2025年國(guó)家開放大學(xué)（電大）《兒童心理學(xué)》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律不包括（）A.階段性B.連續(xù)性C.獨(dú)特性D.突變性答案：D解析：兒童心理發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，具有階段性和連續(xù)性，同時(shí)每個(gè)兒童的發(fā)展路徑和速度都存在獨(dú)特性。突變性不是兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，發(fā)展通常是逐漸變化的，而非突然跳躍。2.嬰兒時(shí)期最基本的心理活動(dòng)是（）A.記憶B.思維C.感覺D.情緒答案：C解析：嬰兒時(shí)期，感覺是最基本的心理活動(dòng)，通過感覺嬰兒開始認(rèn)識(shí)世界，建立與外界環(huán)境的聯(lián)系。記憶、思維和情緒雖然也在發(fā)展，但感覺是基礎(chǔ)。3.幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特征不包括（）A.具體形象性B.抽象邏輯性C.自覺性D.主動(dòng)性答案：B解析：幼兒認(rèn)知發(fā)展主要特征包括具體形象性、自覺性和主動(dòng)性，但抽象邏輯性是兒童進(jìn)入學(xué)齡期后才開始顯著發(fā)展的特征，幼兒的思維仍以具體形象思維為主。4.兒童情緒發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A.情緒的穩(wěn)定性B.情緒的豐富性C.情緒的調(diào)節(jié)能力D.情緒的強(qiáng)度答案：C解析：兒童情緒發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，隨著兒童年齡增長(zhǎng)，他們逐漸學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，這是情緒成熟的重要表現(xiàn)。5.兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：C解析：兒童社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期是童年期，在這個(gè)階段兒童開始形成較為穩(wěn)定的社會(huì)行為模式，學(xué)會(huì)與他人相處，建立社會(huì)關(guān)系。6.兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志答案：A解析：兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ)是道德認(rèn)識(shí)，通過理解和學(xué)習(xí)道德規(guī)范，兒童才能形成正確的道德觀念，進(jìn)而影響道德情感、行為和意志的發(fā)展。7.兒童游戲的主要功能不包括（）A.認(rèn)知發(fā)展B.情緒調(diào)節(jié)C.社會(huì)交往D.物質(zhì)生產(chǎn)答案：D解析：兒童游戲的主要功能包括認(rèn)知發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)和社會(huì)交往，但物質(zhì)生產(chǎn)不是游戲的主要功能，游戲主要是通過活動(dòng)促進(jìn)兒童心理發(fā)展，而非生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富。8.兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：A解析：兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期是嬰兒期，在這個(gè)階段兒童的語言能力迅速發(fā)展，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。9.兒童自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A.自我評(píng)價(jià)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我控制D.自我體驗(yàn)答案：A解析：兒童自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是自我評(píng)價(jià)，隨著兒童年齡增長(zhǎng)，他們開始能夠評(píng)價(jià)自己的能力和行為，這是自我意識(shí)成熟的重要表現(xiàn)。10.兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要類型不包括（）A.視覺型B.聽覺型C.動(dòng)覺型D.抽象型答案：D解析：兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要類型包括視覺型、聽覺型和動(dòng)覺型，但抽象型不是一種主要的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型，兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格更多表現(xiàn)為對(duì)信息的不同感知和加工方式。11.兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：C解析：兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是童年期，特別是從具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。12.兒童注意發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（）A.持久性B.穩(wěn)定性C.隨意性D.自覺性答案：C解析：兒童注意發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是隨意性，即有目的、有意識(shí)的注意逐漸發(fā)展，但相比成人仍不穩(wěn)定，容易受到外界干擾。13.兒童人格發(fā)展的基礎(chǔ)是（）A.天賦B.環(huán)境C.教育D.遺傳答案：D解析：兒童人格發(fā)展的基礎(chǔ)是遺傳，遺傳為兒童的人格發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，而后天環(huán)境和教育則對(duì)人格發(fā)展起重要作用。14.兒童親社會(huì)行為發(fā)展的一個(gè)重要影響因素是（）A.懲罰B.強(qiáng)化C.榜樣D.強(qiáng)迫答案：C解析：兒童親社會(huì)行為發(fā)展的一個(gè)重要影響因素是榜樣，兒童通過觀察和模仿成人或同伴的親社會(huì)行為，學(xué)習(xí)并形成自己的親社會(huì)行為模式。15.兒童問題解決能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是（）A.知識(shí)儲(chǔ)備B.思維靈活性C.記憶能力D.注意力集中答案：B解析：兒童問題解決能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是思維靈活性，即能夠從不同角度思考問題，靈活運(yùn)用不同策略解決問題。16.兒童情緒理解能力發(fā)展的一個(gè)重要階段是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：B解析：兒童情緒理解能力發(fā)展的一個(gè)重要階段是幼兒期，在這個(gè)階段兒童開始能夠理解他人的情緒，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。17.兒童攻擊性行為發(fā)展的一個(gè)重要原因是（）A.獎(jiǎng)勵(lì)B.模仿C.安慰D.愛護(hù)答案：B解析：兒童攻擊性行為發(fā)展的一個(gè)重要原因是模仿，兒童通過觀察和模仿成人或同伴的攻擊行為，學(xué)習(xí)并形成自己的攻擊行為模式。18.兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力是（）A.外部獎(jiǎng)勵(lì)B.內(nèi)部興趣C.強(qiáng)制D.逼迫答案：B解析：兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力是內(nèi)部興趣，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并從中獲得滿足感和成就感。19.兒童道德認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要特征是（）A.具體性B.抽象性C.理性化D.情感性答案：A解析：兒童道德認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要特征是具體性，即兒童的道德判斷主要基于具體的行為和情境，而非抽象的道德原則。20.兒童社會(huì)參照依賴發(fā)展的一個(gè)重要階段是（）A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：B解析：兒童社會(huì)參照依賴發(fā)展的一個(gè)重要階段是幼兒期，在這個(gè)階段兒童開始依賴他人的反應(yīng)來判斷自己的行為是否正確。二、多選題1.兒童認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)包括（）A.感知?jiǎng)幼餍訠.具體形象性C.抽象邏輯性D.自覺性E.主動(dòng)探索性答案：ABE解析：兒童認(rèn)知發(fā)展具有階段性，不同階段有不同的特點(diǎn)。嬰兒期以感知?jiǎng)幼餍詾橹?，幼兒期以具體形象性為主，進(jìn)入學(xué)齡期后逐漸發(fā)展抽象邏輯性。同時(shí)，兒童認(rèn)知發(fā)展也表現(xiàn)出自覺性和主動(dòng)探索性，他們會(huì)主動(dòng)地與環(huán)境互動(dòng)，探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。2.兒童情緒發(fā)展的主要表現(xiàn)包括（）A.情緒的豐富性B.情緒的穩(wěn)定性C.情緒的調(diào)節(jié)能力D.情緒的強(qiáng)度E.情緒的適應(yīng)性答案：ABCD解析：兒童情緒發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，主要表現(xiàn)在情緒的豐富性、穩(wěn)定性、調(diào)節(jié)能力、強(qiáng)度和適應(yīng)性等方面。隨著年齡增長(zhǎng)，兒童的情緒逐漸變得更加豐富，情緒的穩(wěn)定性增強(qiáng)，調(diào)節(jié)能力提高，情緒強(qiáng)度逐漸趨于平緩，并能夠更好地適應(yīng)不同的情緒情境。3.兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素包括（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.學(xué)校教育D.同伴交往E.社會(huì)文化答案：ABCDE解析：兒童社會(huì)性發(fā)展受到多種因素的影響，包括遺傳因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴交往和社會(huì)文化等。遺傳為兒童的社會(huì)性發(fā)展提供了基礎(chǔ)，家庭是兒童最早的社會(huì)化場(chǎng)所，學(xué)校教育和社會(huì)文化則對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展起著重要的塑造作用，同伴交往則影響著兒童的社會(huì)技能和人際關(guān)系的發(fā)展。4.兒童語言發(fā)展的主要階段包括（）A.發(fā)音階段B.詞匯階段C.句法階段D.語義階段E.文章階段答案：ABCD解析：兒童語言發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，主要經(jīng)歷發(fā)音階段、詞匯階段、句法階段和語義階段等。在發(fā)音階段，兒童學(xué)習(xí)發(fā)出不同的聲音；在詞匯階段，兒童開始掌握詞匯；在句法階段，兒童學(xué)習(xí)構(gòu)建句子；在語義階段，兒童學(xué)習(xí)理解詞義和句子意義。5.兒童游戲的主要功能有（）A.認(rèn)知發(fā)展B.情緒調(diào)節(jié)C.社會(huì)交往D.身體發(fā)展E.物質(zhì)生產(chǎn)答案：ABCD解析：兒童游戲具有多種功能，包括認(rèn)知發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)、社會(huì)交往和身體發(fā)展等。游戲能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)；游戲能夠幫助兒童調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力；游戲能夠促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力的發(fā)展，幫助他們學(xué)習(xí)與他人相處；游戲能夠促進(jìn)兒童身體發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。6.兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要內(nèi)容包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我評(píng)價(jià)C.自我控制D.自我體驗(yàn)E.自我接納答案：ABCE解析：兒童自我意識(shí)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，主要包括自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我體驗(yàn)等方面。兒童通過自我認(rèn)識(shí)了解自己的能力和特點(diǎn)，通過自我評(píng)價(jià)判斷自己的行為是否正確，通過自我控制調(diào)節(jié)自己的行為，通過自我體驗(yàn)感受自己的情緒和狀態(tài)。7.兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要類型有（）A.視覺型B.聽覺型C.動(dòng)覺型D.閱讀型E.抽象型答案：ABC解析：兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要類型包括視覺型、聽覺型和動(dòng)覺型。視覺型兒童主要通過視覺信息學(xué)習(xí)，聽覺型兒童主要通過聽覺信息學(xué)習(xí)，動(dòng)覺型兒童主要通過身體活動(dòng)學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵在于找到適合兒童的學(xué)習(xí)方式。8.兒童問題解決能力發(fā)展的主要因素包括（）A.知識(shí)儲(chǔ)備B.思維能力C.情緒控制D.動(dòng)手能力E.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：ABCE解析：兒童問題解決能力發(fā)展受到多種因素的影響，包括知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力、情緒控制和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。知識(shí)儲(chǔ)備為問題解決提供基礎(chǔ)，思維能力是問題解決的核心，情緒控制影響問題解決的效率，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則影響問題解決的積極性。9.兒童道德發(fā)展的主要內(nèi)容包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志E.道德習(xí)慣答案：ABCD解析：兒童道德發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過程，主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為和道德意志等方面。兒童通過道德認(rèn)識(shí)理解道德規(guī)范，通過道德情感體驗(yàn)道德價(jià)值，通過道德行為踐行道德規(guī)范，通過道德意志克服道德誘惑。10.兒童社會(huì)參照依賴發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）A.尋求成人幫助B.關(guān)注他人反應(yīng)C.模仿他人行為D.相信權(quán)威E.自我判斷答案：ABCD解析：兒童社會(huì)參照依賴發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟的過程，主要表現(xiàn)在尋求成人幫助、關(guān)注他人反應(yīng)、模仿他人行為和相信權(quán)威等方面。兒童通過社會(huì)參照來理解和判斷自己的行為，隨著社會(huì)參照能力的提高，兒童逐漸能夠獨(dú)立判斷，減少對(duì)他人依賴。11.兒童記憶發(fā)展的一個(gè)重要特征有（）A.記憶的精確性B.記憶的持久性C.記憶的理解性D.記憶的概括性E.記憶的提取速度答案：BCD解析：兒童記憶發(fā)展具有以下重要特征：記憶的理解性，即兒童對(duì)理解的事物記憶效果更好；記憶的持久性，即兒童能夠保持記憶的時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；記憶的概括性，即兒童能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行概括和總結(jié)，形成概念。記憶的精確性和提取速度也是記憶的重要方面，但不是兒童記憶發(fā)展的主要特征。12.兒童注意發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)有（）A.注意范圍的擴(kuò)大B.注意穩(wěn)定性的提高C.注意轉(zhuǎn)移能力的增強(qiáng)D.注意分配能力的提高E.注意指向性的明確答案：ABCD解析：兒童注意發(fā)展的重要表現(xiàn)包括：注意范圍的擴(kuò)大，即兒童能夠注意到更多的刺激；注意穩(wěn)定性的提高，即兒童能夠更長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力于某一事物；注意轉(zhuǎn)移能力的增強(qiáng)，即兒童能夠根據(jù)需要轉(zhuǎn)移注意力；注意分配能力的提高，即兒童能夠同時(shí)關(guān)注幾件事情。注意指向性的明確也是注意發(fā)展的重要方面。13.兒童人格發(fā)展的一個(gè)重要影響因素有（）A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.學(xué)校教育D.同伴交往E.社會(huì)文化答案：ABCDE解析：兒童人格發(fā)展受到多種因素的影響，包括遺傳因素、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴交往和社會(huì)文化等。遺傳為兒童的人格發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，家庭是兒童最早的社會(huì)化場(chǎng)所，學(xué)校教育和社會(huì)文化則對(duì)兒童的人格發(fā)展起著重要的塑造作用，同伴交往則影響著兒童的人格特質(zhì)的形成。14.兒童社會(huì)性發(fā)展中的一個(gè)重要任務(wù)是（）A.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范B.發(fā)展人際交往能力C.建立自我概念D.形成道德觀念E.發(fā)展情緒調(diào)節(jié)能力答案：ABDE解析：兒童社會(huì)性發(fā)展中的主要任務(wù)包括：學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范，即了解和遵守社會(huì)規(guī)則；發(fā)展人際交往能力，即學(xué)會(huì)與他人溝通和合作；發(fā)展情緒調(diào)節(jié)能力，即學(xué)會(huì)控制和表達(dá)自己的情緒；形成道德觀念，即建立是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。建立自我概念是兒童自我意識(shí)發(fā)展的任務(wù)。15.兒童語言發(fā)展的一個(gè)重要條件有（）A.聽覺正常B.溝通需要C.語言環(huán)境D.模仿能力E.記憶能力答案：ABCD解析：兒童語言發(fā)展的重要條件包括：聽覺正常，即兒童能夠清晰地聽到聲音；溝通需要，即兒童有與他人交流的愿望；語言環(huán)境，即兒童所處的環(huán)境中存在豐富的語言刺激；模仿能力，即兒童能夠模仿他人的語言；記憶能力，即兒童能夠記住學(xué)到的語言。這些條件共同促進(jìn)了兒童語言的發(fā)展。16.兒童游戲發(fā)展的一個(gè)重要功能有（）A.促進(jìn)身體發(fā)展B.發(fā)展認(rèn)知能力C.培養(yǎng)社會(huì)技能D.豐富情緒體驗(yàn)E.促進(jìn)道德發(fā)展答案：ABCD解析：兒童游戲發(fā)展的重要功能包括：促進(jìn)身體發(fā)展，即游戲活動(dòng)能夠鍛煉兒童的身體；發(fā)展認(rèn)知能力，即游戲能夠促進(jìn)兒童思維和智力的發(fā)展；培養(yǎng)社會(huì)技能，即游戲能夠幫助兒童學(xué)習(xí)與他人相處；豐富情緒體驗(yàn)，即游戲能夠幫助兒童表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。促進(jìn)道德發(fā)展也是游戲的功能之一，但不是主要功能。17.兒童自我意識(shí)發(fā)展中的一個(gè)重要階段有（）A.鏡像階段B.伙伴階段C.集體階段D.獨(dú)立階段E.他人階段答案：ADE解析：兒童自我意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷多個(gè)階段，包括鏡像階段，兒童通過鏡子認(rèn)識(shí)自己；伙伴階段，兒童通過與同伴的比較認(rèn)識(shí)自己；獨(dú)立階段，兒童開始獨(dú)立思考，形成自我概念。他人階段和集體階段不是自我意識(shí)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)階段。18.兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要特征有（）A.個(gè)別差異B.穩(wěn)定性C.可變性D.獨(dú)特性E.客觀性答案：ABCD解析：兒童學(xué)習(xí)風(fēng)格的主要特征包括：個(gè)別差異，即每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是獨(dú)特的；穩(wěn)定性，即兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定；可變性，即在一定條件下學(xué)習(xí)風(fēng)格可以發(fā)生變化；獨(dú)特性，即每個(gè)兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不同的。學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有客觀性之分。19.兒童問題解決能力發(fā)展的影響因素有（）A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.思維能力C.情緒狀態(tài)D.動(dòng)機(jī)水平E.環(huán)境支持答案：ABCDE解析：兒童問題解決能力發(fā)展受到多種因素的影響，包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，即兒童已有的知識(shí)越豐富，解決問題的能力越強(qiáng)；思維能力，即兒童的思維能力越強(qiáng)，解決問題的能力越強(qiáng)；情緒狀態(tài)，即兒童的情緒狀態(tài)影響解決問題的效率；動(dòng)機(jī)水平，即兒童的動(dòng)機(jī)水平越高，解決問題的積極性越高；環(huán)境支持，即良好的環(huán)境支持有助于兒童解決問題能力的提高。20.兒童道德發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志有（）A.道德認(rèn)知水平B.道德情感體驗(yàn)C.道德行為習(xí)慣D.道德意志力E.道德評(píng)價(jià)能力答案：ABCDE解析：兒童道德發(fā)展是一個(gè)綜合性的過程，其重要標(biāo)志包括：道德認(rèn)知水平，即兒童對(duì)道德規(guī)范的理解程度；道德情感體驗(yàn)，即兒童對(duì)道德行為的情感反應(yīng)；道德行為習(xí)慣，即兒童是否能夠consistently踐行道德規(guī)范；道德意志力，即兒童克服道德誘惑的能力；道德評(píng)價(jià)能力，即兒童判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力。這些標(biāo)志共同反映了兒童道德發(fā)展的程度。三、判斷題1.嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展主要以感覺和動(dòng)作為主，他們通過感覺和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)世界。（）答案：正確解析：嬰兒期的認(rèn)知發(fā)展主要以感覺和動(dòng)作為主，他們通過感覺器官接收外界信息，并通過動(dòng)作探索周圍環(huán)境，從而認(rèn)識(shí)世界。這一階段的感覺動(dòng)作學(xué)習(xí)是后續(xù)認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)。2.幼兒期的思維主要是具體形象思維，他們難以理解抽象的概念。（）答案：正確解析：幼兒期的思維主要是具體形象思維，他們的思維活動(dòng)與具體的感知對(duì)象和動(dòng)作相聯(lián)系，難以理解抽象的概念和符號(hào)。這是幼兒期認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)重要特征。3.兒童的情緒發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟的過程，隨著年齡增長(zhǎng)，情緒的調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng)。（）答案：正確解析：兒童的情緒發(fā)展是一個(gè)逐漸成熟的過程，隨著年齡增長(zhǎng)，兒童的情緒體驗(yàn)逐漸豐富，情緒的表達(dá)方式也逐漸多樣化，同時(shí)情緒的調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng)。4.兒童的社會(huì)性發(fā)展主要受遺傳因素的影響，后天環(huán)境和教育的作用不大。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的社會(huì)性發(fā)展受到遺傳因素和后天環(huán)境和教育的共同影響。遺傳為兒童的社會(huì)性發(fā)展提供了基礎(chǔ)和可能性，而后天環(huán)境和教育則對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展起著重要的塑造作用。5.兒童的語言發(fā)展是一個(gè)自然的過程，不需要進(jìn)行特別的訓(xùn)練。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的語言發(fā)展是一個(gè)自然的過程，但需要?jiǎng)?chuàng)造良好的語言環(huán)境，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練，才能促進(jìn)兒童語言能力的有效發(fā)展。6.兒童的游戲主要是為了娛樂，對(duì)他們的身心發(fā)展沒有太大的作用。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的游戲不僅是娛樂活動(dòng)，更重要的是，游戲?qū)和纳硇陌l(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，包括認(rèn)知發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)、社會(huì)交往和身體發(fā)展等方面。7.兒童的自我意識(shí)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，從認(rèn)識(shí)自己的身體到認(rèn)識(shí)自己的心理特征。（）答案：正確解析：兒童的自我意識(shí)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，從認(rèn)識(shí)自己的身體部位開始，逐漸發(fā)展到認(rèn)識(shí)自己的心理特征，如情緒、能力、想法等。8.兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格是固定的，不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)生變化。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格不是固定的，會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累而發(fā)生變化。同時(shí)，適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)也可以幫助兒童發(fā)展更適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。9.兒童的問題解決能力主要依賴于他們的知識(shí)儲(chǔ)備，與思維能力無關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的問題解決能力不僅依賴于他們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是與思維能力密切相關(guān)。兒童的思維能力越強(qiáng)，解決問題的能力就越強(qiáng)。10.兒童的道德發(fā)展是一個(gè)自然的過程，不需要進(jìn)行專門的道德教育。（）答案：錯(cuò)誤解析：兒童的道德發(fā)展是一個(gè)自然的過程，但需要通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的專門道德教育，才能促進(jìn)兒童道德觀念的形成和道德行為的養(yǎng)成。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述兒童認(rèn)知發(fā)展的階段性特征。答案：兒童認(rèn)知發(fā)展表現(xiàn)出明顯的階段性特征，不同階段有不同的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展任務(wù)。例如，嬰兒期以感知?jiǎng)?/p>