冬季幼兒園主題活動策劃案一、活動名稱冬日暖暖，快樂相伴——幼兒園冬季主題探索活動二、活動背景與意義冬季，是一個充滿奇妙景象與獨特體驗的季節(jié)。氣溫的變化、動植物的蟄伏、人們服飾的更替以及節(jié)日的臨近，都為孩子們提供了豐富的觀察對象和探索契機。本主題活動旨在引導幼兒通過親身體驗、觀察探究、動手操作等多種方式，感受冬季的特征，了解冬季的變化，體驗冬季活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、積極鍛煉的勇敢品質(zhì)，以及樂于合作、樂于分享的良好社會性情感。通過一系列有針對性的活動，幫助幼兒在寒冷的季節(jié)里依然保持對生活的熱愛和對知識的渴望，促進其全面發(fā)展。三、活動目標1.認知目標：認識冬季的主要特征，了解動植物過冬的方式，知道冬季保暖的常用方法，感知冰與雪的特性（如果條件允許）。2.情感目標：體驗冬季活動的樂趣，喜歡參與冬季主題的各種游戲和創(chuàng)作，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和熱愛大自然的情感，感受節(jié)日的快樂氛圍。3.能力目標：發(fā)展觀察力、動手操作能力和語言表達能力，提高適應環(huán)境的能力，學習簡單的自我保護方法，增強身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。四、活動對象本園全體幼兒（可根據(jù)不同年齡段特點調(diào)整活動難度和內(nèi)容）五、活動時間某年冬季（具體時間可根據(jù)幼兒園實際情況，如結(jié)合元旦、下雪等自然現(xiàn)象靈活安排，建議持續(xù)一至兩周）六、活動主題冬日暖暖，快樂相伴七、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設：*主題墻布置：“冬天來了”，張貼幼兒收集的冬季圖片、繪畫作品（雪花、雪人、穿厚衣服的小朋友等）。*區(qū)角設置：在科學區(qū)投放冰塊、熱水袋、不同材質(zhì)的布料供幼兒感知冷熱；美工區(qū)提供各色紙張、蠟筆、剪刀、膠水等材料制作冬季相關(guān)手工作品；閱讀區(qū)添置冬季繪本、故事書。*懸掛雪花、冰凌等裝飾，營造冬季氛圍。2.材料準備：*教師用：PPT課件（冬季景色、動植物過冬、保暖用品等）、冬季相關(guān)歌曲、故事磁帶或音頻。*幼兒用：繪畫工具、手工材料（如棉花、毛線、紙盒、彩紙）、廢舊瓶罐（制作冰燈用）、溫度計、保暖用品實物（手套、圍巾、帽子等）。3.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對冬季已有初步的感知。4.家園共育：提前通過家長通知，鼓勵家長和孩子一起收集與冬季相關(guān)的物品、圖片，帶孩子觀察冬季的變化，并為孩子準備適合戶外活動的保暖衣物。八、活動內(nèi)容與安排（一）主題導入：冬天來了1.談話活動：《我發(fā)現(xiàn)的冬天》*引導幼兒討論：天氣怎么樣了？我們穿的衣服有什么變化？小動物去哪里了？人們喜歡做什么？*出示溫度計，帶領(lǐng)幼兒認讀溫度，感知氣溫的降低。2.故事欣賞：《小松鼠的冬天》或《冬天是什么》*通過故事讓幼兒了解冬季的特征和小動物過冬的方式。（二）探索與感知篇：冬日秘密多1.科學探索：《冰的秘密》*提供冰塊讓幼兒觸摸、觀察，感知冰的cold、hard、smooth特性。*引導幼兒探索冰融化的條件（如放在手心、陽光下、熱水附近）。*（延伸活動：制作冰花——將水和彩色紙屑放入小容器中冷凍，觀察結(jié)冰后的美麗冰花。）2.觀察與討論：《動物怎樣過冬》*通過圖片、視頻或動畫，了解不同動物的過冬方式（冬眠、遷徙、換毛等）。*模仿小動物過冬的樣子，如“小熊睡覺”、“小燕子南飛”。3.討論與分享：《暖暖的冬天》*認識各種保暖用品：手套、圍巾、帽子、羽絨服、暖氣、熱水袋等。*討論：冬天怎樣才能讓自己暖和起來？（穿厚衣服、曬太陽、運動、喝熱水等）。*游戲：《給娃娃穿暖衣》，練習穿戴保暖用品。（三）體驗與創(chuàng)作篇：冬日樂無窮1.美術(shù)活動：*《雪花飄飄》：用白色蠟筆在藍色卡紙上畫雪花，或用棉花粘貼雪花。*《可愛的雪人》：用圓形紙片拼貼雪人，并添畫五官和裝飾。*《冬日樹掛》：用棉簽蘸白色顏料點畫樹枝上的“樹掛”。2.手工活動：*《我的小手套》：用彩紙或布料制作簡易手套。*《冬日賀卡》：為家人或朋友制作新年/冬日賀卡。3.音樂活動：*學唱歌曲《冬天不怕冷》、《小雪人》等，感受歌曲歡快的情緒。*律動《堆雪人》、《雪花舞》，跟隨音樂做動作。4.語言活動：*兒歌朗誦：《小雪花》、《冬天到》。*創(chuàng)編故事：《雪人的旅行》，鼓勵幼兒大膽想象。（四）健康與生活篇：冬日身體棒1.健康活動：《冬天要保暖》*強調(diào)冬季保暖的重要性，學習正確穿戴衣物的方法。*討論冬季健康小常識：勤洗手、多喝熱水、不挑食、保證充足睡眠。2.體育游戲：*《陽光抱抱》：在陽光下進行追逐跑、跳躍等活動，感受運動帶來的溫暖。*《滾雪球》：（可用大皮球代替雪球）分組進行滾球比賽。*《冬天不怕冷》：組織幼兒進行戶外慢跑、拍球等，增強體質(zhì)。3.生活實踐：《我會穿脫衣服》*練習自己穿脫外套、系扣子、拉拉鏈，培養(yǎng)自理能力。（五）主題總結(jié)與展示：冬日成果展1.作品展示：將幼兒在主題活動期間完成的繪畫、手工作品布置成“冬日畫展”，邀請幼兒參觀、介紹自己的作品。2.成果分享會：組織幼兒分享在主題活動中的收獲和快樂，可以是一個小故事、一首兒歌、一個小發(fā)現(xiàn)。3.親子活動（可選）：《冬日親子運動會》或《暖暖的冬日聚餐》（如分享熱湯、烤紅薯等）。九、活動延伸1.區(qū)域活動：在各區(qū)域繼續(xù)投放與冬季相關(guān)的材料，讓幼兒自由探索和創(chuàng)作。2.戶外活動：下雪后，組織幼兒堆雪人、打雪仗（注意安全），感受玩雪的樂趣。3.家園互動：鼓勵家長帶孩子參與更多冬季戶外活動，如滑冰（有條件且確保安全）、賞雪等，并記錄孩子的精彩瞬間分享到班級群。十、活動評價1.觀察法：觀察幼兒在活動中的參與度、積極性、對冬季特征的理解程度以及動手能力的表現(xiàn)。2.作品分析法：通過幼兒的繪畫、手工作品等，了解其對冬季的感知和創(chuàng)造力。3.談話法：與幼兒進行個別或小組談話，了解他們對活動內(nèi)容的記憶和理解，以及在活動中的感受。4.家長反饋：收集家長對本次主題活動的意見和建議，了解幼兒在家中是否有相關(guān)的延伸行為和語言表達。5.教師自評與反思：活動結(jié)束后，教師進行總結(jié)反思，評估活動目標的達成情況，分析活動中的亮點與不足，為今后活動提供經(jīng)驗。十一、注意事項1.安全第一：戶外活動時，確保幼兒穿戴整齊保暖，避免在濕滑地面奔跑追逐，防止滑倒受傷。使用剪刀等工具時，教師需加強指導和看護。2.關(guān)注個體差異：對于體質(zhì)較弱或怕冷的幼兒，適當減少戶外活動時間，或在室內(nèi)組織安靜的活動。3.循序漸進：活動難度由淺入深，逐步引導幼兒探索和體驗。4.動靜交替：合理安排室內(nèi)外活動、集體活動與自由活動，避免幼兒過度疲勞。5.鼓勵與表揚：對幼兒在活動中的每一個發(fā)現(xiàn)和進步都給予及時的肯定和鼓勵，保護其積極性和好奇心。6.衛(wèi)生保健：注意室內(nèi)通風換氣，提