人教版一年級數(shù)學復習教案合集---人教版一年級數(shù)學復習教案合集前言一年級是數(shù)學學習的啟蒙階段，也是培養(yǎng)學習興趣和良好學習習慣的關(guān)鍵時期。期末復習并非簡單的知識重復，而是一個查漏補缺、溫故知新、構(gòu)建知識網(wǎng)絡、提升數(shù)學素養(yǎng)的重要過程。本合集立足于人教版一年級數(shù)學教材的核心內(nèi)容，力求通過精心設計的教學環(huán)節(jié)，將零散的知識點串聯(lián)起來，幫助學生在理解的基礎上掌握，在運用中深化，最終實現(xiàn)數(shù)學思維的初步培養(yǎng)。復習總目標1.知識與技能：系統(tǒng)回顧本學期所學的數(shù)學知識，包括20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法、100以內(nèi)數(shù)的認識、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識人民幣、認識鐘表、認識圖形、分類與整理以及找規(guī)律等。確保學生能夠熟練掌握基本概念、基本方法和基本技能，并能正確進行計算和解決簡單的實際問題。2.過程與方法：通過多樣化的復習形式，如游戲、競賽、小組合作、動手操作等，激發(fā)學生復習興趣，引導學生主動參與知識的梳理與建構(gòu)，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括以及初步的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：在復習過程中，關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生積極思考、大膽表達，體驗成功的喜悅，增強學習數(shù)學的自信心，培養(yǎng)認真、細致、勤于思考的學習習慣。---第一部分：數(shù)與代數(shù)（一）——20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法復習復習目標：1.熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，理解基數(shù)和序數(shù)的含義。2.鞏固20以內(nèi)數(shù)的組成，能熟練說出一個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3.熟練掌握20以內(nèi)加減法的計算方法，能正確、迅速地進行口算，正確率達到95%以上。4.能運用20以內(nèi)加減法解決簡單的實際問題，理解“求和”、“求差”以及“比多比少”等問題的數(shù)量關(guān)系。復習重點：20以內(nèi)加減法的口算，特別是進位加法和退位減法。復習難點：1.進位加法的“湊十法”和退位減法的“破十法”或“想加算減法”的算理理解與靈活運用。2.解決含有多余條件或需要兩步思考的實際問題。課時安排：2-3課時教學過程（示例：1課時）：(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(約5分鐘)*教師：“小朋友們，我們已經(jīng)學完了20以內(nèi)的數(shù)和加減法，今天我們來當一回‘數(shù)學小偵探’，一起去探索數(shù)學城堡里的秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多，誰的本領最大！”*出示一些帶有20以內(nèi)數(shù)字的卡通圖片或情境圖，引導學生觀察。(二)梳理知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(約20分鐘)1.復習20以內(nèi)數(shù)的認識：*數(shù)數(shù)大挑戰(zhàn)：從1數(shù)到20，再倒著數(shù)。（開火車、指名數(shù)）*我是小法官：判斷數(shù)的順序和大小。（如：15前面一個數(shù)是幾？18后面第三個數(shù)是幾？12和17誰大？）*數(shù)的組成：“我說你擺”或“我說你拆”。（如：13是由（1）個十和（3）個一組成的；2個十是（20）；1個十和8個一合起來是（18）。）*基數(shù)與序數(shù)：結(jié)合排隊、小動物回家等情境圖，提問“第幾個”和“一共有幾個”。2.復習20以內(nèi)加減法：*口算搶答：教師快速出示20以內(nèi)加減法口算卡片（如：9+5=16-7=8+6=13-5=等），學生搶答或手勢表示結(jié)果。重點關(guān)注進位加和退位減。*算理回顧：針對典型錯題，引導學生回顧“湊十法”（如9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13）和“破十法”（如12-5，把12分成10和2，10-5=5，5+2=7）或“想加算減法”（如12-5=？想5+7=12，所以12-5=7）。*算法多樣化：鼓勵學生用自己喜歡的方法計算，并能說出理由。(三)鞏固練習，深化理解(約15分鐘)1.基礎練習：完成教材或練習冊中20以內(nèi)加減法的口算題，要求限時、準確。2.圈一圈，算一算：針對進位加和退位減，提供帶有小棒或計數(shù)器圖示的題目，讓學生圈一圈，加深對算理的理解。3.看圖列式：出示情境圖（如：左邊5個蘋果，右邊7個蘋果，一共有幾個？），學生列出加法或減法算式并計算。(四)課堂小結(jié)，拓展延伸(約5分鐘)*回顧：“今天我們‘數(shù)學小偵探’發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的秘密呀？”（學生自由發(fā)言，教師總結(jié)）*拓展：“小偵探們，回家后可以和爸爸媽媽一起玩‘湊20’的游戲，比如爸爸說一個數(shù)，你說出另一個數(shù)和它湊成20?！弊鳂I(yè)布置：*完成相應的口算練習。*和家人玩一個與20以內(nèi)數(shù)相關(guān)的數(shù)學游戲。---第二部分：數(shù)與代數(shù)（二）——100以內(nèi)數(shù)的認識與加減法復習復習目標：1.能熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.熟練掌握100以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法，能正確計算。3.掌握100以內(nèi)進位加法和退位減法的計算方法（口算和筆算），理解算理，能正確、熟練地計算。4.能運用100以內(nèi)加減法解決生活中的簡單實際問題，包括“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題。復習重點：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、大小比較；100以內(nèi)加減法的計算（特別是進位加和退位減的筆算）。復習難點：1.100以內(nèi)數(shù)的“拐彎”數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。2.進位加法中“個位滿十向十位進一”和退位減法中“個位不夠減從十位退一當十”的算理理解與筆算豎式的規(guī)范書寫。3.解決“求比一個數(shù)多幾或少幾”的實際問題。課時安排：3-4課時教學過程（示例：1課時復習100以內(nèi)加減法筆算）：(一)復習舊知，導入新課(約5分鐘)*教師：“上節(jié)課我們復習了100以內(nèi)數(shù)的認識，今天我們來重點復習100以內(nèi)加減法的筆算，看看誰是我們班的‘筆算小能手’！”*口算熱身：20以內(nèi)進位加、退位減口算，100以內(nèi)不進位加、不退位減口算。(二)重點復習，突破難點(約25分鐘)1.回顧筆算加法法則：*教師：“誰還記得用豎式計算加法時要注意什么？”（學生回答，教師板書：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進一。）*例題引路：出示35+28=？*指名學生板演，其余學生在練習本上做。*集體訂正，重點強調(diào)“個位5+8=13，在個位寫3，向十位進1”，十位上“3+2+1=6”。*提問：“為什么要相同數(shù)位對齊？”“個位滿十為什么要向十位進一？”2.回顧筆算減法法則：*教師：“那筆算減法呢？”（學生回答，教師板書：相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退一當十，再減。）*例題引路：出示63-27=？*指名學生板演，其余學生在練習本上做。*集體訂正，重點強調(diào)“個位3減7不夠減，從十位退1，十位6變成5，個位13減7等于6”，十位上“5-2=3”。*提問：“個位不夠減時怎么辦？”“退位點寫在哪里，表示什么意思？”3.對比練習，深化理解：*出示一組對比題：如47+25=和47-25=*學生獨立完成，同桌互查。*討論：這兩道題在計算時有什么相同點和不同點？(三)分層練習，鞏固提升(約10分鐘)1.基礎鞏固：完成幾道不同類型的筆算加減法（不進位、進位、不退位、退位）。2.改錯小醫(yī)生：出示幾道有典型錯誤的豎式，讓學生找出錯誤并改正。3.解決問題：小紅有26本故事書，小明比她多8本，小明有多少本故事書？（引導學生分析數(shù)量關(guān)系，再列式計算。）(四)課堂總結(jié)，評價激勵(約5分鐘)*今天我們復習了什么？在筆算加減法時，你覺得最重要的是什么？*表揚“筆算小能手”和積極參與的同學。作業(yè)布置：*完成筆算練習，注意書寫規(guī)范。*編一道用100以內(nèi)加減法解決的數(shù)學問題，并解答出來。---第三部分：空間與圖形、認識鐘表、人民幣的認識復習復習目標：1.認識圖形：能辨認長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形這幾種常見的平面圖形，能說出它們的名稱和一些基本特征，并能在生活中找到這些圖形。2.認識鐘表：會認讀鐘面上的整時和半時，初步感知“大約幾時”。3.認識人民幣：認識各種面值的人民幣（元、角、分），知道1元=10角，1角=10分，能進行簡單的人民幣單位換算，能解決簡單的購物問題（付錢、找錢）。復習重點：*平面圖形的辨認。*整時和半時的認讀。*人民幣的認識、單位換算及簡單計算。復習難點：*區(qū)分長方形和正方形的細微差別；平行四邊形的認識。*半時的認讀（分針指向6）。*不同面值人民幣的組合與找零。課時安排：2課時教學過程（示例：1課時復習認識人民幣）：(一)情境導入，再現(xiàn)知識(約5分鐘)*教師：“小朋友們，我們?nèi)コ匈I東西需要用到什么呀？”（錢）“對，我們國家的錢叫人民幣。今天我們就來復習‘認識人民幣’，看看誰是最棒的‘小小售貨員’！”*出示各種面值的人民幣圖片或?qū)嵨铮▽W具）。(二)系統(tǒng)復習，鞏固認知(約25分鐘)1.認一認，說一說：*逐一出示不同面值的人民幣（1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元），讓學生認一認，并說出它們的面值。*提問：“我們學過的人民幣單位有哪些？”（元、角、分）2.換一換，算一算（單位換算）：*“1元可以換幾張1角？”（10張）“1角可以換幾個1分？”（10個）*“1張1元可以換幾張5角？”“1張5角可以換幾張1角和幾張2角？”（開放性）*填空練習：2元=（）角5角=（）分1元5角=（）角18角=（）元（）角3.買一買，算一算（簡單購物）：*出示幾種“商品”及價格標簽（如：鉛筆1元，橡皮5角，文具盒8元5角等）。*情境一：“小明想買一支鉛筆和一塊橡皮，一共需要多少錢？”（1元+5角=1元5角）*情境二：“小紅有2元錢，買了一個8角的練習本，應找回多少錢？”（2元-8角=1元2角）*活動：“小小商店”角色扮演。一名學生當售貨員，其余學生持“人民幣”學具購買商品，練習付錢和找錢。(三)拓展應用，趣味提升(約10分鐘)*出示一些生活中的購物場景圖片，讓學生說一說圖中的人民幣。*思考題：“媽媽有一張50元，一張20元，一張10元，她想買一個65元的書包，可以怎么付錢？”（鼓勵多種方法）(四)課堂總結(jié)(約5分鐘)*今天我們復習了人民幣的哪些知識？在購物時要注意什么？*教育學生要愛護人民幣，合理使用零花錢。作業(yè)布置：*和爸爸媽媽一起整理家里的零錢（在家長指導下），說一說每種面值是多少。*和爸爸媽媽去超市時，觀察商品的價格，嘗試幫爸爸媽媽算一算簡單的價錢。---第四部分：分類與整理、找規(guī)律復習復習目標：1.分類與整理：能根據(jù)給定的標準（如顏色、形狀、用途等）對事物進行分類，掌握簡單的分類方法；能對數(shù)據(jù)進行簡單的整理，并能根據(jù)整理的結(jié)果回答一些簡單的問題。2.找規(guī)律：能發(fā)現(xiàn)圖形、數(shù)字或簡單事物排列的簡單規(guī)律（如顏色、形狀、數(shù)量、方向等的重復或遞增遞減），并能根據(jù)規(guī)律進行推理、補充和創(chuàng)造。復習重點：按不同標準進行分類；發(fā)現(xiàn)和描述簡單的排列規(guī)律。復習難點：*按自定標準進行分類。*理解并表述稍復雜一點的規(guī)律。課時安排：1-2課時教學過程（示例：1課時）：(一)創(chuàng)設情境，回顧分類(約10分鐘)*教師：“春天來了，小動物們要開聯(lián)歡會，它們帶來了很多禮物，我們來幫它們整理一下好嗎？”*出示一堆混合的圖片（如：不同顏色、不同種類的水果卡片，或不同形狀、不同顏色的積木圖片）。*提問：“這些東西可以怎樣分一分呢？”*引導學生討論，確定分類標準（如按顏色分、按種類分等）。*動手操作：學生在練習紙上用連線、涂色或畫“正”字等方法進行分類整理，并完成簡單的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。*分析數(shù)據(jù)：根據(jù)整理結(jié)果提問，如“哪種水果最多？哪種最少？”“紅色的積木有幾個？”(二)探索發(fā)現(xiàn)，復習規(guī)律(約20分鐘)*教師：“整理好禮物，小動物們開始布置會場了，它們把會場布置得很漂亮，還藏著很多數(shù)學規(guī)律呢！”*1.圖形規(guī)律：*出示有規(guī)律排列的圖形（如：△□○△□○……；●●○●●○…