第二單元第一課

自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

《自主學(xué)習(xí)》課程是通用職業(yè)素質(zhì)系列課程之一，包括“開啟自主學(xué)習(xí)的旅程”、“自主學(xué)習(xí)的基本路徑”、“運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、“提升自主學(xué)習(xí)的效果”四個單元。學(xué)習(xí)活動是貫穿著每個人的一生，在人的職業(yè)生涯和社會生活中，各種因為工作和生活原因需要學(xué)習(xí)新知識和技能的情況不斷涌現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)能力顯得特別重要。前面我們學(xué)習(xí)了第一單元“開啟自主學(xué)習(xí)的旅程”，知道了自主學(xué)習(xí)是一個“確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)方法、利用學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)習(xí)結(jié)果”的過程。開展自主學(xué)習(xí)，首先就是要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定可能是你自發(fā)的內(nèi)因，也可能受外部因素的影響強，但不管什么原因，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都是針對希望達成的學(xué)習(xí)效果而確定。前言Prefaces1激活舊知2情境導(dǎo)入3講授新知一：目標(biāo)是行動的導(dǎo)向4講授新知二：學(xué)會制定有效的目標(biāo)5應(yīng)用與評價教學(xué)流程CONTENTS激活舊知流程一PARTONE收集廣州農(nóng)民運動講習(xí)所的有關(guān)資料課前學(xué)習(xí)展示建筑特色廣州農(nóng)民運動講習(xí)所舊址為一組紅墻黃瓦、磚木結(jié)構(gòu)的古建筑群

，坐北朝南，周圍有圍墻，東西寬35米，南北長154米歷史文化1926年5月—9月，在番禺學(xué)宮舉辦第六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，授課時間13周，學(xué)科25門，毛澤東除擔(dān)任所長，負(fù)責(zé)主持所務(wù)工作外，還給學(xué)生講授《中國農(nóng)民問題》、《農(nóng)村教育》、《地理》三門課程文物遺存存有文物1152件，一級品64件，其中有農(nóng)民運動講習(xí)所證章和毛澤東主編的《農(nóng)民問題叢刊》旅游信息廣州農(nóng)民運動講習(xí)所舊址開放時間為周二至周日09：00—16：30，17：00停止入場。逢周一閉館，國家法定節(jié)假日和特殊情況除外。農(nóng)講所對公眾免費開放。廣州農(nóng)民運動講習(xí)所學(xué)生提交的VLOG展示課前學(xué)習(xí)展示情境導(dǎo)入流程二PARTTWO

學(xué)院將組織同學(xué)們赴廣州農(nóng)民運動講習(xí)所開展紅色研學(xué)實踐活動，請同學(xué)們以小組為單位，每組制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog）”。說明：微錄（vlog）即視頻記錄，強調(diào)時效性，以影像代替文字或相片，寫個人網(wǎng)志，上傳與網(wǎng)友分享。情境導(dǎo)入活動情境仔細(xì)閱讀農(nóng)講所簡介認(rèn)真研讀歷史人物事跡廣州農(nóng)民運動講習(xí)所舊址培養(yǎng)了大批的農(nóng)民運動的骨干，并在后來的革命斗爭中走上“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，推翻三座大山，為激發(fā)黨員干部不忘初心，牢記使命，傳承紅色基因和革命精神提供重要載體

，對開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育具有重要歷史文化、紅色文化價值。星星之火可以燎原1930年1月5日，毛澤東為了批判黨內(nèi)存在的悲觀思想，給林彪寫了一封信，這封信就是后來收入《毛澤東選集》第一卷的《星星之火，可以燎原》。1926年5月—9月，在番禺學(xué)宮舉辦第六屆農(nóng)民運動講習(xí)所，毛澤東任所長

。廣州農(nóng)民運動講習(xí)所舊址存有文物1152件，一級品64件，其中有農(nóng)民運動講習(xí)所證章和毛澤東主編的《農(nóng)民問題叢刊》。廣州農(nóng)民運動講習(xí)所舊址是激發(fā)黨員干部不忘初心，牢記使命，傳承紅色基因和革命精神提供重要載體

，對開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育具有重要歷史文化、紅色文化價值。學(xué)生在農(nóng)講所研學(xué)目標(biāo)是行動的導(dǎo)向流程三PARTTHREE講授新知一：好的VLOG包括哪些要素？思考視頻1視頻2一段吸引人的微錄有什么特點？視頻1視頻2思考請各組寫出好的VLOG包括哪些要素？要求：每組寫3個以上要素，并粘貼在白板上。學(xué)習(xí)活動一在有限的時間內(nèi)突出重點，引起觀眾共鳴，明確要表達的內(nèi)容突出的主題O

1.不僅僅是趣味性，更重要的是能否足夠吸引人。有趣的內(nèi)容O

3.所以相比于畫質(zhì)，觀眾更在意視頻有否抖動。穩(wěn)定的畫面O

5.最好是真人出鏡形式，才能獲得更多關(guān)注，視頻內(nèi)容由自己拍攝。真實的表現(xiàn)手法O

2.對于視頻來說，很多時候聲音比畫面更重要。適合的背景音樂O

4.如果一個vlog在很長時間里都是一鏡到底，沒有任何的剪輯，那么觀眾則會很快失去興趣。自然的剪輯手法O

6.知識歸納一段吸引人的微錄有什么要素？思考：一個有效的目標(biāo)是怎樣的？目標(biāo)是行動的導(dǎo)向

制作一段“紅色研學(xué)實踐活動vlog”的目標(biāo)是什么？學(xué)會制定有效的目標(biāo)流程四PARTFIVE講授新知二：一個有效的目標(biāo)是怎樣的？張小明想學(xué)習(xí)游泳，于是他給自己定了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這是一個有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？確定目標(biāo)的SMART原則目標(biāo)：

學(xué)會游泳！延時符所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)要清晰、明確，讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo)。S（Specific）明確性學(xué)會游泳！您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例學(xué)會游什么泳？（哪種泳式？）目標(biāo)不明確就沒有辦法評判、衡量與執(zhí)行！示例說明Smart原則（一）延時符衡量性就是指目標(biāo)應(yīng)該是明確的，而不是模糊的。應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量是否達成目標(biāo)的依據(jù)。M（Measurable）

衡量性學(xué)會游泳！您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例能游多少米？多長時間能游完這個既定距離？目標(biāo)要量化，考核時可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量。示例說明Smart原則（二）延時符目標(biāo)要根據(jù)資源、人員技能和管理流程配備程度來設(shè)計，要保證目標(biāo)是可以達成的要能夠被執(zhí)行人所接受的。A（Attainable）

可實現(xiàn)性學(xué)會游泳！您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例這個學(xué)會游泳的目標(biāo)能實現(xiàn)嗎？怎樣才能實現(xiàn)？目標(biāo)要通過努力可以實現(xiàn)，不能過低和偏高，偏低了無意義，偏高了實現(xiàn)不了。示例說明Smart原則（三）延時符相關(guān)性是指各項目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián)，相互支持，符合實際。實現(xiàn)此目標(biāo)與其他目標(biāo)、目標(biāo)和工作都要有相關(guān)性。R（Relevant）相關(guān)性學(xué)會游泳！您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例這個目標(biāo)的實現(xiàn)跟張小明有什么關(guān)系？與他制定的其他目標(biāo)有什么關(guān)系（如：他想增強體質(zhì)？或他想長高？）如果實現(xiàn)了這個目標(biāo)，但對其他的目標(biāo)完全不相關(guān)，或者相關(guān)度很低，那這個目標(biāo)即使被達到了，意義也不是很大。示例說明Smart原則（四）延時符時限性就是指目標(biāo)的完成是有時間限制的，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。T（Time）時限性學(xué)會游泳！您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例在多長時間內(nèi)學(xué)會游泳？（1周？1個月？1年？）目標(biāo)的完成時間限制要規(guī)定清楚，不然就容易無限拖延。示例說明Smart原則（五）有效的目標(biāo)：在1個月內(nèi)，學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳，并能在2分鐘內(nèi)游25米。學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳2分鐘內(nèi)游25米“張小明”通過努力訓(xùn)練可實現(xiàn)學(xué)會游泳與“張小明”相關(guān)在1個月內(nèi)學(xué)會一個有效的目標(biāo)是怎樣的？學(xué)習(xí)活動二學(xué)習(xí)任務(wù)：制定“閱讀一本書”的有效目標(biāo)。要求：1.每個同學(xué)在2分鐘內(nèi)運用SMART原則，制定“閱讀一本書”的有效目標(biāo)。2.組內(nèi)討論最優(yōu)的“閱讀一本書”的有效目標(biāo)，粘貼

在白板上，并派代表描述所制定的目標(biāo)。讀什么書？每天讀多少頁？自己能否完成這個閱讀任務(wù)？讀這本書對自己有什么幫助？在多長時間內(nèi)讀完？學(xué)習(xí)活動二應(yīng)用與評價流程五PARTFIVE運用SMART原則的情況與評價要求：請同學(xué)們根據(jù)活動情境的內(nèi)容，按照SMART原則，每個人嘗試寫出該活動的目標(biāo)，并在組間進行相互評價，每組請一位同學(xué)展示。應(yīng)用SMART原則學(xué)習(xí)活動三制作“紅色研學(xué)實踐活動VLOG”的目標(biāo)應(yīng)用SMART原則總結(jié)歸納延時符所謂明確就是要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)要清晰、明確，讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo)。S（Specific）明確性制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog）”您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例是做哪個地方的紅色研學(xué)實踐活動微錄？“紅色研學(xué)”是個大范圍，具體做什么主題的微錄？這個微錄有多長時間的要求嗎（1分鐘？3分鐘？5分鐘？）目標(biāo)不明確就沒有辦法評判、衡量與執(zhí)行！示例說明Smart原則（一）延時符衡量性就是指目標(biāo)應(yīng)該是明確的，而不是模糊的。應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量是否達成目標(biāo)的依據(jù)。M（Measurable）

衡量性制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog）”您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例如何衡量這個“紅色研學(xué)實踐活動vlog”是否受歡迎呢？這個微錄的大眾關(guān)注度又是多少？（比如：有多少人看？多少人關(guān)注？多少人點贊？）目標(biāo)要量化，考核時可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量。示例說明Smart原則（二）延時符目標(biāo)要根據(jù)資源、人員技能和管理流程配備程度來設(shè)計，要保證目標(biāo)是可以達成的要能夠被執(zhí)行人所接受的。A（Attainable）

可實現(xiàn)性參加紅色研學(xué)實踐活動后制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog），次日提交?！蹦X得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例制作VLOG需要撰寫腳本、拍攝素材、還要后期剪輯制作，“次日提交”？！可以完成嗎？目標(biāo)要通過努力可以實現(xiàn)，不能過低和偏高，偏低了無意義，偏高了實現(xiàn)不了。示例說明Smart原則（三）延時符相關(guān)性是指各項目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián)，相互支持，符合實際。實現(xiàn)此目標(biāo)與其他目標(biāo)、目標(biāo)和工作都要有相關(guān)性。R（Relevant）相關(guān)性制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog）”，要求學(xué)會如何拍攝植物。您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例學(xué)會拍攝植物與“制作紅色研學(xué)時間活動vlog”有相關(guān)性嗎？不懂拍攝植物就做不好“紅色研學(xué)vlog”嗎？如果實現(xiàn)了這個目標(biāo)，但對其他的目標(biāo)完全不相關(guān)，或者相關(guān)度很低，那這個目標(biāo)即使被達到了，意義也不是很大。示例說明Smart原則（四）延時符時限性就是指目標(biāo)的完成是有時間限制的，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。T（Time）時限性制作一段“紅色研學(xué)實踐活動微錄（vlog）”您覺得這個目標(biāo)合乎要求嗎？這個目標(biāo)存在什么問題呢？示例需要在多長時間內(nèi)完成“紅色研學(xué)實踐活動vlog”制作這個任務(wù)？目標(biāo)的完成時間限制要規(guī)定清楚，不然就容易無限拖延。示例說明Smart原則（五）1、請各組根據(jù)SMART原則修改“制作一段紅色研學(xué)實踐活動vlog”的目標(biāo)。

2、各組根據(jù)自己修改后設(shè)定的目標(biāo)進行分解，下次課每小組派代表分享。課后作業(yè)第二單元第二課

自主學(xué)習(xí)計劃的制定與執(zhí)行

1學(xué)習(xí)目標(biāo)2課前導(dǎo)學(xué)3課中實施4執(zhí)行計劃5總結(jié)調(diào)整目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)第一部分PARTONE自主學(xué)習(xí)計劃的制訂與執(zhí)行0102031.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能敘述出制訂學(xué)習(xí)計劃的基本步驟；2.學(xué)生能繪制學(xué)習(xí)計劃基本步驟的思維導(dǎo)圖。課前目標(biāo)1.學(xué)生能制訂切實可行的暑假學(xué)習(xí)計劃；2.學(xué)生能講解暑假學(xué)習(xí)計劃，并能根據(jù)師生建議完善學(xué)習(xí)計劃。

課中目標(biāo)1.能執(zhí)行計劃并科學(xué)調(diào)整計劃，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課前導(dǎo)學(xué)第二部分PARTTWO自主學(xué)習(xí)計劃的制訂與執(zhí)行學(xué)習(xí)科目學(xué)習(xí)內(nèi)容考核方式說五個幼兒小故事，五個手指游戲（內(nèi)容自定），兩本中外名著。錄小視頻傳到班級群里唱五首幼兒歌曲（歌曲自選，可以是本學(xué)期老師教的）五首聲樂歌曲《愛我中華》《草原上升起不落的太陽》《唱支山歌給黨聽》《同一首歌》《英雄贊歌》等，不會的在網(wǎng)上自學(xué)。以音頻的形式發(fā)到群里彈家里有琴的每天一個小時（自己安排）。以視頻的方式發(fā)到群里跳每天半個小時，學(xué)校學(xué)習(xí)的舞蹈或者自己在網(wǎng)上模仿別人的。以視頻的方式發(fā)到群里畫5幅素描，5幅彩鉛，5幅水彩筆畫內(nèi)容自定，抖音、快手、b站、小紅書都有相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，可以參考。假期結(jié)束后統(tǒng)一上交。寫書法練習(xí)每周三張。假期結(jié)束后統(tǒng)一上交。暑假寄語：我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，而是為了你自己，尤其是班級里排名后20名的同學(xué)，你得學(xué)會自救，要好好利用假期去提升自己。每天少玩手機、不要總是窩在被窩里，由于疫情，也不要到處瘋著玩，讓自己沉淀起來，安安靜靜的做一點自己喜歡的事情，充實自己的假期。加油吧，美妞們~暑假學(xué)習(xí)任務(wù)書同學(xué)們盼望的暑假馬上就要到了，為了提升自己，老師們給大家布置