七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、●【交友之道】下面語段是七年級(jí)（1）班小文同學(xué)搜集資料時(shí)獲得的啟發(fā)，請你幫他完成題目。管鮑之交的故事歷來是①“友誼”的千古佳話。管仲曾說“生我者父母，知我者鮑叔也”，不管他人如何評(píng)論管仲，鮑叔牙都堅(jiān)定不移②毫不地支持他。深情厚誼不是憑空存在的，其形成奧秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海為遠(yuǎn)③在于彼此滿腔的熱忱和慷慨無私的付出，不以時(shí)間為限。它也許④是寡言無聲的心靈應(yīng)和，也許是產(chǎn)生分歧后的相互磨合。真正的友誼是人生的無價(jià)之寶。當(dāng)我們感到迷茫的時(shí)候。朋友就像是一盞明燈，為我們指明前進(jìn)的方向；當(dāng)我們感到孤單無助的時(shí)候，朋友會(huì)給予我們溫暖的慰藉。那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成一幅幅畫卷，讓人（）。友情，如同清晨的陽光灑在湖面上，波光粼粼，寧靜美好。它照亮了我們的世界，只要風(fēng)雨如磐，也能找到希望的曙光。友情，如同獨(dú)特的酒，需要珍藏，愈久彌香。我們同喜樂，共悲傷，這些（）的記憶，被我們深深貯蓄在心中。當(dāng)我們找到了（）的朋友，還需要用心經(jīng)營，方能“友誼天長地久”。讓我們抖擻精神，不斷完善自我，為友誼注入新的活力。1．給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。應(yīng)和貯蓄lìnsèyùnniàng2．依次填入橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．心滿意足患難與共志同道合B．心滿意足同甘共苦物以類聚C．心曠神怡患難與共物以類聚D．心曠神怡同甘共苦志同道合3．小文和小逸就以上語段內(nèi)容展開了激烈的討論，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．①處的“友誼”④處的“是”分別是動(dòng)詞、名詞。B．文中②③處依次填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為“、”和“；”。C．⑤處運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．畫線句有語病，把“只要”改為“即使”。4．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）友情是①，是共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心頭的屢屢光亮，在成長中驅(qū)散陰云；友情是③，是拂過心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意。成功時(shí)，友情是一次擊掌，為你喝彩；跌倒時(shí)，友情是一次扶起，給你安慰。友情，是我們共同度過的歲月，是地久天長里我們成長的足跡。①一陣柔柔的輕風(fēng)②一輪明媚的暖陽③一條清澈的小溪A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②①二、●【個(gè)人風(fēng)采】5．“五一”假期，志愿者小文在嘉峪關(guān)懸臂長城看到有小學(xué)生在城墻上刻字，如果你是小文，該怎樣勸阻這個(gè)孩子？請結(jié)合方框內(nèi)《甘肅省長城保護(hù)條例》的有關(guān)內(nèi)容作答。第十五條禁止在長城上從事下列活動(dòng)：（一）取土、取磚（石）、開溝、挖渠；（二）種植、養(yǎng)殖、放牧；（三）刻劃、涂污或者擅自攀爬、踩踏；……6．小文與同學(xué)一起共同策劃、組織、實(shí)施本次活動(dòng)，為豐富活動(dòng)形式，請你參照示例，幫他再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：舉辦“交友之道”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)一：活動(dòng)二：7．為配合此次活動(dòng)，七年級(jí)（1）班班委會(huì)定于11月10日下午三點(diǎn)在教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，想邀請歷史老師夏老師參加，假如小文前去邀請，他該如何說？三、●【廣尋良友】8．下面是小文同學(xué)完成活動(dòng)后寫的小結(jié)，請你幫他在空缺處填上恰當(dāng)?shù)墓旁娢?。相遇是一份機(jī)緣，能在相遇時(shí)志趣相投，更是人生幸事。與海為友，曹操觀滄海顯抱負(fù)，“日月之行，；②，若出其里”（曹操《觀滄?！罚?；與江為友，王灣見江河抒哲思，“③，”（王灣《次北固山下》）；與自己為友，感知赤誠鄉(xiāng)思，“夕陽西下，⑤”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）“，一夜征人盡望鄉(xiāng)”（李益《夜上受降城聞笛》）；與圣賢為友，見賢思齊，“，⑧，仁在其中矣”（《<論語>十二章》）。四、（10分）閱讀《雨》，回答問題雨（馮劍華）①雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。④春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。⑤春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。⑦春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。⑧夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。⑨比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親。⑩江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。?夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。?她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。?她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。9．根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。雨身份性格特點(diǎn)春雨少女（姑娘）②夏雨①潑辣、急性子秋雨老婦人③10．文章第①段有什么作用？11．第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？12．為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?五、（13分）閱讀下面文章，完成題目。合歡，合歡李曉東①很多年以后，我才知道，那是合歡。②我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個(gè)一眼看不到頭的大院子里，當(dāng)母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頻，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹。“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡?！咀⑨尅渴疯F生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。13．閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整文章的故事情節(jié)和情感變化。九歲在大院看到合歡花時(shí)，→，失望→“我”十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)，→已是母親當(dāng)年的年紀(jì)的“我”在醫(yī)院看到合歡花時(shí)，。14．簡要概括“我”第一次見到合歡樹的特征并說說合歡樹還象征什么？15．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。A.我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。B．雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。16．第③段和第⑧段用相同的筆墨寫了母親的頭發(fā)、臉頰，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析這樣寫有什么好處？17．結(jié)合全文，說說你對本文標(biāo)題的理解。六、（12分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】①人之愛子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。共叔①之死，母實(shí)為之。趙王②之戮，父實(shí)使之。劉表之傾宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也。②吾見世間，無教而有愛，每不能然，飲食運(yùn)為，恣其所欲，宜誡翻獎(jiǎng)，應(yīng)呵反笑，至有識(shí)知，謂法當(dāng)爾。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）【注釋】①共叔：共叔段，春秋時(shí)期鄭國宗室。在母親武姜的幫助下謀劃作亂，受到鄭莊公鎮(zhèn)壓，兵敗逃亡到共地，客死他鄉(xiāng)。②趙王：劉如意，漢高祖劉邦第三子，漢高祖幾次立他為太子未果。漢高祖死后，漢惠帝即位，呂后派人毒死了劉如意。18．解釋下列加點(diǎn)字。（1）下車引之（2）期日中（3）罕亦能均（4）雖欲以厚之19．下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．下車引之人之愛子B．日中不至至有識(shí)知C．每不能然公欣然曰（《詠雪》）D．歌以詠志（《觀滄海》）更所以禍矣20．翻譯下列句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。（2）自古及今，此弊多矣。21．請回答問題。（1）甲文中“元方入門不顧”，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？（2）乙文帶給我們的啟示是什么？七、古詩文閱讀（4分）22．【甲】渡荊門送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇慷朊忌皆赂瑁ɡ畎祝┒朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀?。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。賞析上面兩首詩，完成對話。小文：在唐代，文人士子喜好漫游，漫游之時(shí)便用詩歌來訴說內(nèi)心的情感。【甲】詩是李白出蜀地時(shí)所作?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”作者運(yùn)用了（1）的修辭手法，表達(dá)了（2）的感情。小逸：是的，李白出蜀地時(shí)除了有這種情感外，前四句還表達(dá)了外出游歷時(shí)的喜悅之情。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，詩的第一句是仰望，寫的是高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月；詩的第二句“影入平羌江水流”是俯視，寫的是（3）的景色，刻畫了動(dòng)態(tài)美。全詩連用五個(gè)地名，精巧點(diǎn)明行程，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也同樣表達(dá)了（4）的情懷。八、名著閱讀（6分）23．細(xì)讀名著《朝花夕拾》，完成表格。篇目相關(guān)事件人物形象《從百草園到三味書屋》對學(xué)生的玩耍游戲，并不嚴(yán)厲呵斥；他有戒尺，卻不常用。①②衍太太慫恿孩子們冬天吃冰；鼓勵(lì)孩子們打旋子，孩子摔倒又推卸責(zé)任；在父親彌留之際，讓“我”大聲喊父親心術(shù)不正搬弄是非《范愛農(nóng)》③冷靜果敢正直倔強(qiáng)24．為營造書香校園，學(xué)校面向七年級(jí)同學(xué)開展“好書推薦”大賽，請你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，簡單談一下推薦《朝花夕拾》的理由。九、作文（50分）25．片段寫作。十月份，由秋漸漸入冬，天氣、自然景物、人們穿戴等方面相應(yīng)發(fā)生了許多變化。請選取一個(gè)場景，寫一段文字，描述這些變化。（不少于100字）26．閱讀下面材料，完成作文。在我們成長的過程中有過許多撥動(dòng)心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、朋友的幫助、愛好的熏陶……這些記憶如同和煦的春風(fēng)、甘甜的雨露、溫暖的陽光，滋潤著我們的心靈，成熟我們的心智，讓我們越來越好。請以“有真好”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名，地名，校名，請用XX代替。27．請以“陪我走過的人”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名，地名，校名，請用XX代替。

答案【答案】1．hè；xù；吝嗇；醞釀2．D3．A4．【答案】D5．【答案】示例：小朋友，長城是世界文化遺產(chǎn)，咱們甘肅頒布的《甘肅省長城保護(hù)條例》第十五條明確規(guī)定禁止在長城上刻劃、涂污，我們應(yīng)該保護(hù)長城，不能在城墻上刻字。6．【答案】示例：舉辦“網(wǎng)絡(luò)交友利弊”為主題的辯論賽；舉辦“珍惜友誼”為主題朗誦比賽（講座/知識(shí)競賽/座談會(huì)/手抄報(bào)等形式）7．【答案】夏老師，您好！我是七年級(jí)（1）班的小文，我班定于11月10日下午三點(diǎn)在教室舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，我們誠摯地邀請您來參加，期待您的到來！8．【答案】若出其中；星漢燦爛；海日生殘夜；江春入舊年；斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；博學(xué)而篤志；切問而近思【答案】9．①大嫂（婦女、母親）；；②文靜（愛美、溫柔、清閑、羞澀）；；③寬容（豁達(dá)）10．①照應(yīng)文章標(biāo)題“雨”；②強(qiáng)調(diào)突出“雨”的女性化特點(diǎn)；③與下文將“雨”比作不同年齡的女性相呼應(yīng)。11．比喻、擬人。將禾苗和果林比作嗷嗷待哺的孩子，將雨水比作“乳汁”，并擬人化的寫出禾苗和林果林急盼雨水（乳汁）滋潤，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出禾苗和果林對雨水的依賴和渴求。12．說她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來。【答案】13．歡喜（喜悅、高興、陶醉）；又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)；陌生（疏離）；感傷（哀傷、憂傷）14．特征：高大深沉，柔美寧靜，香氣沁人。象征意義：母愛、溫暖與庇護(hù)。15．示例A句：①運(yùn)用了排比和反復(fù)，寫出了合歡花香的魅力，突出了我初見合歡的驚喜與震撼之情；②疊詞的運(yùn)用，如“重重疊疊”，生動(dòng)形象地寫