的含義。9.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)動物數(shù)量的加減過程。10.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)：學(xué)生通過活動培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，如邏輯推理和問題解決能力。11.合作學(xué)習(xí)技巧：學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)合作，共同完成任務(wù)。12.錯(cuò)誤分析能力：學(xué)生能夠分析自己在解題過程中的錯(cuò)誤，并嘗試改正。13.數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，如購物、烹飪等。14.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。15.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。16