小學(xué)德育課堂教學(xué)實(shí)錄范文課堂基本信息*課題名稱：學(xué)會感恩，與愛同行*授課年級：四年級*課時安排：1課時*授課教師：王老師*教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識感恩的重要性，學(xué)會感恩父母、老師和身邊幫助過自己的人，并嘗試用實(shí)際行動表達(dá)感恩。*教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解感恩的含義，知道應(yīng)該感謝哪些人，初步懂得感恩是一種美德。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)感恩帶來的快樂情感，激發(fā)學(xué)生對父母、老師、他人的感激之情。3.行為目標(biāo)：學(xué)會用簡單的方式向父母、老師和朋友表達(dá)感謝，愿意在生活中踐行感恩行為。*教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會父母、老師的辛勞與關(guān)愛，激發(fā)感恩之情。*難點(diǎn)：將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)。*教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（圖片、視頻、音樂）、感恩卡片、彩筆、心形便利貼。課堂實(shí)錄(一)歌曲導(dǎo)入，情感預(yù)熱(約5分鐘)師：（面帶微笑，播放歌曲《感恩的心》片段）同學(xué)們，剛才這首歌好聽嗎？你們聽出歌里唱的最多的詞語是什么呀？生：感恩！師：說得真好！“感恩”是我們生活中非常美好的詞語。今天，就讓我們一起走進(jìn)“學(xué)會感恩，與愛同行”的主題班會，去感受感恩的溫暖，學(xué)習(xí)表達(dá)感恩的方法。（板書課題：學(xué)會感恩，與愛同行）看到這個題目，你們有什么想問的嗎？或者有什么自己的想法？生1：老師，什么是感恩呀？生2：我們要感謝誰呢？生3：怎么表達(dá)感恩呢？師：同學(xué)們提的問題都非常有價值！相信通過今天的學(xué)習(xí)，這些問題都會得到答案。讓我們帶著這些思考，開始今天的旅程吧！(二)感知身邊關(guān)愛，萌發(fā)感恩之情(約15分鐘)1.感恩父母——愛的港灣師：（課件展示幾組圖片：父母為孩子做飯、輔導(dǎo)作業(yè)、生病時照顧、雨中送傘）同學(xué)們，請大家靜靜地看看這些圖片，想一想，在你的生活中，爸爸媽媽為你做過哪些讓你感動的事情呢？可以和同桌小聲分享一下。（學(xué)生同桌間互相交流，教師巡視傾聽）師：誰愿意把你的感動和大家分享？生1：我生病的時候，媽媽整夜不睡覺照顧我，給我喂藥、量體溫，我覺得媽媽特別愛我。師：媽媽的愛就像一劑良藥，能讓你快快好起來。生2：爸爸每天早上都送我上學(xué)，無論刮風(fēng)下雨，從不間斷。師：爸爸的肩膀?yàn)槟銚纹鹆艘黄缋实奶炜?。聽了同學(xué)們的分享，王老師也想起了自己的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻龅膶?shí)在太多太多了。（播放短視頻：父母日常辛勞片段，配以溫情音樂）（學(xué)生認(rèn)真觀看，不少同學(xué)眼中泛起了淚光）師：看了這個短片，你有什么感受？生3：爸爸媽媽太辛苦了，我們應(yīng)該對他們好一點(diǎn)。師：是啊，父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。他們?yōu)槲覀兏冻隽饲啻?，操碎了心。我們是不是?yīng)該感謝他們呢？生（齊）：是！2.感恩老師——成長的引路人師：在我們成長的道路上，除了父母，還有一群人，他們像園丁一樣辛勤培育著我們，是誰呢？生（齊）：老師！師：（課件展示老師工作的場景：備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談心）每天，老師早早來到學(xué)校，為我們備課、上課，耐心地輔導(dǎo)我們，晚上還要批改堆積如山的作業(yè)。哪位同學(xué)想說說，老師為你做過哪些讓你感動的事？生1：上次我考試沒考好，很傷心，李老師找我談話，鼓勵我不要放棄，還幫我分析錯題。師：老師的鼓勵像一盞燈，照亮了你前進(jìn)的方向。生2：我在體育課上不小心摔倒了，王老師趕緊跑過來扶我，還帶我去醫(yī)務(wù)室涂藥，特別關(guān)心我。師：老師的關(guān)心就像媽媽一樣溫暖。老師為了我們的成長，默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。我們是不是也應(yīng)該感謝他們呢？生（齊）：是！(三)學(xué)習(xí)感恩方法，踐行感恩行動(約15分鐘)師：父母和老師為我們付出了這么多，我們心中充滿了感激。那么，我們可以用哪些方式來表達(dá)我們的感謝呢？請大家小組討論一下，看看哪個小組想到的方法最多、最好。（學(xué)生分組討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生思考）師：好，時間到！哪個小組先來分享你們的金點(diǎn)子？小組1代表：我們可以對爸爸媽媽說“我愛你”、“謝謝您”。小組2代表：我們可以幫爸爸媽媽做家務(wù)，比如掃地、擦桌子、洗碗。小組3代表：我們可以認(rèn)真聽老師講課，按時完成作業(yè)，用好成績回報(bào)老師。小組4代表：我們可以給老師和爸爸媽媽寫一封感謝信，或者畫一幅畫。師：同學(xué)們想出了這么多好方法，真是太棒了！表達(dá)感恩其實(shí)很簡單，一句溫暖的話語，一個小小的舉動，一份用心的作品，都能傳遞我們的愛和感激。（板書：說感謝的話、做力所能及的事、送用心的禮物）師：現(xiàn)在，就讓我們行動起來，制作一張小小的“感恩卡片”。你可以寫給爸爸、媽媽，也可以寫給老師，或者寫給幫助過你的同學(xué)、朋友。在卡片上寫下你最想對他們說的話，或者畫一畫你想為他們做的事。音樂響起來，我們開始吧?。úシ泡p柔音樂，學(xué)生開始制作感恩卡片，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生）(四)總結(jié)升華，愛心傳遞(約5分鐘)師：時間過得真快，很多同學(xué)都已經(jīng)完成了自己的感恩卡片。誰愿意把你的卡片展示一下，讀一讀你寫的話？（幾位學(xué)生自愿展示卡片并朗讀內(nèi)容，情感真摯）生1：我寫給媽媽：“媽媽，謝謝您每天給我做可口的飯菜，我愛您！”生2：我寫給王老師：“王老師，謝謝您教會我很多知識，您辛苦了！”師：聽了同學(xué)們的分享，老師心里暖暖的。一張小小的卡片，承載著大大的愛。感恩不僅僅是今天這一節(jié)課的內(nèi)容，更應(yīng)該成為我們每個人的一種習(xí)慣，一種品質(zhì)。希望同學(xué)們能把這份感恩之心帶到生活中去，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩生活中所有幫助過我們的人。更希望大家能把這份愛傳遞下去，去幫助更多需要幫助的人，讓我們的世界充滿愛?。ò鍟鹤尭卸鞒蔀榱?xí)慣，讓愛心傳遞下去）師：最后，讓我們一起把手中的感恩卡片送給你想感謝的人，好不好？生（齊）：好！師：今天的班會課到此結(jié)束，但我們的感恩之旅才剛剛開始。下課！課后反思本節(jié)課圍繞“學(xué)會感恩，與愛同行”這一主題，通過歌曲導(dǎo)入、圖片視頻感知、小組討論、動手制作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母、老師的辛勞與關(guān)愛，激發(fā)了學(xué)生的感恩之情，并初步學(xué)會了用實(shí)際行動表達(dá)感恩。課堂氣氛較為活躍，學(xué)生參與度高，多數(shù)學(xué)生能夠積極思考、踴躍發(fā)言，并在制作感恩卡片時傾注了真情實(shí)感。成功之處：1.情境創(chuàng)設(shè)有效，通過圖片、視頻和音樂，直觀形象地觸動了學(xué)生的情感，為后續(xù)的感恩教育奠定了良好的情感基礎(chǔ)。2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，從感知關(guān)愛到萌發(fā)情感，再到學(xué)習(xí)方法、踐行行動，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3.注重學(xué)生的主體地位，通過小組討論、動手實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。不足之處與改進(jìn)方向：1.個別性格內(nèi)向的學(xué)生在分享環(huán)節(jié)參與度不夠高，未來可以設(shè)計(jì)更多元化的分享方式，如匿名分享、小組代表代分享等，鼓勵所有學(xué)生表達(dá)。2.對“感恩”的外延可以適當(dāng)拓展，除了父母、老師，還可以引導(dǎo)學(xué)生感恩社會、感恩自然等，使感恩教育