低年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)案例綜合實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體，尤其對于低年級學(xué)生而言，生動有趣、貼近生活的實(shí)踐活動能有效激發(fā)其探究欲望，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和合作意識。本文以“可愛的小動物”為主題，設(shè)計(jì)一系列適合低年級學(xué)生的綜合實(shí)踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在直接體驗(yàn)和親身參與中，感受生命的奇妙，學(xué)會關(guān)愛與責(zé)任。一、活動主題：可愛的小動物——我的動物朋友適用年級：小學(xué)一、二年級活動時(shí)長：建議2-3周（可根據(jù)實(shí)際情況拆分或整合課時(shí)）活動理念：遵循低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和天性，以“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中悟”為原則，通過觀察、體驗(yàn)、制作、表達(dá)等多種方式，讓學(xué)生走進(jìn)動物世界，培養(yǎng)其對自然的熱愛和對生命的尊重。二、活動目標(biāo)（一）知識與技能1.認(rèn)識身邊常見的幾種小動物（如小貓、小狗、小兔、金魚、小鳥等），了解它們的基本外形特征和主要生活習(xí)性（如吃什么、住哪里、怎樣活動）。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的觀察方法（眼看、耳聽、鼻聞，在成人指導(dǎo)下）觀察小動物，并用圖畫、簡單的文字或語言描述觀察到的現(xiàn)象。3.嘗試用多種材料（如彩紙、黏土、廢舊物品等）制作簡單的動物手工作品。（二）過程與方法1.通過實(shí)地觀察、觀看視頻、閱讀繪本等方式，獲取關(guān)于小動物的信息。2.在小組活動中，學(xué)習(xí)與同伴分工合作，共同完成簡單的任務(wù)。3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫、歌唱、講故事、表演等方式表達(dá)對小動物的認(rèn)識和喜愛。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)愛護(hù)小動物、尊重生命的情感。2.體驗(yàn)照顧小動物的過程，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。3.感受動物是人類的朋友，樹立與動物和諧相處的意識。三、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室開辟“動物角”（可飼養(yǎng)小型、易照料的小動物如金魚、倉鼠，或擺放毛絨玩具、動物模型），張貼各種動物圖片、繪本。2.材料準(zhǔn)備：*多媒體資源：關(guān)于常見小動物的圖片、視頻（如動物的叫聲、活動方式）、兒歌、動畫片片段。*實(shí)物材料：放大鏡、觀察記錄本（簡易圖畫本）、彩筆、彩紙、黏土、廢舊紙盒、毛線、膠水等手工材料。*繪本故事：《我是一只小兔子》《小熊寶寶系列》《好餓的毛毛蟲》等與動物相關(guān)的繪本。3.安全準(zhǔn)備：強(qiáng)調(diào)觀察和接觸小動物時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如輕輕觸摸、不隨意投喂、注意衛(wèi)生等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.鼓勵學(xué)生與家長共同搜集自己喜歡的小動物圖片、玩具或相關(guān)故事。2.準(zhǔn)備一個小本子作為“我的動物觀察日記”。3.若條件允許，可帶一張自己與小動物的合影（或喜歡的動物圖片）到學(xué)校。四、活動過程第一階段：激趣導(dǎo)入——我喜歡的小動物（1課時(shí)）1.猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師說動物謎語（如：“耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜”——兔子），引導(dǎo)學(xué)生猜測，初步感知動物特征。*提問：“你們喜歡小動物嗎？最喜歡什么小動物？為什么？”2.分享交流，初步感知：*“我的動物朋友”分享會：鼓勵學(xué)生帶上自己準(zhǔn)備的動物圖片、玩具或合影，向小組伙伴介紹自己喜歡的小動物，說說它是什么樣子的，喜歡做什么。*教師引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語或句子描述動物的外形（如長耳朵、圓眼睛、毛茸茸）和習(xí)性（如會飛、會游、愛吃肉）。3.繪本共讀，情感共鳴：*共讀關(guān)于小動物的繪本故事，如《我是一只小兔子》，引導(dǎo)學(xué)生感受小動物的可愛和生命的美好。活動要點(diǎn)：此階段以學(xué)生自由表達(dá)為主，教師多鼓勵、多引導(dǎo)，營造輕松愉快的氛圍，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對小動物的探究興趣。第二階段：探究體驗(yàn)——動物小偵探（2-3課時(shí)）1.校園/社區(qū)動物觀察：*組織學(xué)生在校園內(nèi)或社區(qū)里尋找觀察小動物（如螞蟻、麻雀、蝴蝶、家養(yǎng)寵物等）。*發(fā)放簡易“觀察記錄本”，指導(dǎo)學(xué)生用畫畫或符號的方式記錄看到的動物、在哪里看到的、它在做什么。*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官觀察：看（顏色、形狀）、聽（叫聲）、聞（氣味，如寵物身上干凈的味道，提醒注意安全，不靠近陌生或兇猛動物）。2.動物角探秘：*若教室有動物角，組織學(xué)生輪流觀察、照料小動物（如給金魚喂食、給倉鼠換木屑，教師全程指導(dǎo)）。*討論：小動物吃什么？它們住的“家”是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣照顧它們？3.“動物的秘密”小調(diào)查：*分組選擇一種常見小動物（如小狗組、小貓組、小兔組），共同討論想知道關(guān)于它的哪些秘密（如它喜歡吃什么？它怎么睡覺？它會生病嗎？）。*鼓勵學(xué)生回家和爸爸媽媽一起通過看書、上網(wǎng)或詢問他人等方式搜集信息，記錄在“調(diào)查小卡片”上（可圖文結(jié)合）。活動要點(diǎn)：注重觀察方法的初步滲透，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察、細(xì)致觀察。鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)探究精神。照料小動物時(shí)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和愛心。第三階段：動手創(chuàng)作——動物樂園（2課時(shí)）1.“我給小動物建個家”：*提供紙盒、彩紙、黏土、樹枝、棉花等材料，小組合作或獨(dú)立為自己喜歡的小動物設(shè)計(jì)制作一個溫馨的“家”（如鳥窩、兔籠、魚缸布景等）。*引導(dǎo)學(xué)生思考：小動物的“家”需要什么？（如食物、水、睡覺的地方、玩耍的地方）2.動物手工作品展：*利用黏土捏制小動物、用彩紙剪貼動物頭飾或動物形象。*將學(xué)生的作品布置成“動物樂園”展覽，互相欣賞、評價(jià)。3.“動物模仿秀”：*學(xué)生戴上自制的動物頭飾，模仿自己喜歡的小動物的叫聲和動作，如兔子跳、小鳥飛、小魚游等?；顒右c(diǎn)：提供豐富的材料，鼓勵學(xué)生大膽想象、自由創(chuàng)作。強(qiáng)調(diào)合作與分享，體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣和成就感。第四階段：總結(jié)提升——我們是動物的好朋友（1課時(shí)）1.“保護(hù)小動物”討論會：*提問：“如果看到有人欺負(fù)小動物，我們應(yīng)該怎么辦？”“我們能為流浪的小動物做些什么？”（引導(dǎo)學(xué)生思考，如不傷害、不遺棄、給予幫助、向大人求助等）。*學(xué)習(xí)關(guān)于愛護(hù)動物的兒歌或口號，如“愛動物，愛生命，我們都是好朋友”。2.成果展示與分享：*學(xué)生展示自己的觀察記錄、調(diào)查卡片、手工作品等。*談?wù)勥@次活動的收獲和感受，最喜歡哪個環(huán)節(jié)，學(xué)到了什么。3.“愛心承諾”：*師生共同制定“愛護(hù)小動物承諾書”（如：不嚇唬小動物、給它們干凈的食物和水、輕輕撫摸它們），學(xué)生可在承諾書上簽名或畫小手印。活動要點(diǎn)：升華情感，引導(dǎo)學(xué)生將對小動物的喜愛內(nèi)化為自覺的保護(hù)行為，培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感和生命意識。五、活動評價(jià)采用過程性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的參與度、探究精神和點(diǎn)滴進(jìn)步。1.觀察記錄評價(jià)：關(guān)注學(xué)生觀察記錄的細(xì)致程度和真實(shí)性，鼓勵個性化表達(dá)。2.參與表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動中的參與積極性、合作態(tài)度、表達(dá)能力。3.作品評價(jià)：對手工作品、創(chuàng)作的“動物之家”等給予鼓勵性評價(jià)，肯定其創(chuàng)意和動手能力。4.情感態(tài)度評價(jià)：通過學(xué)生的言行、分享的感受，評價(jià)其是否形成愛護(hù)小動物的情感和初步的責(zé)任感。5.“動物小衛(wèi)士”獎?wù)拢簩υ诨顒又斜憩F(xiàn)積極、富有愛心、樂于探究的學(xué)生頒發(fā)“動物小衛(wèi)士”獎?wù)禄蛸N紙，激勵持續(xù)參與。六、活動延伸1.“動物故事大王”：鼓勵學(xué)生回家給爸爸媽媽講一個關(guān)于小動物的故事，或和家長一起創(chuàng)編動物小故事。2.“我是小小飼養(yǎng)員”：鼓勵有條件的家庭，在家長指導(dǎo)下，嘗試飼養(yǎng)一種易于照料的小動物，體驗(yàn)負(fù)責(zé)任的樂趣。3.參觀動物園/寵物醫(yī)院：在家長陪同下參觀，進(jìn)一步拓展對動物世界的認(rèn)知。七、注意事項(xiàng)1.安全第一：在接觸和觀察小動物時(shí)，務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全，避免被抓傷、咬傷，不接觸陌生或可能攜帶病菌的動物。2.尊重生命：教育學(xué)生愛護(hù)小動物，不虐待、不遺棄，培養(yǎng)同理心。3.個體差異：關(guān)注不同學(xué)生的興趣點(diǎn)和能力差異，提供多樣化的活動選擇和支持。4.家校合作：鼓勵家長參與活動，如協(xié)助