2025年事業(yè)單位教師招聘考試歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（古代史全真模擬）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.我國(guó)古代史分期中，通常將公元前21世紀(jì)夏朝的建立到公元前476年春秋末年作為哪個(gè)時(shí)期？A.秦漢時(shí)期B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.秦漢至魏晉南北朝時(shí)期D.隋唐時(shí)期2.“仁、義、禮、智、信”這一儒家核心道德觀念體系，其主要奠基人是？A.孔子B.老子C.墨子D.孫子3.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家是？A.夏朝B.商朝C.秦朝D.西漢4.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這一思想政策在哪個(gè)朝代基本形成？A.秦朝B.漢武帝時(shí)期C.東漢D.唐朝5.“焚書(shū)坑儒”事件發(fā)生在哪位皇帝在位期間？A.秦始皇B.漢高祖C.漢文帝D.漢武帝6.漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，在地方設(shè)立了？A.州、郡、縣B.路、州、縣C.省、府、縣D.府、州、縣7.下列哪一戰(zhàn)役是東漢末年導(dǎo)致諸侯割據(jù)局面形成的導(dǎo)火索？A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)8.魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得到大規(guī)模開(kāi)發(fā)的根本原因是？A.北方人口大量南遷B.政府的重視C.水利條件的改善D.經(jīng)濟(jì)重心的南移9.我國(guó)歷史上著名的“書(shū)同文”政策是在哪個(gè)朝代實(shí)施的？A.秦朝B.漢朝C.西周D.春秋10.下列哪一項(xiàng)不是科舉制創(chuàng)立前的選官制度？A.世襲制B.推舉制（察舉制）C.科舉制D.宗法制11.唐朝時(shí)期，中央政府的最高行政機(jī)構(gòu)是？A.丞相府B.門下省C.中書(shū)省D.尚書(shū)省12.“安史之亂”持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間？A.7年B.8年C.9年D.10年13.下列哪位詩(shī)人被譽(yù)為“詩(shī)仙”？A.杜甫B.白居易C.李白D.王維14.宋朝時(shí)期，為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方設(shè)置了？A.郡縣制B.行省制C.路州縣制D.府州縣制15.宋朝時(shí)期，與北方遼、西夏并立的少數(shù)民族政權(quán)是？A.西夏B.金C.元D.清二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。下列每小題選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）16.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家思想流派主要包括？A.儒家B.道家C.墨家D.法家E.名家17.秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施包括？A.統(tǒng)一文字B.統(tǒng)一度量衡C.統(tǒng)一貨幣D.開(kāi)鑿靈渠E.實(shí)行分封制18.漢朝與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)主要包括？A.陰山之戰(zhàn)B.河西之戰(zhàn)C.潞城之戰(zhàn)D.昆陽(yáng)之戰(zhàn)E.漠北之戰(zhàn)19.魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)有？A.人口增長(zhǎng)B.農(nóng)業(yè)發(fā)展C.手工業(yè)進(jìn)步D.商業(yè)繁榮E.文化衰落20.唐朝科舉制的主要考試科目包括？A.進(jìn)士B.明經(jīng)C.明法D.明字E.明算三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）21.簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。22.簡(jiǎn)述漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)思想控制所采取的主要措施。23.簡(jiǎn)述宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。四、材料分析題（本大題共1小題，共20分。）閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：【材料一】“今者天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！薄静牧隙俊俺急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣?！闭?qǐng)回答：（1）以上兩段文字分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？（4分）（2）這兩段文字體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析作者（諸葛亮）提出這些建議的歷史背景和意義。（10分）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.C11.D12.B13.C14.C15.A二、多項(xiàng)選擇題16.ABCE17.ABCD18.ABE19.ABCD20.ABE三、簡(jiǎn)答題21.略。（應(yīng)有：秦滅六國(guó)大致過(guò)程：先強(qiáng)后弱，先南后北。秦惠文王時(shí)滅巴蜀，秦昭襄王時(shí)滅楚，秦王政時(shí)滅韓、趙、魏，燕、楚先后被滅，最后滅齊。關(guān)鍵戰(zhàn)役：長(zhǎng)平之戰(zhàn)等。）22.略。（應(yīng)有：接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；設(shè)立五經(jīng)博士，以經(jīng)學(xué)為官方正統(tǒng)；排斥法家、陰陽(yáng)家等思想；派遣博士、太學(xué)生到各地宣傳儒家思想等。）23.略。（應(yīng)有：政治上：杯酒釋兵權(quán)，解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)；設(shè)立樞密院，分割宰相軍權(quán)；地方上：派文官任知州，三年一換，設(shè)通判監(jiān)督；廢除地方節(jié)度使，設(shè)立路、州、縣三級(jí)；經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行市易法，限制高利貸等。）四、材料分析題（1）【材料一】諸葛亮，《出師表》。【材料二】諸葛亮，《出師表》。（2）【材料一】忠誠(chéng)于蜀漢政權(quán)，希望后主劉禪能虛心納諫，勵(lì)精圖治，重振漢室?！静牧隙勘磉_(dá)對(duì)先帝劉備知遇之恩的感激，以及為興復(fù)漢室、報(bào)先帝遺愿而鞠躬盡瘁的決心。（3）背景：蜀漢建立初期，內(nèi)部存在一些問(wèn)題，外部面臨曹魏的強(qiáng)大壓力，處境危急。意義：體現(xiàn)了諸葛亮以國(guó)家大局為重、忠誠(chéng)正直的品格，其建議有助于穩(wěn)定內(nèi)部，團(tuán)結(jié)力量，為蜀漢政權(quán)的發(fā)展提供了思想指導(dǎo)。其“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神，成為后世官員的楷模。解析思路一、單項(xiàng)選擇題1.考查中國(guó)古代史分期。夏朝（約公元前2070年-約公元前1600年）是我國(guó)第一個(gè)世襲制王朝，標(biāo)志著原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。商朝（約公元前1600年-約公元前1046年）是奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期。春秋時(shí)期（公元前770年-公元前476年）是奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475年-公元前221年）是封建社會(huì)形成時(shí)期。公元前476年通常作為春秋戰(zhàn)國(guó)的分界點(diǎn)。故選B。2.考查儒家思想。孔子（公元前551年-公元前479年）是春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出了“仁”、“禮”等核心思想，主張“德治”、“仁政”，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”、“非攻”。孫子是春秋末期的軍事家，著有《孫子兵法》。故選A。3.考查秦朝的統(tǒng)一。公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)王朝——秦朝。故選C。4.考查漢代思想控制。漢武帝時(shí)期（公元前141年-公元前87年），為加強(qiáng)中央集權(quán)，思想文化上接受了儒家代表人物董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，使儒家思想成為后世王朝的統(tǒng)治思想。故選B。5.考查秦朝統(tǒng)治措施。“焚書(shū)坑儒”是秦始皇（公元前259年-公元前210年）為加強(qiáng)思想控制而采取的措施，旨在壓制批評(píng)，統(tǒng)一思想。故選A。6.考查漢代地方行政制度。漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，在地方設(shè)立了州、郡、縣三級(jí)行政機(jī)構(gòu)。州是監(jiān)察區(qū)，郡是地方最高行政機(jī)構(gòu)，縣是基層行政單位。故選A。7.考查東漢末年戰(zhàn)爭(zhēng)。官渡之戰(zhàn)（公元200年）是曹操擊敗袁紹的關(guān)鍵戰(zhàn)役，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)（公元208年）是孫劉聯(lián)軍擊敗曹操的重要戰(zhàn)役，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。淝水之戰(zhàn)（公元383年）是東晉擊敗前秦的關(guān)鍵戰(zhàn)役。巨鹿之戰(zhàn)（公元前207年）是項(xiàng)羽擊敗秦軍主力的重要戰(zhàn)役。導(dǎo)致諸侯割據(jù)局面形成的關(guān)鍵是東漢末年爆發(fā)的大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和軍閥混戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)是其中重要的一環(huán)。故選A。8.考查魏晉南北朝經(jīng)濟(jì)。魏晉南北朝時(shí)期，由于北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，大量人口南遷到江南地區(qū)，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，加上江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，政府重視開(kāi)發(fā)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)。故選A。9.考查秦朝統(tǒng)一措施。“書(shū)同文”是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后推行的一項(xiàng)重要文化政策，統(tǒng)一了文字，促進(jìn)了文化的交流和發(fā)展。故選A。10.考查選官制度。世襲制是指官位、爵位等在家族內(nèi)部世代相傳的制度，是原始社會(huì)和奴隸社會(huì)的選官制度。推舉制（察舉制）是漢朝創(chuàng)立的一種選官制度，由地方官員推薦人才給中央，經(jīng)考核后任用?？婆e制是隋朝創(chuàng)立的一種通過(guò)考試選拔官員的制度。宗法制是西周時(shí)期以血緣關(guān)系為紐帶分配政治權(quán)力的制度。故選C。11.考查唐朝中央機(jī)構(gòu)。唐朝中央政府實(shí)行三省六部制，中書(shū)省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審議，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行。尚書(shū)省下設(shè)六部（吏、戶、禮、兵、刑、工），是中央政府的最高行政機(jī)構(gòu)。故選D。12.考查唐朝歷史事件?！鞍彩分畞y”是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，持續(xù)了八年（公元755年-公元763年）。故選B。13.考查唐代詩(shī)人。李白（701年-762年）被譽(yù)為“詩(shī)仙”，其詩(shī)歌風(fēng)格浪漫飄逸。杜甫（712年-770年）被譽(yù)為“詩(shī)圣”，其詩(shī)歌風(fēng)格沉郁頓挫。白居易（772年-846年）被譽(yù)為“詩(shī)魔”，其詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂。王維（701年-761年）被譽(yù)為“詩(shī)佛”，其詩(shī)歌充滿禪意。故選C。14.考查宋朝地方行政制度。宋朝為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方設(shè)置了路、州、縣三級(jí)行政機(jī)構(gòu)，并派文官任知州，三年一換，設(shè)通判監(jiān)督。故選C。15.考查宋朝周邊民族政權(quán)。宋朝時(shí)期，北方有遼（契丹），西北有西夏，并立與宋，并經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。金朝是女真族建立的政權(quán)，先滅遼，后滅北宋。元朝是蒙古族建立的政權(quán)，先滅西夏、金，后滅南宋，統(tǒng)一中國(guó)。清朝是滿族建立的政權(quán)，屬于中國(guó)古代史晚期。故選A。二、多項(xiàng)選擇題16.考查諸子百家。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)劇烈變革，思想活躍，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面，主要思想流派有儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽(yáng)家等。故選ABCE。17.考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。秦朝為鞏固統(tǒng)一，采取了多種措施：政治上，建立中央集權(quán)制度，地方上推行郡縣制；經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡；文化上，統(tǒng)一文字（小篆）；軍事上，開(kāi)鑿靈渠，加強(qiáng)南北交通。故選ABCD。18.考查漢朝與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)。漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，對(duì)匈奴發(fā)動(dòng)了多次大規(guī)模反擊戰(zhàn)爭(zhēng)，主要戰(zhàn)役有河南之戰(zhàn)（元朔二年）、河西之戰(zhàn)（元狩二年）、漠北之戰(zhàn)（元狩四年）等，取得了決定性勝利。陰山之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)與匈奴的戰(zhàn)役。潞城之戰(zhàn)是東漢光武帝時(shí)期與匈奴的戰(zhàn)役。昆陽(yáng)之戰(zhàn)是西漢末年綠林軍與王莽軍隊(duì)的戰(zhàn)役。故選ABE。19.考查魏晉南北朝江南開(kāi)發(fā)。魏晉南北朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂，大量人口南遷，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。表現(xiàn)：人口增長(zhǎng)，耕地面積擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)發(fā)展，引進(jìn)北方農(nóng)作物和耕作技術(shù)；手工業(yè)進(jìn)步，絲織、造船等行業(yè)發(fā)展；商業(yè)繁榮，城市有所發(fā)展。文化并非衰落，而是出現(xiàn)了區(qū)域文化特色。故選ABCD。20.考查唐朝科舉制。唐朝科舉制的主要考試科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士等。明法、明字、明算等是明經(jīng)科下的細(xì)目，或是一些非主要的考試科目。進(jìn)士科是唐朝最重要的科目，明經(jīng)科次之。故選ABE。三、簡(jiǎn)答題21.簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。（5分）答案要點(diǎn)：秦滅六國(guó)大致過(guò)程：先強(qiáng)后弱，先南后北。秦惠文王時(shí)滅巴蜀，秦昭襄王時(shí)滅楚，秦王政時(shí)滅韓、趙、魏，燕、楚先后被滅，最后滅齊。關(guān)鍵戰(zhàn)役：長(zhǎng)平之戰(zhàn)（公元前260年）是秦趙之間決定性的戰(zhàn)役，秦勝趙敗，此后秦逐漸強(qiáng)大。秦王政（后來(lái)的秦始皇）采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。解析思路：本題考查秦朝統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程。解答時(shí)需要概述統(tǒng)一的步驟（先滅哪國(guó)后滅哪國(guó)）、戰(zhàn)略策略（遠(yuǎn)交近攻）、關(guān)鍵戰(zhàn)役（長(zhǎng)平之戰(zhàn)）以及最終完成統(tǒng)一的時(shí)間點(diǎn)。這是一個(gè)重要的歷史過(guò)程，需要考生掌握基本脈絡(luò)。22.簡(jiǎn)述漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)思想控制所采取的主要措施。（5分）答案要點(diǎn)：接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為官方正統(tǒng)；設(shè)立五經(jīng)博士，以經(jīng)學(xué)為官方正統(tǒng)；排斥法家、陰陽(yáng)家等思想；派遣博士、太學(xué)生到各地宣傳儒家思想；表彰儒生，如設(shè)立太學(xué)等。解析思路：本題考查漢代思想控制。解答時(shí)需要圍繞“加強(qiáng)思想控制”這一核心，列舉漢武帝時(shí)期的主要措施，特別是思想文化方面的政策。關(guān)鍵在于掌握“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”這一核心政策及其影響，以及配套措施如設(shè)立五經(jīng)博士、表彰儒生等。23.簡(jiǎn)述宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。（5分）答案要點(diǎn)：政治上：解除禁軍將領(lǐng)兵權(quán)，設(shè)立樞密院分割宰相軍權(quán)；地方上：派文官任知州，三年一換，設(shè)通判監(jiān)督；廢除地方節(jié)度使，設(shè)立路、州、縣三級(jí)；經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行市易法，限制高利貸等。解析思路：本題考查宋朝的政治制度。解答時(shí)需要從中央和地方兩個(gè)層面，列舉宋朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的具體措施。中央方面主要是分割宰相權(quán)力（軍事、行政），地方方面主要是改變地方行政體制，防止地方割據(jù)。需要掌握關(guān)鍵制度如樞密院、通判、路州縣制等。四、材料分析題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：【材料一】“今者天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！薄静牧隙俊俺急静家?，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣?！闭?qǐng)回答：（1）以上兩段文字分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？（4分）（2）這兩段文字體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析作者（諸葛亮）提出這些建議的歷史背景和意義。（10分）（1）【材料一】諸葛亮，《出師表》?！静牧隙恐T葛亮，《出師表》。解析思路：本題考查對(duì)《出師表》內(nèi)容的理解和作者身份的識(shí)別?！静牧弦弧恐刑岬健跋鹊邸?、“天下三分”、“益州疲弊”等，明顯是指劉備建立蜀漢政權(quán)，但已經(jīng)處于劣勢(shì)，面臨曹魏和東吳的威脅。作者自稱為“臣”，是蜀漢的重臣。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這兩段文字均出自諸葛亮的《出師表》，是在劉備去世后，諸葛亮輔佐后主劉