2025年?yáng)|南沿海事業(yè)單位教師招聘信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.計(jì)算機(jī)內(nèi)部用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，其基本存儲(chǔ)單元是（）。A.位（bit）B.字節(jié)（Byte）C.字（Word）D.字節(jié)（Byte）和字（Word）2.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.指令系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)硬件能夠直接識(shí)別和執(zhí)行的命令集合B.指令系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵部分C.指令系統(tǒng)完全由軟件決定其功能D.指令通常包含操作碼和地址碼（或操作數(shù)）兩部分3.操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的核心系統(tǒng)軟件，其主要功能不包括（）。A.處理機(jī)管理B.存儲(chǔ)管理C.設(shè)備管理D.應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)4.下列協(xié)議中，主要用于電子郵件傳輸?shù)氖牵ǎ?。A.FTPB.HTTPC.SMTPD.DNS5.在TCP/IP網(wǎng)絡(luò)模型中，與OSI模型的數(shù)據(jù)鏈路層和物理層大致對(duì)應(yīng)的是（）。A.應(yīng)用層B.傳輸層C.網(wǎng)絡(luò)層D.網(wǎng)絡(luò)接口層6.為了保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，常用的加密方式是（）。A.對(duì)稱(chēng)加密B.非對(duì)稱(chēng)加密C.哈希加密D.以上都是7.下列關(guān)于多媒體技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.多媒體技術(shù)處理的信息類(lèi)型包括文本、圖形、圖像、音頻、視頻等B.音頻信息在數(shù)字化過(guò)程中，采樣率越高，音質(zhì)越好C.圖像的分辨率越高，其包含的像素點(diǎn)越多，通常文件大小也越大D.視頻信息的數(shù)據(jù)量非常大，壓縮是視頻存儲(chǔ)和傳輸?shù)年P(guān)鍵技術(shù)8.在PowerPoint演示文稿中，要使某張幻燈片出現(xiàn)在上一張幻燈片之后的所有幻燈片之后，應(yīng)使用“幻燈片（版式）”選項(xiàng)卡中的哪個(gè)命令？（）A.新幻燈片B.復(fù)制幻燈片C.更改版式D.移動(dòng)或復(fù)制幻燈片9.下列關(guān)于數(shù)字資源版權(quán)保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.數(shù)字水印技術(shù)可以嵌入隱藏信息用于版權(quán)保護(hù)和身份認(rèn)證B.下載并使用網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源意味著可以隨意對(duì)其進(jìn)行修改和傳播C.學(xué)歷證書(shū)電子化使用了數(shù)字簽名技術(shù)確保其真實(shí)性和完整性D.為了保護(hù)版權(quán)，教師自己制作的課件也應(yīng)該注明版權(quán)信息或進(jìn)行加密處理10.在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的過(guò)程中，下列做法最能體現(xiàn)“技術(shù)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)”的是（）。A.利用多媒體課件進(jìn)行全班統(tǒng)一的講授B.利用在線(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)為學(xué)生提供即時(shí)反饋C.使用統(tǒng)一的電子教案進(jìn)行教學(xué)D.將所有教學(xué)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生下載11.下列不屬于智慧教室中常見(jiàn)的人機(jī)交互設(shè)備的是（）。A.交互式電子白板B.智能手環(huán)C.虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔D.指紋識(shí)別儀12.信息技術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合SMART原則，其中“M”代表（）。A.具體的（Specific）B.可衡量的（Measurable）C.可達(dá)到的（Achievable）D.有時(shí)限的（Time-bound）13.下列關(guān)于形成性評(píng)價(jià)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行B.形成性評(píng)價(jià)的主要目的是為了改進(jìn)教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果通常作為期末考試的主要依據(jù)D.常用的形成性評(píng)價(jià)方法包括提問(wèn)、課堂觀察、測(cè)驗(yàn)等14.人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊，下列不屬于其潛在應(yīng)用方向的是（）。A.自動(dòng)化批改學(xué)生作業(yè)B.實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)沉浸式教學(xué)C.為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑推薦D.完全替代教師進(jìn)行課堂教學(xué)15.信息技術(shù)教師需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識(shí)，其主要原因不包括（）。A.信息技術(shù)發(fā)展迅速，知識(shí)更新快B.教育改革不斷深化，對(duì)教師能力提出新要求C.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握水平越來(lái)越高，教師需要跟上步伐D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教師的要求越來(lái)越低二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上指定位置。）16.計(jì)算機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)的表示通常采用________碼系統(tǒng)。17.操作系統(tǒng)通過(guò)________管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的各種資源。18.在電子郵件地址user@中，________是用戶(hù)名，@是分隔符，是域名。19.為了提高網(wǎng)絡(luò)傳輸效率，通常需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行________。20.多媒體技術(shù)中的“流媒體”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)音頻和視頻的________傳輸。21.在制作教學(xué)課件時(shí)，合理運(yùn)用________可以有效吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果。22.教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前，需要分析學(xué)生的________和________。23.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，要求教師具備________和________兩種能力。24.信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容包括信息的________、評(píng)估、利用和創(chuàng)造。25.云計(jì)算技術(shù)為教育提供了彈性、可擴(kuò)展且成本效益高的________解決方案。三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上指定位置。）26.簡(jiǎn)述TCP/IP協(xié)議棧中傳輸層和網(wǎng)際層的主要功能區(qū)別。27.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)述利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體策略有哪些。28.簡(jiǎn)述教師在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑。四、論述題（本大題共1小題，12分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上指定位置。）29.論述人工智能技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。五、案例分析題（本大題共1小題，14分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上指定位置。）30.某中學(xué)信息技術(shù)教師在教授“幻燈片制作”課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本操作掌握較快，但在設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容呈現(xiàn)邏輯性方面存在困難。該教師計(jì)劃利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并簡(jiǎn)述主要的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。---試卷答案一、選擇題1.B2.C3.D4.C5.D6.D7.B8.D9.B10.B11.B12.B13.C14.D15.D二、填空題16.二進(jìn)制17.設(shè)備18.19.壓縮20.實(shí)時(shí)21.多媒體元素22.現(xiàn)有知識(shí)水平；學(xué)習(xí)風(fēng)格23.技術(shù)應(yīng)用；學(xué)科整合24.獲取25.IT基礎(chǔ)設(shè)施三、簡(jiǎn)答題26.解析思路：傳輸層主要負(fù)責(zé)端到端的通信控制，提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)（如TCP的可靠傳輸、UDP的無(wú)連接傳輸），關(guān)注數(shù)據(jù)包的順序、錯(cuò)誤控制和流量控制。網(wǎng)際層（網(wǎng)絡(luò)層）主要負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)包從源主機(jī)路由到目的主機(jī)，處理網(wǎng)絡(luò)地址、路由選擇和數(shù)據(jù)包分片重組，關(guān)注數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中的路徑選擇和轉(zhuǎn)發(fā)。傳輸層工作在主機(jī)上，網(wǎng)際層工作在網(wǎng)絡(luò)層面。答：傳輸層的主要功能是提供端到端的通信服務(wù)，確保數(shù)據(jù)在源和目的之間可靠或高效地傳輸，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分段、排序、錯(cuò)誤控制和流量控制等。網(wǎng)際層的主要功能是在網(wǎng)絡(luò)之間轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包，負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)包從源主機(jī)通過(guò)中間節(jié)點(diǎn)最終送達(dá)目的主機(jī)，主要處理網(wǎng)絡(luò)地址（IP地址）、路由選擇和數(shù)據(jù)包分片與重組。27.解析思路：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需結(jié)合信息技術(shù)特點(diǎn)?？梢詮膭?chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、突破重難點(diǎn)、提供互動(dòng)、實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)、豐富評(píng)價(jià)方式等方面思考。要體現(xiàn)技術(shù)作為手段服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。答：利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體策略有：①創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；②突破重難點(diǎn)，利用動(dòng)畫(huà)、模擬等手段直觀展示復(fù)雜概念或過(guò)程；③增強(qiáng)互動(dòng)，利用在線(xiàn)平臺(tái)、互動(dòng)軟件等促進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)交流；④實(shí)施個(gè)性化，利用學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)生提供差異化的學(xué)習(xí)資源和路徑；⑤豐富評(píng)價(jià)，利用在線(xiàn)測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)手段提供及時(shí)、多元的評(píng)價(jià)反饋。28.解析思路：培養(yǎng)信息素養(yǎng)的途徑應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)?？梢詮男畔@取能力培養(yǎng)、信息辨別能力培養(yǎng)、信息應(yīng)用能力培養(yǎng)、信息道德教育等方面展開(kāi)。強(qiáng)調(diào)在真實(shí)任務(wù)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。答：教師在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑有：①在信息獲取活動(dòng)中培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具有效查找信息；②在信息處理活動(dòng)中培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生辨別信息真?zhèn)?，學(xué)習(xí)信息篩選、整理和歸納方法；③在信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目中培養(yǎng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的項(xiàng)目（如制作多媒體作品、編程）中綜合運(yùn)用信息技能；④在信息活動(dòng)中進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私。四、論述題29.解析思路：分析AI機(jī)遇需從個(gè)性化學(xué)習(xí)、效率提升、資源拓展等方面談；分析挑戰(zhàn)需從教育公平、教師角色轉(zhuǎn)變、倫理問(wèn)題、過(guò)度依賴(lài)等方面談。需辯證看待，并提出應(yīng)對(duì)思路。答：人工智能技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育帶來(lái)的機(jī)遇：①實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，AI可以根據(jù)學(xué)生學(xué)情提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、路徑和反饋，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；②提升教學(xué)效率，AI可以自動(dòng)化處理部分教學(xué)任務(wù)（如作業(yè)批改、學(xué)情分析），減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師更專(zhuān)注于教學(xué)本身；③豐富教學(xué)資源，AI可以生成智能化的教學(xué)內(nèi)容和虛擬學(xué)習(xí)伙伴，拓展教學(xué)資源的形態(tài)和廣度。人工智能技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)：①可能加劇教育不公平，優(yōu)質(zhì)AI教育資源可能分布不均，導(dǎo)致數(shù)字鴻溝擴(kuò)大；②引發(fā)教師角色焦慮，部分教師能力可能被AI替代，需要教師提升與AI協(xié)作的能力；③存在倫理風(fēng)險(xiǎn)，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、算法偏見(jiàn)、學(xué)生過(guò)度依賴(lài)等問(wèn)題需要規(guī)范；④可能導(dǎo)致學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展失衡，若過(guò)度使用AI可能削弱學(xué)生的獨(dú)立思考、批判性思維和協(xié)作能力。五、案例分析題30.解析思路：教學(xué)目標(biāo)需符合SMART原則，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情確定。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要圍繞目標(biāo)，從導(dǎo)入、新知講解/活動(dòng)、練習(xí)/鞏固、總結(jié)/評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)展開(kāi)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要能引導(dǎo)學(xué)生解決案例中提出的問(wèn)題。答：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則（如簡(jiǎn)潔、美觀、重點(diǎn)突出）；掌握利用設(shè)計(jì)模板和自定義動(dòng)畫(huà)美化幻燈片的方法；能夠根據(jù)內(nèi)容選擇合適的版式和配色方案。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作，共同完成幻燈片的美化設(shè)計(jì)；能夠運(yùn)用觀察、比較、實(shí)踐等方法，探索有效的幻燈片設(shè)計(jì)技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到幻燈片設(shè)計(jì)的重要性，培養(yǎng)審美情趣和設(shè)計(jì)意識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。主要教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)：1.導(dǎo)入（約5分鐘）：展示幾份設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異（優(yōu)秀與較差）的幻燈片作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論并比較其優(yōu)缺點(diǎn)，初步感知設(shè)計(jì)的重要性。2.新知講解與示范（約15分鐘）：教師講解幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則（如統(tǒng)一性、對(duì)比性、層次性）；介紹PowerPoint中設(shè)計(jì)模板、背景、主題、藝術(shù)字、SmartArt、自定義動(dòng)畫(huà)等工具的使用方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。3.活動(dòng)探究（約20分