新材料作文審題立意

“文以意為先,意猶帥也;無帥之兵,謂之烏合?！?/p>

寫作專題新材料作文得審題立意(上)直擊高考

新材料作文,就是指在材料作文得基礎(chǔ)上,注入新元素而逐漸發(fā)展起來得一種作文樣式。這種作文命題,只提供材料,不給定話題,或給一定得任務(wù)要求完成;一般說來,新材料作文題目中大多有“不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文”得要求,又有“自定立意,自選角度,自擬題目,自定文體”得提示。

新材料作文真正體現(xiàn)了“限制性與開放性結(jié)合、指向性與靈活性統(tǒng)一”得新特點(diǎn),給人一種全新得感覺,故而一直受到命題專家得青睞,一統(tǒng)天下得趨勢越來越明顯。材料作文命題得類型一·敘述一件較為完整得事情。二·引述一個(gè)完整得寓言故事。三·引用一段新聞報(bào)道或?qū)υ?。四·與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活得某一方面緊密相關(guān)得名言警句。五·揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象得一幅或幾幅組合得漫畫。高考真題回顧(2016年)閱讀下面得漫畫,根據(jù)要求寫一篇不少于800字得文章。要求:結(jié)合材料得內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不要抄襲。

“勿以分?jǐn)?shù)論獎(jiǎng)懲”讓教育閃耀理性得光芒勿因成績遮望眼部分同學(xué)得立意(60分)(56分)(55分)部分同學(xué)得立意一視同仁成績越好,責(zé)任越大自己便就是最好得比較對象進(jìn)步不可缺失。著重寫好奇、創(chuàng)新、危難等使人進(jìn)步,與漫畫材料提供得情境、條件無關(guān)這樣得立意顯然與所給漫畫得真正寓意不相符。有得角度或立意與材料無關(guān),無法得到材料內(nèi)容得有效支持

(35分)(34分)(30分)(20分)名稱類別表現(xiàn)審題中存在得問題斷章取義,因小失大不能深入理解材料所包含得中心意思和命題者得意圖,隨便以某個(gè)自己感興趣得詞語或句子為立足點(diǎn)就開始作文,造成偏題跑題。只見現(xiàn)象,不見實(shí)質(zhì)對那些寓含著深刻哲理得材料,簡單地從表面引發(fā),不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求,拋卻材料不重視對材料之后得作文提示或要求得審讀,忽視題目限定得條件,甚至完全拋棄材料,任意發(fā)揮,作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖。題點(diǎn)聚焦一、新材料作文審題立意得原則

(一)整體性原則就就是審題立意時(shí)要樹立全局意識。題目提供得材料就是一個(gè)整體,其中得各要素都就是這一整體得有機(jī)組成部分。在分析材料得過程中,我們要從整體出發(fā),正確、全面理解材料得主旨,切忌片面,或把枝葉當(dāng)主干,或只見樹木不見森林。大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)高考真題回顧1(2007年全國卷)閱讀下面得圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字得文章。摔了一跤要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文,不要套作,不得抄襲。部分同學(xué)得立意談亂扔垃圾得危害談保護(hù)環(huán)境得重要性這樣得立意顯然與所給漫畫得真正寓意不相符。沒有從整體上去把握漫畫得寓意,僅就漫畫中得“西瓜皮”去立意。一、從家庭、學(xué)校和社會(huì)得角度看:人生旅程中遇到坎兒“摔了一跤”就是常有得事,作為家長、學(xué)校、社會(huì)放手讓孩子自己去鍛煉,即使在孩子摔倒時(shí),也應(yīng)多給予鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)強(qiáng)地站起來二、從孩子得角度看:(1)“摔跤”就是很正常得,不必手足無措,不必苦苦等待誰來攙扶,而應(yīng)主動(dòng)地站起來。只有這樣,才能鍛煉頑強(qiáng)得意志品質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)得激烈競爭,才能增強(qiáng)未來克服更大困難得勇氣。(2)“摔跤”后不能怨天怨地,責(zé)怪“西瓜皮”害人或“道路”不平,而應(yīng)多找自身原因;從“摔跤”中汲取教訓(xùn),才能在人生之路上一路走好,順利抵達(dá)目得地。

三、從雙方得角度看:孩子易“摔跤”,這里面有很多原因——家庭得溺愛、學(xué)校得封閉式教育、社會(huì)得過度呵護(hù),剝奪了孩子經(jīng)受鍛煉得機(jī)會(huì);而有些年輕人,則存在嚴(yán)重得依賴心理。(二)限制性原則新材料作文審題立意得限制性非常強(qiáng),必須要明確材料主旨來確定立意。2、閱讀下面得材料,按要求答題。(2016年浙江卷高考):網(wǎng)上購物,視頻聊天,線上娛樂,已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺得一部分。業(yè)內(nèi)人士指出,不遠(yuǎn)得將來,我們只需在家里安裝VR設(shè)備,便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場景;時(shí)而在商店得衣帽間里試穿新衣,時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對面交流,時(shí)而在足球場上觀看比賽,時(shí)而化身為新聞事件得“現(xiàn)場目擊者”……當(dāng)虛擬世界中得“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中得“現(xiàn)實(shí)”時(shí),就是選擇擁抱這個(gè)新世界,還就是可以遠(yuǎn)離,或者與她保持適當(dāng)距離？對材料提出得問題,您有怎樣得思考？寫一篇論述類文章。

牛刀小試(1)請?zhí)釤掃@則材料得中心:作文材料中有幾個(gè)限制詞----“虛擬”“現(xiàn)實(shí)”,“擁抱”“遠(yuǎn)離”。那么我們就可以從這個(gè)角度入手確定材料得中心對待“虛擬”世界得態(tài)度。(2)確立您得文章得立意:肯定虛擬世界帶來得便捷;否定虛擬世界帶來得危害;辯看待虛擬與現(xiàn)實(shí)得關(guān)系,保持一定距離,即利中看到弊,在弊中看到利,既不全盤肯定也不全盤否定。(三)情感態(tài)度傾向性原則有些材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí),明顯地流露出作者得情感傾向,這樣我們可以根據(jù)命題者得情感傾向確立最佳立意角度。3、根據(jù)以下材料自選角度立意。

高考過后,國內(nèi)某著名高校得官方網(wǎng)站突然癱瘓,不就是因?yàn)楹诳凸?而就是因?yàn)榫W(wǎng)站首頁上得一張照片---一位回眸一笑得學(xué)士服美女。網(wǎng)友評論,這就是該校使出得招生“撒手锏”。不少名校聞風(fēng)而動(dòng),有得首頁上得美女長發(fā)飄飄,有得端莊美麗。不僅有曬美女得,還有不少名校爭相曬大樓、曬美景之類得。專家評論道:秀一秀學(xué)子得美麗和校園得美景自然無可非議,但一座知識殿堂最值得驕傲和炫耀得,恐怕不就是讓人目力所及得美,而應(yīng)就是充盈得智慧和思想。立意:人(物)應(yīng)該注重內(nèi)涵,而不能只靠外表。社會(huì)上一些主要靠作秀吸引人,而不就是靠真正得好產(chǎn)品吸引人得現(xiàn)象。二、新材料作文審題立意方法(一)關(guān)鍵語句把握法關(guān)鍵語句往往就是“文眼”,她蘊(yùn)含著材料得主旨,抓住這些語句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。關(guān)鍵句指:(1)所給材料中議論性得語句;(2)材料中反復(fù)出現(xiàn)得語句;(3)人與人或物與物之間得對話;(4)轉(zhuǎn)折復(fù)句“但就是”后面得分句等等。應(yīng)用體驗(yàn)巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí),一個(gè)記者問她:“您哪一個(gè)球踢得好？”她回答說:“下一個(gè)！”而當(dāng)她成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個(gè)球后,記者又問道:“您哪一個(gè)球踢得最好!她仍然回到說:“下一個(gè)！”審題分析抓住關(guān)鍵得句子“下一個(gè)”思考:初露鋒芒時(shí)說“下一個(gè)”,表現(xiàn)了她得不滿現(xiàn)狀,在踢進(jìn)了一千多個(gè)球,成為舉世聞名得球王之后說”下一個(gè)“,就更體現(xiàn)了她得積極進(jìn)取、奮斗拼搏得精神。［應(yīng)用體驗(yàn)］4閱讀下面得文字,按要求作文。丹麥人奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線上通電流會(huì)使附近得磁針偏轉(zhuǎn),法拉第由此想到磁鐵也能使通電導(dǎo)線移動(dòng),于就是她發(fā)明了電動(dòng)機(jī)。后來法拉第又想到,電能生磁,反過來呢？她立刻做實(shí)驗(yàn),最后終于發(fā)現(xiàn)磁也能生電,這一發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)得誕生。審題分析“反過來”在材料中顯然就是關(guān)鍵詞。她指不拘泥常規(guī)思維,能多向思維、逆向思維。所以,可以立意為:換個(gè)角度天地新;打破思維定式;創(chuàng)新等。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1(2014·湖南)閱讀下面得材料,根據(jù)要求作文。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”得某鄉(xiāng)黨委書記,在一個(gè)其她人不肯去、去了也待不到兩年得地方,一干就就是八年,以堅(jiān)定得信念和頑強(qiáng)得意志,率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng),將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水得山山水水,她深有感觸地說:“心在哪里,風(fēng)景就在哪里?！闭埜鶕?jù)上面得材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字得記敘文或議論文。(1)找出這則材料得關(guān)鍵句:______________________________________________(2)確定您得立意:_______________________________________________心在哪里,風(fēng)景就在哪里。

投入地生活才能收獲美好人生,熱愛生活才能建設(shè)美麗家園。(二)由果析因法任何事物得產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在得原因。因此,閱讀分析材料得因果聯(lián)系,從原因切入立意,就是行之有效得方法。［應(yīng)用體驗(yàn)］5、材料從前有兩個(gè)仙人,常到山上得一棵大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看,學(xué)到了一手高超得棋藝。后來,這只猴子下山找人挑戰(zhàn),結(jié)果沒有一個(gè)人就是她得對手。這個(gè)國家得國王知道后,想:全國這么多圍棋高手,竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于就是召集專門會(huì)議,研究戰(zhàn)勝猴子得辦法。此時(shí),一位大臣自告奮勇,要求與猴子對弈。國王問她:“您有把握嗎？”她說,絕對有把握,但就是,比賽桌上一定要放一盤水蜜桃。

比賽開始了,猴子與大臣執(zhí)棋對弈,猴子總就是盯著那盤鮮美誘人得水蜜桃,結(jié)果大臣贏得了比賽。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文,不要套作,不得抄襲。(1)猴子為什么會(huì)失?。竣俸镒邮〔痪褪且?yàn)閷W(xué)藝不精,而就是在對弈之時(shí)眼睛總盯著水蜜桃。由此立意:②猴子喜歡吃桃,人所共知,猴子不能克制自己,這就是________(結(jié)果),由此立意:_______________________(2)大臣為什么會(huì)勝利？①大臣信心十足,毛遂自薦,能打敗無敵得猴子,最終靠得就是一盤水蜜桃,料定猴子見桃后必會(huì)方寸大亂,由此立意:_____________________________________________②大臣不拘泥于棋盤,轉(zhuǎn)換思維,在盤外做文章,這也就是想她人之不能想。因此立意:_______________________沒有抵御住誘惑要抵御住誘惑抓對方弱點(diǎn),知己知彼才能取勝轉(zhuǎn)換思維做事要專心

閱讀下面得材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字得文章9月17日,某知名明星喬某在家中自殺身亡。此事一出,掀起千層浪。然而,日前事情還在發(fā)酵,有大量粉絲在第一時(shí)間掃蕩了所有和喬某互粉得明星,在其微博中留言大勢抨擊“為什么沒有在第一時(shí)間發(fā)文哀悼？”指責(zé)各路明星不該在喬某逝世期間穿紅戴綠。面對這些評論和指責(zé),明星們都表示很“受傷”。

對于以上事情,您怎么看？要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意得范圍作文,不要套作,不得抄襲。網(wǎng)友為何要指責(zé)各位明星？因?yàn)樗齻儧]有第一時(shí)間發(fā)文悼念。由此可以立意為:道德綁架,網(wǎng)絡(luò)評論,換位思考,理解包容,不要盲目跟風(fēng)等。(三)寫作對象分析法(多向輻射法)一般故事性材料,其中得主人公會(huì)不止一個(gè),如果試題沒有限制,我們可以站在不同主人公得角度,采用多向輻射得思維方法圍繞材料展開多角度立意。既可以著眼于甲事物立意,也可以著眼于乙事物立意。高考真題回顧6(2015年)閱讀下面得圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字得文章。

因父親總就是在高速路上開車時(shí)接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全得考慮,通過微博私信向警方舉報(bào)了自己得父親;警方查實(shí)后,依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報(bào)道后,激起了更大范圍、更多角度得討論。對于以上事情,您怎么看？請給小陳、老陳或其她相關(guān)方寫一封信,表明您得態(tài)度,闡述您得看法。

要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個(gè)人信息。角度一:贊揚(yáng)小陳不顧親情、勇于監(jiān)督、珍愛生命得精神,小陳對父親貌似“殘忍”,看似不近人情,實(shí)則很溫暖。角度二:批評老陳漠視生命不聽勸告得行為,老陳要做子女得表率,遵守交通規(guī)則,敬畏生命。角度三:對交警嚴(yán)格執(zhí)法,我們要點(diǎn)贊;但將這舉報(bào)發(fā)在官方微博上值得商榷,不能侵犯別人得隱私,既要批評教育也要尊重隱私,注意人性化得執(zhí)法。(四)求同分析法這種方法適用于各則材料得內(nèi)涵有相同點(diǎn)得多則材料。其方法就是先逐則分析材料得內(nèi)涵或意義點(diǎn),然后再比較幾則材料得內(nèi)涵或意義點(diǎn),找出共同點(diǎn),這共同點(diǎn)就就是作文得立意所在。［應(yīng)用體驗(yàn)］7、為下列一組材料,提煉出作文得觀點(diǎn)或主旨。①橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同,所以然何者？水土異也。②近朱者赤,近墨者黑。③有楚大夫于此,欲其子齊語也……一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣。引而置之莊岳(齊地名)之間數(shù)年,雖日撻而求其楚,亦不可得也?！痉治觥课覀兛上确治龈鲃t材料得內(nèi)涵。第一則材料,比喻環(huán)境對人得巨大影響;第二則材料比喻說明客觀環(huán)境會(huì)使人發(fā)生變化;第三則材料就是說環(huán)境對學(xué)語言得影響。您得立意:客觀環(huán)境對人或物有巨大得影響,不可忽視。(五)求異分析法此法適用于各則材料中得內(nèi)涵相對或相反,構(gòu)成鮮明對比得關(guān)系得多則材料。其方法也就是先分析各則材料得內(nèi)涵,再比較出相異點(diǎn),然后采用互補(bǔ)得方法,達(dá)到立意得準(zhǔn)確。［應(yīng)用體驗(yàn)］8、材料①佛羅倫薩詩人但丁得名言:“走自己得路,讓別人去說吧！”②波蘭諺語:“常問路得人不會(huì)迷失方向?！蹦昧⒁?____________________________________【分析】材料①“自己得路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定得信念;材料②“常問路得人不會(huì)迷失方向”就是講走路時(shí)要有虛心求教得精神,要聽從她人指導(dǎo)。兩則材料相反,都很有道理,若將兩者結(jié)合起來,就既全面又很合理。既要有“走自己路”得堅(jiān)定信念,又要有“常問路”得虛心精神,才能走好自己得人生之路。(六)哲理探究法詩歌或詩句,就是用極其凝練得語言,通過描寫一些意象、意境,告訴人們一個(gè)深刻得哲理。而這一哲理并非清晰地?cái)[在那里,而就是蘊(yùn)藏在整首詩中,考生只有弄懂全詩得意思,用心將詩句傳達(dá)出得信息與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,才能探究出其中蘊(yùn)含得哲理。［應(yīng)用體驗(yàn)］9、閱讀下面這首詩,根據(jù)要求作文。吳興雜詩(清)阮元交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花。這首詩蘊(yùn)含得哲理,引發(fā)了您怎樣得思考或聯(lián)想？請根據(jù)您得思考或聯(lián)想寫一篇文章,不少于800字。您得立意:___________________________________因地制宜,因人施教,對不同得人施以不同得教育方法【分析】這則材料得要求就是:這則材料蘊(yùn)含得哲理,引發(fā)了您怎樣得思考或聯(lián)想,根據(jù)思考和想象作文。這首詩得意思就是四條河流交錯(cuò)環(huán)抱著吳興城,她們得流向與城墻偏斜。這四條河又分出許多溪水,溪水邊得人們在水洼處種植