部編版五年級下冊語文《青山處處埋忠骨》教材教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課《青山處處埋忠骨》選自部編版五年級下冊語文教材，屬于中年級段的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感態(tài)度價值觀以及寫作表達能力。在單元乃至整個課程體系中，本課承擔(dān)著傳承紅色基因、弘揚愛國主義精神的重要任務(wù)，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與《狼牙山五壯士》等課文共同構(gòu)成愛國主義教育板塊。核心概念包括對革命先烈的敬仰、對英雄事跡的理解以及對民族精神的傳承。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)和閱讀理解能力，對歷史故事有一定的興趣，但閱讀深度和情感體驗尚需提升。學(xué)生生活經(jīng)驗豐富，對革命先烈有一定的了解，但可能存在對英雄事跡理解不夠深入、情感表達不夠真摯的問題。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過閱讀、思考和討論，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的愛國情懷。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英雄氣概；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感態(tài)度價值觀；3.提升學(xué)生的寫作表達能力。教學(xué)策略包括：1.通過朗讀、默讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生體會革命先烈的偉大精神；3.通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生表達自己的情感和觀點。教學(xué)過程中，注重以學(xué)生為中心，關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂中得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：說出：能夠準(zhǔn)確說出課文中的關(guān)鍵歷史事件和人物事跡。列舉：能夠列舉出課文中所體現(xiàn)的革命先烈的英雄品質(zhì)。解釋：能夠解釋課文中的比喻、象征等修辭手法及其作用。2.能力的目標(biāo)：閱讀：能夠通過多種閱讀策略，深入理解課文內(nèi)容。寫作：能夠模仿課文中的寫作手法，寫出一篇表達對英雄敬意的小作文。討論：能夠在小組討論中，提出自己的觀點，并尊重他人意見。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：體會：能夠體會革命先烈的英雄氣概和愛國主義精神。樹立：樹立正確的英雄觀和民族觀，增強民族自豪感。實踐：在生活中踐行革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、堅強、無私等。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析：能夠分析課文中的邏輯關(guān)系，提煉出中心思想。評價：能夠?qū)φn文內(nèi)容進行客觀評價，提出自己的見解。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：自我評價：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行自我評價。同伴評價：能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)成果進行客觀評價，并提出改進建議。三、教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，把握革命先烈的英雄形象，體會愛國主義精神。難點：深入分析課文中的象征手法，培養(yǎng)學(xué)生對英雄事跡的深刻感悟和情感共鳴。難點在于學(xué)生對課文深層次情感的理解和象征手法的把握，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀和討論，逐步領(lǐng)悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含課文內(nèi)容、歷史背景和人物分析的PPT課件；準(zhǔn)備相關(guān)歷史圖片和視頻資料，以增強學(xué)生的視覺體驗；設(shè)計互動式任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論；制定詳細(xì)的教學(xué)評價表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行有效評估。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具，以參與課堂創(chuàng)作活動。此外，教室環(huán)境布置將圍繞小組合作學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放革命歌曲《歌唱祖國》，營造莊嚴(yán)的課堂氛圍。2.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的革命歷史故事，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情。3.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己對革命歷史故事的了解和感受。二、新授（40分鐘）1.任務(wù)一：初讀課文，整體感知（10分鐘）活動設(shè)計：學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字義和句子結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)：提問：“課文主要講述了什么故事？故事中的人物有哪些特點？”學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并板書課文主要內(nèi)容。2.任務(wù)二：細(xì)讀課文，理解人物形象（15分鐘）活動設(shè)計：學(xué)生分角色朗讀課文，體會不同角色的情感。教師引導(dǎo)：提問：“課文中的哪些語句表現(xiàn)了革命先烈的英雄氣概？你是如何理解的？”學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。3.任務(wù)三：品讀課文，體會情感（10分鐘）活動設(shè)計：學(xué)生默讀課文，體會作者對革命先烈的敬仰之情。教師引導(dǎo)：提問：“作者在課文中表達了怎樣的情感？你是如何體會到的？”學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，并板書關(guān)鍵語句。4.任務(wù)四：拓展延伸，聯(lián)系生活（10分鐘）活動設(shè)計：學(xué)生分享自己了解的革命先烈故事，談?wù)勛约旱母形颉＝處熞龑?dǎo)：提問：“我們應(yīng)該如何向革命先烈學(xué)習(xí)？在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行他們的精神？”學(xué)生活動：學(xué)生分享故事，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，踐行革命先烈的精神。5.任務(wù)五：總結(jié)全文，升華主題（5分鐘）活動設(shè)計：學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。教師引導(dǎo)：提問：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？你對革命先烈有什么新的認(rèn)識？”學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并升華主題，強調(diào)革命先烈的精神價值。三、鞏固（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師引導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。2.教師引導(dǎo)：提問：“今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲？”3.學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動設(shè)計：學(xué)生完成課堂小測驗，檢測學(xué)習(xí)效果。2.教師引導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生答題情況。六、作業(yè)布置1.活動設(shè)計：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.教師引導(dǎo)：提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并注意作業(yè)質(zhì)量。七、教學(xué)反思1.活動設(shè)計：課后反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2.教師引導(dǎo)：思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括詞語解釋、句子仿寫、段落分析等。完成形式：書面作業(yè)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固課文中的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高閱讀理解能力和寫作表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于革命先烈的資料，撰寫一篇短文，介紹一位你特別敬佩的革命先烈，并說明理由。完成形式：個人研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理信息、分析和表達的能力，同時激發(fā)學(xué)生對歷史人物的興趣和敬仰。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，設(shè)計一場以“緬懷先烈，傳承精神”為主題的班會活動，包括活動方案、宣傳海報、演講稿等。完成形式：小組合作項目。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和組織協(xié)調(diào)能力，同時加深對革命先烈精神的深刻理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生在閱讀理解、情感態(tài)度價值觀和寫作表達能力方面都有所提升。學(xué)生對革命先烈的英雄事跡有了更深入的理解，對愛國主義精神有了更深刻的感悟。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在新授環(huán)節(jié)中，通過分角色朗讀、小組討論等活動，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對聯(lián)系生活實際的理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)。3.教學(xué)資源的運用與改進本節(jié)課的教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件、歷史圖片等資源的運用增強了課堂的直觀性和趣味性。但在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多類型的資源，如視頻資料、音樂等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，對于學(xué)情分析不夠準(zhǔn)確，需要進一步加強課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動更具針對性和實效性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.革命先烈的定義：革命先烈是指在革命斗爭中英勇犧牲、無私奉獻的先驅(qū)者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的事跡和精神是中華民族寶貴的精神財富。2.課文內(nèi)容概述：《青山處處埋忠骨》講述了革命先烈在抗日戰(zhàn)爭中英勇斗爭，最終犧牲的故事，展現(xiàn)了他們堅定的信念和崇高的精神。3.革命先烈的英雄品質(zhì)：課文中的革命先烈具有勇敢、堅強、無私、忠誠等英雄品質(zhì)，這些品質(zhì)是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。4.課文中的修辭手法：課文運用了比喻、擬人等修辭手法，如將青山比喻為忠骨的埋葬地，增強了語言的感染力。5.作者的情感態(tài)度：作者對革命先烈充滿敬仰和贊美之情，表達了對他們英勇犧牲的深切哀悼。6.愛國主義精神：課文傳遞了強烈的愛國主義精神，強調(diào)了為國家、民族利益而奮斗的重要性。7.歷史背景知識：抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，包括日本侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，以及中國人民的抵抗斗爭。8.人物形象分析：課文中的主要人物形象鮮明，如革命先烈的形象、普通百姓的形象等，他們的行為和情感體現(xiàn)了革命精神。9.閱讀理解技巧：通過本節(jié)課的