2025年江蘇省事業(yè)單位招聘考試教師招聘信息技術(shù)學科專業(yè)知識試卷（習題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。1.計算機內(nèi)部用于傳輸數(shù)據(jù)的單位“字節(jié)（Byte）”通常由多少個二進制位（bit）構(gòu)成？A.8B.16C.32D.642.在計算機操作系統(tǒng)中，管理和控制計算機系統(tǒng)中所有硬件和軟件資源的程序稱為？A.應(yīng)用軟件B.客戶端軟件C.操作系統(tǒng)D.瀏覽器3.下列關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的描述，錯誤的是？A.TCP/IP協(xié)議是互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)協(xié)議suiteB.DNS協(xié)議用于將域名解析為IP地址C.HTTP協(xié)議用于在網(wǎng)絡(luò)中傳輸電子郵件D.FTP協(xié)議用于實現(xiàn)文件在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸4.下列文件擴展名中，屬于圖像文件格式的是？A..mp3B..aviC..jpgD..exe5.“算法”在計算機科學和信息技術(shù)的概念中，通常指解決特定問題所遵循的？A.計算機程序B.一系列明確的指令或步驟C.計算機硬件設(shè)計D.數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)6.在數(shù)據(jù)庫管理中，關(guān)系模型中的“主鍵（PrimaryKey）”主要用于？A.確保數(shù)據(jù)的唯一性B.快速檢索數(shù)據(jù)C.建立表與表之間的聯(lián)系D.對數(shù)據(jù)進行加密7.以下哪項不屬于信息技術(shù)的核心素養(yǎng)？A.信息意識B.創(chuàng)意能力C.計算思維D.政治覺悟8.在信息技術(shù)課堂教學中，采用“項目式學習（PBL）”方法的主要目的是？A.掌握特定的軟件操作技能B.培養(yǎng)學生的探究能力、協(xié)作能力和解決問題的能力C.完成教師布置的練習題D.提高學生的考試分數(shù)9.我國教育領(lǐng)域推廣的“計算思維”理念，其核心要素不包括？A.模式識別B.演繹推理C.概念抽象D.人文藝術(shù)10.下列哪項技術(shù)通常被認為是在“物聯(lián)網(wǎng)（IoT）”概念形成的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的？A.人工智能（AI）B.大數(shù)據(jù)分析C.智能傳感器網(wǎng)絡(luò)D.云計算11.在設(shè)計和實施信息技術(shù)教學活動時，首先要明確教學目標。教學目標應(yīng)具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)聯(lián)且具有時限性，這通常指的是？A.教學內(nèi)容的選擇B.教學方法的應(yīng)用C.教學目標的SMART原則D.教學評價的設(shè)計12.信息技術(shù)課堂中，教師引導學生分析現(xiàn)實生活中的問題，并嘗試運用所學技術(shù)知識尋找解決方案的過程，主要體現(xiàn)了哪種教學方法？A.講授法B.演示法C.探究式學習D.合作學習13.下列關(guān)于信息安全與道德規(guī)范的說法，正確的是？A.下載和傳播來源不明的軟件是安全的B.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表攻擊性言論是個人自由，無需承擔責任C.使用他人賬號或密碼是可接受的行為D.應(yīng)當尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，遵守相關(guān)法律法規(guī)14.將信息技術(shù)手段融入其他學科教學，以促進知識融合和跨學科能力培養(yǎng)的教學模式，通常被稱為？A.信息技術(shù)輔助教學B.信息技術(shù)與學科教學深度融合C.網(wǎng)絡(luò)教學D.多媒體教學15.在信息技術(shù)教學評價中，通過觀察學生在課堂上的操作行為、提問和互動等表現(xiàn)來了解其學習狀況，這種方式屬于？A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.客觀性評價二、填空題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分。請將答案填寫在題中的橫線上。）16.計算機網(wǎng)絡(luò)按覆蓋范圍可以分為______網(wǎng)、______網(wǎng)和______網(wǎng)。17.在Windows操作系統(tǒng)中，用于管理文件和文件夾的標準應(yīng)用程序是______。18.算法的效率通常從______效率和______效率兩個方面進行評價。19.信息技術(shù)的核心功能包括信息的______、______、______和______。20.《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》強調(diào)培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和______素養(yǎng)。21.教學設(shè)計的基本要素通常包括教學目標、______、教學過程和教學評價。22.在信息技術(shù)課堂中，引導學生通過小組合作完成共同任務(wù)，屬于______學習策略。23.數(shù)字化學習環(huán)境通常具備網(wǎng)絡(luò)接入、多媒體資源、______和交互平臺等基本要素。24.保護計算機系統(tǒng)和數(shù)據(jù)免受未經(jīng)授權(quán)的訪問、使用、泄露、破壞等行為，是信息安全的______。25.“計算思維”強調(diào)將現(xiàn)實問題抽象化、______化，并通過計算方法求解。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）26.簡述“摩爾定律”的基本內(nèi)容及其對信息技術(shù)發(fā)展的影響。27.闡述信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)中“計算思維”的主要內(nèi)涵及其在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)的意義。28.設(shè)計一個簡單的信息技術(shù)課堂活動，用于初步引導學生理解“算法”的概念，并說明活動的主要環(huán)節(jié)和目的。29.結(jié)合教學實際，簡述在信息技術(shù)課堂中如何引導學生遵守信息安全與道德規(guī)范。四、論述題（本大題共1小題，10分。請就下列問題進行論述。）30.結(jié)合當前信息技術(shù)發(fā)展趨勢和基礎(chǔ)教育改革方向，論述在信息技術(shù)教學中如何有效落實“以學生為中心”的教學理念。試卷答案一、單項選擇題1.A2.C3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.D10.C11.C12.C13.D14.B15.A二、填空題16.局域城域廣域17.資源管理器18.時間空間19.收集處理存儲傳遞20.綜合運用21.教學內(nèi)容22.合作23.豐富的軟件資源24.核心目標25.模型化三、簡答題26.答：摩爾定律由戈登·摩爾提出，其核心內(nèi)容是：集成電路上可容納的晶體管數(shù)目，約每隔18-24個月便會增加一倍，性能也將提升一倍。這個定律揭示了信息技術(shù)進步的速度。其影響在于：推動了半導體技術(shù)的飛速發(fā)展，使得計算機性能不斷提升、成本不斷下降、體積不斷縮??；為個人電腦、智能手機等信息產(chǎn)品的普及奠定了技術(shù)基礎(chǔ)；持續(xù)驅(qū)動著信息技術(shù)的創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。27.答：計算思維的主要內(nèi)涵包括：分解問題（將復雜問題分解為更小、更易管理的部分）、模式識別（在看似無關(guān)的問題中尋找相似性或規(guī)律）、抽象（關(guān)注問題核心，忽略不相關(guān)細節(jié)，建立模型）和算法設(shè)計（設(shè)計解決問題的步驟）。在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)計算思維的意義在于：幫助學生發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，提升其分析、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力；為學習計算機科學和信息技術(shù)打下基礎(chǔ)；使其能更好地適應(yīng)數(shù)字化社會，利用技術(shù)解決現(xiàn)實生活中的問題。28.答：活動設(shè)計：猜數(shù)字游戲。主要環(huán)節(jié)：1.引入：教師提問學生生活中有哪些需要按順序或規(guī)則做決定的情況（如排隊、玩游戲）。2.講解：教師解釋“算法”是完成一個任務(wù)或解決一個問題的一系列清晰、明確的步驟。以猜數(shù)字游戲為例，引導學生思考如何設(shè)計步驟讓計算機或其他人能猜出指定數(shù)字（如：從1到100，每次猜后根據(jù)提示調(diào)整范圍）。3.設(shè)計：學生分組討論并設(shè)計猜數(shù)字游戲的算法步驟，用自然語言或簡單流程圖描述。4.展示與評價：各組分享設(shè)計的算法，師生共同評價其清晰性、有效性?；顒幽康模和ㄟ^簡單的游戲情境，讓學生初步體驗“算法”的概念，理解算法是按步驟解決問題的方法，培養(yǎng)其邏輯思考和初步的流程設(shè)計意識。29.答：在信息技術(shù)課堂中引導學生遵守信息安全與道德規(guī)范，可以采取以下措施：1.滲透教育：將信息安全與道德內(nèi)容融入日常教學，如講解網(wǎng)絡(luò)詐騙識別、密碼設(shè)置與管理、個人隱私保護等。2.規(guī)則明確：制定清晰的課堂網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和信息安全守則，并組織學習。3.案例分析：通過分析真實的網(wǎng)絡(luò)安全事件或倫理案例，讓學生認識到違規(guī)行為的危害和后果。4.情境模擬：設(shè)計模擬場景，讓學生在模擬環(huán)境中體驗遵守或違反規(guī)則的不同結(jié)果。5.實踐引導：在實踐操作中強調(diào)版權(quán)意識，不下載、不傳播盜版軟件和影音資料，規(guī)范使用開源或公共資源。6.價值引領(lǐng)：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀，引導學生尊重他人言論，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力，共同維護健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。四、論述題30.答：在信息技術(shù)教學中有效落實“以學生為中心”的教學理念，意味著教學活動的所有設(shè)計都應(yīng)圍繞學生的學習需求、興趣和發(fā)展來展開。首先，要轉(zhuǎn)變教師角色，教師不再是知識的唯一傳授者，而是學生學習的引導者、促進者和合作伙伴。教師應(yīng)深入了解學生的認知水平、學習風格和興趣點，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生主動探索的學習情境。其次，要設(shè)計多樣化的學習活動，鼓勵學生主動參與和探究?？梢圆捎庙椖渴綄W習、探究式學習、合作學習等多種教學模式，讓學生在解決實際問題的過程中學習信息技術(shù)知識，培養(yǎng)綜合能力。提供豐富的學習資源和技術(shù)平臺，支持學生進行個性化學習和深度學習。再次，要關(guān)注學生的學習過程和個體差異，實施差異化教學和個性化輔導。利用信息技術(shù)手段（如在線平臺、學習分析工具