1.開開心心上學(xué)去2授課日期政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)繪本故事、回憶自己上學(xué)第一天的情景。理解和悅納自己的新身份，感受周圍人對自己的新期待以及新身份帶來的成長感。道德修養(yǎng)：通過交流自己上學(xué)的開心事幫助不開心的小妹等，認(rèn)識和同時克服各種不良情緒，以積極的心態(tài)開啟新生活。法治觀念：為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對小學(xué)初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。健全人格：知道自己成長為一名小學(xué)生了，體會到成為小學(xué)生并喜歡學(xué)校生活。責(zé)任意識：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。重點難點重點：體會小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的新體驗。難點：愛惜書本，懂得課本的來之不易，知道保護(hù)圖書的簡單方法。學(xué)會整理書包，自己的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備【新課導(dǎo)入】教師自我介紹。師導(dǎo)語：歡迎你們成為小學(xué)生中的一員，你們喜歡上學(xué)么?老師今天給你們帶來一個好朋友，一只小兔子，我們一起看看它第一天上學(xué)是什么樣的故事：明天是小兔第一天上學(xué)，從晚上開始，它就一直纏著媽媽。小兔子：“媽媽，您知道小學(xué)的教室有廁所嗎?媽媽，我不認(rèn)識小朋友怎媽媽：“寶貝，別擔(dān)心，明天到了學(xué)校你自然就知道了。早點睡吧，小學(xué)生上學(xué)可不能遲到哦!教師提問：開學(xué)第一天你的心情如何?是不是如小兔般對小學(xué)生活充滿了好奇，同時又存在很多擔(dān)心?出示幾種常見的情緒，讓學(xué)生選一選。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自我介紹，討論并且回答第回答。教師總結(jié)：原來大家都有不同的心情啊，有的開心，有的難過，也有的同學(xué)既想來學(xué)校上學(xué)又舍不得爸爸媽媽，其實這些都是正常的，大家都是小學(xué)生了，跟幼兒園有很多的不同，我們一起學(xué)著開開心心上學(xué)吧!爸爸媽媽對你說了什么?你是怎么和老師打招呼的?示家人的期望和教材中第一天上學(xué)的場景：上學(xué)了，家人對你說：你是小學(xué)生了，上課要認(rèn)真聽講哦。要聽老師的話，對人要有禮貌，與同學(xué)好好相處。要積極舉手，這樣別人才能了解你的想法……反饋指導(dǎo)：出示案例后引導(dǎo)學(xué)生自由作答，分享事啊，你們的家人也對你們有不同的期望哦，那么你們知道小學(xué)和幼兒園有什么區(qū)別嗎?我們一起來找一找吧!出示任務(wù)1:小學(xué)的教學(xué)樓和操場與幼兒園的一樣嗎展示教學(xué)樓和操場，與幼兒園的活動場地做比較。反饋指導(dǎo)：可以比較幼兒園與小學(xué)的不同，并作室等方面的區(qū)別)教師總結(jié)過渡：原來大家都發(fā)現(xiàn)了，小學(xué)的很多其是我們的教師，那么大家知道我們的教室是什么樣嗎?我們的教室是什么樣的?誰來說說里面都有些什么?小朋友們，怎么才能準(zhǔn)確的找到自己的教室呢?教師總結(jié)：記好教室的位置，一定要看班牌哦!出示任務(wù)3:小學(xué)和幼兒園在生活、學(xué)習(xí)上有什么不同?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自由作答?？梢蕴崾緦W(xué)生幼兒園教室有玩具、幼兒園上課不響鈴、幼兒園好多小朋友圍坐在一張桌子上、幼兒園廁所不分男變了，學(xué)習(xí)的要求也變了，小學(xué)生活是以學(xué)習(xí)為主應(yīng)新環(huán)境、新老師、新的小伙伴……滿期待。何與不認(rèn)識的同學(xué)相處?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，要怎樣才能成為一個合格的小學(xué)生。我會認(rèn)識新同學(xué)、適應(yīng)新的生活……家都可以做得到，這樣你會知道上學(xué)真快樂!教師總結(jié)：原來謎底就在我們的【課桌】上，就在我們出示任務(wù)1:1)說一說自己都領(lǐng)了哪些新書?提示：給圖書穿上新衣：用報紙、日歷紙、書提示：玩耍后洗完手再看書；吃東西時不看書；教師總結(jié)：書是我們的好伙伴，是我們智慧的源泉，能給我們帶來無窮的這些好朋友的“家”,它們都是我們的好朋友。出示任務(wù)1:1)觀察自己的新書包，并說說自己的書包2)看一看書包里都裝了些什么。(書、本子、文具盒……)3)這些書、本子、文具等對我們的學(xué)習(xí)都有幫助，我們稱之為“學(xué)習(xí)用品”。大家了解這些學(xué)習(xí)用品嗎?教師過渡：同學(xué)們的分享過程也是獲得知識的過程，那么接出示任務(wù)2:1)請從書包里拿出一本你最喜歡的書，并說說原因。2)請從書包中拿出一樣文具?說說它的作用是什么?讓我們明白很多道理，讓我們成長!我們也要認(rèn)識到書和書包的重要珍惜它們，合理利用它們，更要保護(hù)它們。每天都自己整理，還是要爸爸媽媽家人整理呢?出示任務(wù)：想一想該怎么整理書包(通過ppt圖片引導(dǎo))教師總結(jié)：書包整理有技巧，我們一定要掌握，更重要的是要做到自己的事情自己做。溫馨小提示：(1)書包里不裝玩具和零食；(2)按用途把物品分類排放；友，上學(xué)真快樂，我要上學(xué)去!心快樂地學(xué)習(xí)!教學(xué)反思2.我向國旗敬個禮2授課日期2.通過了解國旗的含義和象征意義，知道升旗的禮儀和尊重國旗的重要性。3.通過學(xué)唱國歌，感受國歌充滿力量的旋律，更加重視高唱國歌這個行為。重點難點重點：學(xué)會升國旗、奏唱國歌時肅立、不言語，行注目禮，少先隊員行隊禮。難點：通過了解升旗儀式的紀(jì)律，能嚴(yán)肅、認(rèn)真對待升旗儀式。教學(xué)準(zhǔn)備【導(dǎo)入新課】1.出示兒歌：莊嚴(yán)的旗。四顆小金星，朝向一顆大星。五星紅旗，我們的國旗，我們深深地愛著你。經(jīng)歷?！厩榫硠?chuàng)設(shè)】播放視頻：天安門廣場的升旗儀式?！締栴}導(dǎo)入】【學(xué)習(xí)活動】1.談?wù)剠⒓由靸x式感受越來越好。預(yù)設(shè)3:每次參加完升旗儀式，我都覺得自己更愛祖國了。2.提問：同學(xué)們，你們觀察到升旗儀式上人們是怎么做的了嗎?預(yù)設(shè)1:我注意到人流下了眼淚，我猜他們一定特別激動。預(yù)設(shè)3:很多人隨著國旗的升起一起唱起了國歌。名中國人，同學(xué)們了解我們的國旗嗎?讓我們通過一個故事來一起了解一下我們國旗誕生的故事。4.故事：(教師講述)代經(jīng)濟(jì)通訊社秘書。1949年7月，《人民日湃：“祖國新生，群力群策，我為何不能一試?!”唱腔從窗外飄來：“盼星星，盼月亮，盼來了中國共產(chǎn)黨……"”為國旗的主體，不是很有意義嗎?經(jīng)過反復(fù)推敲，他終于把帶有五星的國旗畫稿完成并寄出。1949年9月27日，在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上，確定了“中紅旗圖案就是由曾聯(lián)松設(shè)計的。(最終版本有部分修改：去掉了大星中的鐮刀錘頭，使圖案簡化)5.提問：了解了國旗設(shè)計背后的故事，你有什么感受呢?不禁感嘆中國的崛起和發(fā)展。預(yù)設(shè)2:我感到國旗不僅是一個簡單的標(biāo)志，更是國家和人民的信仰和精神的象征，它所代表的團(tuán)結(jié)、奮斗和自豪，激勵著每一個中國人勇往直前。熱愛我們的國家和人民。請你結(jié)合下列情境，談?wù)勀愕母惺懿⒄f明理由。預(yù)設(shè)1:我們不能讓國旗破損、污損，所以下雨、該盡快降旗，不國旗收到室內(nèi)。預(yù)設(shè)2:我們應(yīng)該盡快告訴老師或者負(fù)責(zé)升降國旗的國旗班哥哥姐姐，這樣才能更快更好的把國旗收進(jìn)室內(nèi)。(2)情境二：活動結(jié)束了，留在手中的小國旗怎么辦呢?也是熱愛祖國鬢乖砸驗費(fèi)表現(xiàn)。會對國旗造成損壞，也可以物盡其用。7.補(bǔ)充：教師出示《國旗法》內(nèi)容?！秶旆ā返?7條：不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國旗。機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留。【課堂評價】活動二：國歌響起的時候【情境創(chuàng)設(shè)】【問題導(dǎo)入】提問：通過了解國歌創(chuàng)作的過程，你對國歌有了哪些理解?預(yù)設(shè)1國歌是一個國家的象征，我感覺革命時期英力換來了我們現(xiàn)在的好生活。預(yù)設(shè)2:歌詞里表達(dá)了對革命英雄的思念，我知道革命的過程非常不容易預(yù)設(shè)3:國歌不僅是一首歌曲，我也感受到了人們的勇氣?！緦W(xué)習(xí)活動】在這部電影中。得到了體現(xiàn)，你知道我們的國歌叫什么名字嗎?-《義勇軍進(jìn)行曲》還是對英雄們。3.交流思考：以下情境中聽到國歌的人們心中有怎么的感受。(1)情境一：聽到國歌響起馬上在雨中駐步的小學(xué)(2)情境二：讓國歌在奧運(yùn)賽場奏響的中國女排隊(3)情境三：唱國歌過邊境的撤僑親歷者。遠(yuǎn)堅強(qiáng)的后盾。4.補(bǔ)充：《中華人民共和國國旗法》重國歌的行為。5.播放視頻：(中華人民共和國國歌)國家通用手語方案濟(jì)紹背景：2021年3月4日下午，全國政協(xié)十三屆四次會議在北京開幕的“手語版”國歌(《(中華人民共和國國歌)國家通用手語方案》)于3月1日正式開始實施。這是首次以聾人手語使用者為主體研制的國家通用手什么樣的感受?預(yù)設(shè)1:我覺得震撼，看著他們用自己的方式表達(dá)自己的愛國預(yù)設(shè)3:升旗儀式中我們應(yīng)該高唱國歌，由小主持人帶領(lǐng)一起溫習(xí)社會主義核心價值觀，齊頌校訓(xùn)和少先隊作風(fēng)，展現(xiàn)班【課后小結(jié)】教學(xué)反思3.這是我們的校園2授課日期政治認(rèn)同：認(rèn)識校園內(nèi)各種場所，說出它們的功能及注意事項。道德修養(yǎng)：學(xué)生知道自己成長為一名小學(xué)生了。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。法治觀念：通過“探秘”實踐活動熟悉校園環(huán)境，了解校園設(shè)實際問題，產(chǎn)生主動探索校園的興趣，增強(qiáng)對新學(xué)校的熱愛。健全人格：學(xué)生能夠初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，能夠文明、有秩同學(xué)、老師有禮貌地交往。責(zé)任意識：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的功能室和設(shè)施，嘗試著利用這些設(shè)施解決自己的一些問題。重點難點重點：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，實地了解校園，更好地對校園進(jìn)行觀察。難點：利用校園設(shè)施解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備出示任務(wù)：同桌之間互相討論下：你對我們學(xué)校了解多少呢?不熟悉，讓我們開始精彩的校園探秘活動吧!的圖片。(一些常見的，如門衛(wèi)室、教學(xué)樓、操場、操場國旗桿下、廁所、室、食堂、教師辦公室等)是很熟悉?猜一猜、想一想這是什么地方?我們什么時候會有這個課程?我們平時沒有這個教師總結(jié)：同學(xué)們用充滿好奇的眼睛，大膽地去探秘我們的校出示任務(wù)：我們已經(jīng)知道校園的場所，那么進(jìn)入這些地方，我們需要教室組：不要在教室追逐游戲、不可以奔跑、教學(xué)樓外公共區(qū)域，如操場。樓道公共區(qū)域，的時候上廁所、、上廁所要排隊上廁所要關(guān)門、衛(wèi)生紙要丟在垃圾桶、上完景，希望同學(xué)們能記住這些學(xué)校場所及設(shè)施朋友!出示任務(wù)1:規(guī)劃路線圖反饋指導(dǎo)：組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行規(guī)劃，全班進(jìn)行統(tǒng)一。1.制定路線(將學(xué)生分成三大組，選出組長)排隊有序，輕聲慢步；上下樓梯，注意右行；參觀完畢，回到教室中，組織學(xué)生小組交流，請我最喜歡的地方是操場，因為操場帶給我們歡樂我最喜歡的地方是學(xué)校小花園，因為那兒一年四季都有鮮花盛開，非常美麗等等。學(xué)生展示自己的畫，并讓其說說自己畫的內(nèi)容、講一講自的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。(音樂室、舞蹈室、圖書館、教師辦公室、門衛(wèi)室、電腦房等)出示任務(wù)：請學(xué)生看一看和認(rèn)一認(rèn)，也可以請去過的學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”,給大家講一講。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場所，如“上課”的場所、課”活動的游戲區(qū)域、學(xué)校集會的場所等；啟發(fā)學(xué)生問一問學(xué)生：學(xué)校哪些地方可以隨便去?哪些不可以呢?教師總結(jié)：學(xué)校這些場所、設(shè)施都是為我們服務(wù)的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂。我們的教室是我們共同生活的樂園，快來說說教的?(植物角、圖書角、衛(wèi)生角、班級板報宣傳欄等出示任務(wù)：說說教室里有哪些地方是你喜歡的?教師總結(jié)：校園是我家，我們要愛護(hù)它。我們每位同學(xué)都是班集人，在我們享受班級生活的時候，也應(yīng)該懂得去愛護(hù)它!同時用自己的行為為其他同學(xué)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)空間。相信每一位同學(xué)都能做得非常好。施，每個場館都需要我們共同愛護(hù)，這個家會越來越越來越愉快!教學(xué)反思2授課日期政治認(rèn)同：觀察熟悉自己的上學(xué)回家路線。道德修養(yǎng)：了解回家路上明顯的標(biāo)志物。法治觀念：了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生的回家路線。健全人格：關(guān)注路上的安全問題，知道路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。責(zé)任意識：樹立安全意識，懂得保護(hù)自己。重點難點重點：觀察熟悉自己的回家路線，了解路上的明顯的標(biāo)志物。難點：關(guān)注回家路上的安全問題，知道回家路上要遵守規(guī)則才能全。教學(xué)準(zhǔn)備在我們每天回家的路上，有哪些好看的風(fēng)景，又有哪我們一起來體會一下吧。樣。車接來的。出示任務(wù)2:我們分步行組、乘車組、家長接送組三組進(jìn)行上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志(介紹自己回家路線和方式：用式。)教師過渡：回家路上趣事多，我們在回家路上要注意什么呢?教師總結(jié)：看來同學(xué)們的安全意識都非常強(qiáng)，給大家點贊!出示任務(wù)4:畫一畫，請每位學(xué)生用自己喜等發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補(bǔ)充在小地圖上。(分教師過渡并總結(jié)：聽完別人和別的小組的介紹，你的回些修改和補(bǔ)充?同學(xué)們的回家方式和路線有所不同，但大家都應(yīng)留的重要標(biāo)志，熟悉回家路線，快樂平安回家。無論你是走路、騎車、還是坐車到學(xué)校，都請注意安全!線和方式不一樣呢?說一說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣，你還知道哪些其他小朋友的回家路線?教師總結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的回家路，大家都要平安、快樂1)在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員；2)每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長；1)你在上學(xué)路上受到過誰的幫助?3)你想對他們說點什么?你可以做點什么?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以講故事的方式，進(jìn)行教師總結(jié)：回家路上，大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖，我們要杜則，而是不清楚一些交通信號的含義，那今天我們就來比一比，看看誰知1)根據(jù)圖片，請大家介紹自己認(rèn)識的交通“信號”的作用，競猜交通“信2)請為交通“信號”分類，(預(yù)設(shè)：信號燈標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志)教師總結(jié)同學(xué)們真棒，認(rèn)識這么多交通標(biāo)志，我們在回家路上更安全了!沒有紅綠燈的馬路；沒有人行橫道線的馬路；請同學(xué)們真正做到自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守教學(xué)反思5.老師，您好2授課日期政治認(rèn)同：通過“清清他是準(zhǔn)”游戲，回憶、認(rèn)識任課老師，對老師道德修養(yǎng)：通過觀看圖片、觀看視頻、簽名活動等，認(rèn)識法治觀念：了解任課老師和其他教職工的工作和為學(xué)健全人格：了解其他教職工的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系責(zé)任意識：讓學(xué)生能夠在與老師和其他教職工的互動中產(chǎn)生親近感，形成積極向上的重點難點教學(xué)準(zhǔn)備1.師導(dǎo)語：有一首歌，不僅歌詞優(yōu)美，而且曲調(diào)動聽，讓我們一起來聽聽吧。2.出示任務(wù)：兒歌欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》,想一想，這首歌表達(dá)了怎樣的感情呢?3.反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲，回答問題。教師總結(jié)：這首歌表達(dá)了孩子對老師的敬佩和思念之情。我們1.同學(xué)們已經(jīng)上小學(xué)一段時間了，說一說，成為一年級小學(xué)生之后，我們都要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科的課?2.同學(xué)們學(xué)了很多學(xué)科，一定認(rèn)識了一些老師說你猜”游戲規(guī)則：①其他同學(xué)說出老師的特征；②你來猜猜這是哪位老師。老師1:我們每天都能看到他，他常常手拿計數(shù)器來上課，教我們認(rèn)識數(shù)字，學(xué)習(xí)加減法，總給我們留一些有趣的思考題。老師2:他是一位男老師，聲音有點兒粗，個子很高，很健壯。他總在室外給我們上課，每天穿一身運(yùn)動裝，哨子從來不離手。別好聽。每天上課帶著我們學(xué)習(xí)打節(jié)拍、唱歌，我們都特喜歡上她的課。4.老師4:這位老師我們每天都能見到，她教我們認(rèn)識您了”3.提出問題：請你用心觀察老師一天的工作，看看他們都在做什么?想一想他們的工作與我們的校園生活有什么關(guān)系。生1:清晨，老師在校門口迎接我們。生2:老師帶我們參觀校園，熟悉環(huán)境，還告訴我們要右行禮讓。生3:語文課上，老師教我們漢語拼音。生4:老師一遍又一遍教我們“舉手”的正確方法。生5:課間，老師帶著我們玩老鷹抓小雞的游戲……生6:.......4.觀看視頻：老師們每日辛勤的工作5.談一談：此時此刻，你有什么想法或感受?生1:老師們一天的工作很忙碌，也很辛苦。生2:老師教給我們知識和做事的道理。生3:老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛我們。生4:我很感謝老師!6.教師小結(jié)：同學(xué)們都在留心觀察我們的老師，所以才能在短短的時間內(nèi)，對老師們?nèi)绱耸煜?。老師們每天都陪伴我們的學(xué)習(xí)和生活，他們雖然各有各的特點，但卻有一個共同的愿望：希望同學(xué)們能夠在學(xué)校里學(xué)好本領(lǐng)，快樂成長。1.過渡語：除了在課堂上和我們一起學(xué)習(xí)的老師，校園里還有很多其他的工作人員，默默的在自己崗位上工作，讓我們一起來認(rèn)識他們吧。2.出示任務(wù)：一起認(rèn)識學(xué)校里的其他工作人員，說說他們的職責(zé)。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以班會的形式討論分享。預(yù)設(shè)：校長先生：管理領(lǐng)導(dǎo)整個學(xué)校，是學(xué)校的負(fù)責(zé)人；保安叔叔：負(fù)責(zé)學(xué)校及學(xué)生的安全；保潔人員：負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生確保干凈整潔…3.教師總結(jié)：每一位老師和工作人員都非常熱愛學(xué)校，他們辛勤地工作，用心呵護(hù)同學(xué)，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園。導(dǎo)語：我們經(jīng)常會遇到很多困難，在幼兒園的時候，我們會請老師幫忙，那么當(dāng)我們成為小學(xué)生后，是不是就可以自己做好了呢?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題展開討論。教師總結(jié)：我們在以后的學(xué)習(xí)及生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們都可以放心地找到身邊的老師，這也是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容。我是小演員(請老師幫忙)有遇到過什么困難和麻煩?出示問題1:當(dāng)你遇到這些事情，你是什么心情，有什么想法?是的?出示任務(wù)2:請同學(xué)們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了反饋指導(dǎo)：結(jié)合三個不同的情境，分別請同學(xué)來演一預(yù)設(shè)其它情境材料：1)小花的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?2)學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪上，怎么揀出來?3)體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水杯想喝點水，發(fā)現(xiàn)杯蓋打不開了，怎么辦?教師總結(jié)：老師每天和我們一起學(xué)習(xí)生活，就是我們的大朋遇到困難，自己無法解決時，可以請任何一位老師來幫忙!出示任務(wù)1:請翻到課本第13頁，你覺得圖中哪位同學(xué)的做法好，為他點個贊；看看下圖中的同學(xué)在做些什么?,哪些同學(xué)的做法不好，為什么?教師過渡：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多尊敬老師的好行為，也發(fā)現(xiàn)老師的行為。應(yīng)該是怎樣的?請同座位兩人一組，模仿上面情境的正確做法進(jìn)行表出示情境內(nèi)容：遇到老師不打招呼，和老師說話沒有稱呼禮貌等；引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演。行為，尊敬老師從我做起!課后小結(jié)：尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德教學(xué)反思2授課日期政治認(rèn)同：能積極主動地認(rèn)識新同學(xué)，學(xué)會向朋友介紹自己。初步掌握交往的方法和技巧，大膽結(jié)交新朋友。道德修養(yǎng)：通過討論交流、齊讀兒歌等活動，法治觀念：發(fā)現(xiàn)和自己有相同愛好的同學(xué)，知道結(jié)交新朋友的方法和技巧。的膽快心理，初步學(xué)習(xí)結(jié)交新朋友的基本技能。友經(jīng)驗。重點難點重點：通過游戲等活動熟悉自己的新老師、新同學(xué)。了解友誼真諦，正確處理同學(xué)間關(guān)系，學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼。難點：體會友誼帶來的快樂，正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)真摯的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多新同學(xué)的時候，想過要怎么找到自己的好朋友嗎?教師總結(jié)：在優(yōu)美的歌曲中和新的學(xué)期里，我相信每位同學(xué)都會交到很多【課堂活動】活動一：一起做個小游戲(音樂傳花)反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自由回答，為活躍課堂氣氛，可通過聽出示任務(wù)2:閱讀故事《小猴找朋友》,想一想：1)怎么才能找到朋友反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，以聽音樂傳花的形式，讓同桌兩家互動起來，找到彼此的相似之處，相互了解，朋友的表現(xiàn)，在這個環(huán)節(jié)中，我們還是用玩游戲的方式繼續(xù)討論交朋友的出示任務(wù)1:【好朋友挪挪腳】一老師出8個題喜歡，如果你的答案是喜歡，請往前走，如果是不喜教師過渡：發(fā)現(xiàn)那么多同學(xué)與你有相同的特點和教師小結(jié)：不管是生活還是學(xué)習(xí)方面，我們總能找到和自己有相同愛好的人。只要我們勇敢地伸出雙手，友好地跟別人一起玩、一起游戲，就可以找到朋友!出示任務(wù)2:【好朋友碰碰車】一所有同學(xué)任意找朋友”時，你們大聲說“碰碰車”;老師說“肩碰肩對方的肩膀；老師說“膝蓋碰膝蓋”,你們就互相碰碰對方的膝教師總結(jié)：我們每個人都希望有朋友，我們只要主動、友好的和別人玩、出示任務(wù)1:請你們辯一辯，你們都是怎么真摯的友誼!出示任務(wù)2:游戲辨真假。在生活中，有些幫助卻是朋友間不需要的。來我們玩?zhèn)€游戲，請同學(xué)們辨一辨，下面哪種幫當(dāng)?shù)?你也會因此收獲更多的朋友!我是小演員出示任務(wù)1:圖片展示《分享的快樂》:看看圖片中都在相互分享(相互分享食物、分享玩具、分享圖書),除此之外，你還會跟你的好朋情境1:咱們班的周同學(xué)今天因為上課表現(xiàn)不好被老師批評了，心情非常情境2:你在畫畫比賽中得了第一名，你又怎么教師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你有不開心或開心的事情時，你會不會向你的好朋友分享呢!與朋友分享快樂，你就得到兩份快樂；如果你與朋友分擔(dān)憂心時，能為你唱歌的人。但是在我們與朋友交往過程中難免會出現(xiàn)一些不可避免的摩擦和矛盾，這時該怎么辦呢?我們一起來看看下面這些謙讓的出示任務(wù)：學(xué)習(xí)關(guān)于謙讓的名言以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣找朋友，與朋友一起快樂地玩耍吧!朋友在相處過程中，面對摩擦和矛盾時，如果能夠相互謙那么大家一定都會很開心快樂!教學(xué)反思7.上課了2授課日期政治認(rèn)同：通過視頻觀看、合作活動等，知道做好課前準(zhǔn)備的重備。道德修養(yǎng)：通過情境辨析、交流感受等活動，知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)習(xí)正確提問的方法。法治觀念：通過聽故事結(jié)合自身經(jīng)驗知道上課要勤舉手，多提問，學(xué)會認(rèn)真聽。多動腦把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，學(xué)會舉手發(fā)言。健全人格：認(rèn)識到做好課前準(zhǔn)備的重要性，能做到根據(jù)課程表做好課前準(zhǔn)備。責(zé)任意識：知道上課要多提問題勤舉手，學(xué)會上課認(rèn)真聽，多動腦，把想要表達(dá)的內(nèi)容說清楚，能舉手發(fā)言。重點難點重點：知道課前準(zhǔn)備的好處，并能夠做到為上課做好準(zhǔn)備。難點：知道認(rèn)真傾聽的重要性，同時要學(xué)會認(rèn)真思考、積極發(fā)言、樂于表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備都回到自己的座位上了呢?出示任務(wù)：現(xiàn)在你們在做什么?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回答。教師總結(jié)：是的，我們現(xiàn)在上課了!看他一眼就知道?！背鍪救蝿?wù)1:上課了，大家怎么知道上什么課，拿出什么課本出示任務(wù)2:說一說你了解課程表嗎?你是怎樣和教師總結(jié)：小課表大用處，課程表真神奇，許多課程藏這里，大照課表把書本用具準(zhǔn)備好，再上課時就方便了。說一說：下課了你們都是怎么做的呢?預(yù)設(shè)：下課了我們按照課程表，收拾好書本文具，做好課前準(zhǔn)備……教師提問過渡.今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎?反饋指導(dǎo)：教師隨機(jī)巡視學(xué)生桌面，請出一位桌面整潔、書本擺放整齊的小榜樣，并對他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?出示圖片：課前用點時間準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的書本文具，上出示圖片：這位小朋友遇到了什么麻煩，她以后應(yīng)該怎么做呢?引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表亂翻，心里不著急!出示任務(wù)1:仔細(xì)看圖片，說說小朋友表現(xiàn)怎么樣?說說你的理由反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽：請學(xué)生講一講當(dāng)別的同學(xué)該怎樣做?為什么要這樣做?出示任務(wù)2:根據(jù)課本圖片說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難?朋友們是怎樣幫他解決的?你準(zhǔn)備給像小熊這樣手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵的話語。(認(rèn)真聽清楚，不斷嘗試多提問。)教師總結(jié)：勇敢舉手不怕錯，老師未叫不灰心，積極舉手言要先聽!出示任務(wù)1:根據(jù)課本34頁圖片內(nèi)容，看看他搶著大聲說，什么也聽不清!互相賭氣不合作!不參與小組討論!教師過渡：通過前面的問答，大家都覺得上面的幾種行為不好!出示任務(wù)2:這樣做會帶來什么后果?會有什么損上課的情況，小組討論、全班交流。)反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論：假如你是這幾位小朋友，呢?我會積極參與小組活動，發(fā)表個人意見……教師過渡：小朋友門討論的非常好，我們現(xiàn)在在模擬情境，同學(xué)們都是怎么做的?(觀察能否積極發(fā)言、能否認(rèn)真傾聽、能否參與填寫等等)通過以上的討論和模擬，大家收獲了什么,你們定要積極參與。導(dǎo)語：故事《高興的花花》媽媽，今天老師在課堂上表揚(yáng)我了。為什么表揚(yáng)你呢?老師說的課堂作業(yè)寫得干凈、整齊!以后我每天都會認(rèn)真完成作業(yè)的。這是媽媽聽到的最高興的事情，寶貝真棒!最高興?教師總結(jié)過渡：花花認(rèn)真作業(yè)得到了老師表揚(yáng)，承諾以后每天認(rèn)真做課堂作業(yè)讓媽媽最高興。小朋友，你是否也能認(rèn)真完成課堂作業(yè)呢?做好課堂作業(yè)的?教師過渡：我們有些課堂作業(yè)需要寫下來，同學(xué)們能夠認(rèn)真完些作業(yè)不需要用到筆和紙，這是你們會怎么對待呢?你們會認(rèn)真完成嗎?反饋指導(dǎo)：出示課本圖片：有些小朋友體育課上追逐打鬧，完成動作，他們覺得這不是要交的作業(yè)，沒什么。出示課本圖片：有個小朋友在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想，反正也沒人知道我不出聲。問：上圖中的幾位小朋友他們的行為正確嗎?問：這些不用交的課堂作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真完成嗎?(學(xué)生分組討論并回答)意義重大。課后小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家一定明白了課堂參與的重要希望你們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松快樂學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)反思8.課余生活真豐富2授課日期政治認(rèn)同：通過回憶交流課間游戲，了解更多課間游戲的名稱及玩法，感受課間活動的豐富多彩。道德修養(yǎng)：學(xué)會合理選擇課間游戲活動，學(xué)會開動腦筋，尋找竅門。養(yǎng)成課間休息習(xí)慣。法治觀念：初步學(xué)會安全文明地進(jìn)行課間游戲活動，合理安排好課間生活。責(zé)任意識：體驗游戲的快樂，感受校園生活的快樂，體會勞逸結(jié)合的好處。重點難點重點：掌握游戲方法，體驗課間游戲的快樂。難點：了解課間活動的規(guī)則和紀(jì)律，講秩序、守規(guī)則，確保活動安全完成。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)語：我有個問題想考考你們，你們知道課間休出示任務(wù)：課間休息時間有多長?在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢?操場跑去。有的跳繩、有的踢毽子、還有的跑步。他們玩的興高采烈，滿頭大汗。接著，叮鈴鈴……上課鈴聲又響了，同學(xué)們又高興啊!課間十分鐘真有趣呀!出示任務(wù)：同學(xué)們，課間活動時，你們最喜歡的為三類：安全室內(nèi)游戲，安全室外游戲，不安全游戲教室外：老鷹捉小雞，跳皮筋、紅綠燈、丟手教室內(nèi)：拍手掌，折紙，扳手腕，東西南北，玩溜溜球，石頭剪刀布，下教師提問過渡：請大家在小組里交流一下這教師總結(jié)：有意義的課間游戲能放松我們的身心，讓我們感受到快樂，和大家才能玩得開心。出示任務(wù)1:課間活動時間有限，游戲種類多，怎樣教師總結(jié)：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點，選擇簡單的、易操作的活動。出示任務(wù)2:大家在游戲中遇到哪些問題?如爭執(zhí)等問題。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)小組交流，共同討論應(yīng)該怎樣解決這些問題?教師總結(jié)：游戲時和大家意見不統(tǒng)一時，應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)或不同的課間選擇不同的活動方式。出示任務(wù)3:課間游戲的時候要注意什么?全……在課間活動時，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能一起“占領(lǐng)陣地”張報紙上，個人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙，接著再撕去一半……,直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為反饋指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生戶外活動，到操場上試一試，活動前進(jìn)行分組，中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師過渡：請幾組同學(xué)來玩游戲，我們大家也動腦玩完游戲后，你們想和大家說什么?如：我玩得真高興；我們都是一個接一個的們合作很好；我玩得太高興了，差點摔倒，幸好同學(xué)把我扶住了……規(guī)則、有秩序活動的表現(xiàn)。同時你們還要把安全記心中)。玩游戲的過程中，要學(xué)會與同學(xué)合作，學(xué)會動腦筋，遵守游戲規(guī)則，快樂游戲!不做會帶來哪些影響呢?教師總結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是同學(xué)們在課間十分的事，要學(xué)會合理安排十分鐘，做好這些準(zhǔn)備，就可以開心游戲了。出示任務(wù)2:怎么安排這幾件事情，合理分配時間更合理作介紹排序表和選擇原因，大家點評。喝水-課前準(zhǔn)備-上廁所-游戲；上廁所-課間準(zhǔn)備-喝水-游戲；教師總結(jié)：上廁所、喝水、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品是事，要學(xué)會合理安排。出示任務(wù)1:現(xiàn)實生活中，你發(fā)現(xiàn)過其他類似的情況嗎?預(yù)設(shè)：有的同學(xué)課間看課外書，有的同學(xué)課間寫作業(yè)。教師提問過渡.針對這些現(xiàn)象，你有什么看法?你有這樣的經(jīng)歷嗎際說一說，連續(xù)學(xué)習(xí)會有什么感覺?預(yù)設(shè)：我是眼睛，我能幫助大家看書、寫字，小朋友們只有把我保護(hù)好，樣樣?xùn)|西才能看得清楚。大腦要想思考好，課間放松少不了，經(jīng)常轉(zhuǎn)換左右腦，消除疲勞精神好。動動胳膊動動腿，促進(jìn)發(fā)育，有利成長。下課鈴，叮零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。出示任務(wù)2:創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行分析，如果在教室休息一下，并為下節(jié)課做點預(yù)習(xí)，課間看看書行不行?如果作業(yè)只錯了一個符號，課間改過來行不行?教室門口推推搡搡，擠成一團(tuán)。(校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。)攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。(不攀高，不爬低，危險地帶不能去。)上下樓梯靠右行。(上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。)出示任務(wù)：你還發(fā)現(xiàn)哪些不適合的活動呢?課間問題需要注意?預(yù)設(shè)：沿著樓梯扶手往下滑；爬籃球架；踩桌子椅子衛(wèi)求一定要牢記。教學(xué)反思2授課日期道德修養(yǎng)：學(xué)會合理安排自己的作息時間，適應(yīng)學(xué)校生活作息。良好的生活習(xí)慣以及睡眠不足給身體帶來的影響和危害。法治觀念：能結(jié)合自己的生活實際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起，生活有規(guī)律。幫助學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，懂得按時作息、按時上學(xué)的重要意義。健全人格：通過繪本故事、經(jīng)驗分享等，知道睡眠不足的危害，了解養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的重要意義，學(xué)會反思并調(diào)整自己的作息安排。責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。初步養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。重點難點重點：知道睡眠不足會給身體和生活帶來的不良影響。難點：初步形成自主的生活能力，養(yǎng)成睡眠好習(xí)慣，能做到一個人獨(dú)自睡覺。教學(xué)準(zhǔn)備口水狼的故事需要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。出示任務(wù)1:小朋友們，你們晚上一般幾點睡覺呢?早上又一天總共睡了幾個小時呢?反饋指導(dǎo)：同學(xué)回答，并填入下面的全班同學(xué)作息時間統(tǒng)計表預(yù)設(shè)答案如：有些同學(xué)睡得時間長，有些同學(xué)睡眠時間就比較短。教師總結(jié)：對，通過這個統(tǒng)計表，我們發(fā)現(xiàn)了大家的睡眠時間有差異。那么大家的睡眠時間應(yīng)該有多長呢?為了保證我們的健康成長，小學(xué)生每天應(yīng)該睡足十小時。我們正在成長的身體，每天需要足夠的睡眠時間來保證健康，小朋友們一定要記住!出示任務(wù)2:小朋友，你們的睡眠時間是否達(dá)到了要求?出示圖片：有的同學(xué)因為家里人沒睡所以晚睡，你覺得這位同學(xué)晚睡的原因合理嗎?出示圖片：熬夜看書，是否是個好習(xí)慣呢?教師總結(jié)：愛看書是個好習(xí)慣，但是不能影響大家的睡眠時間，定要把握好時間，睡好覺，才能有健康的身體，才能更好的學(xué)習(xí)生活。睡!”,你們是否也因為玩游戲、看電視影響睡眠呢?教師過渡：壞習(xí)慣得改正，相信你們一定可以!大家都知道這是個壞習(xí)慣，那么你們應(yīng)該怎么做呢?些晚睡的同學(xué)克服不良習(xí)慣吧。(小組分享討論結(jié)果，老師適當(dāng)點評)成良好的習(xí)慣。更有利于身體健康及記憶力培養(yǎng)和智力的發(fā)展。想讓自己的身體健康發(fā)育成長，就要讓自己早睡!出示任務(wù)1:不早睡會怎么樣呢?會有什么不良后果呢?晚天的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)會是怎樣的?結(jié)合自己的實際說一說……教師過渡：同學(xué)們說的很好，那么我們來看看下面幾個導(dǎo)致出現(xiàn)了什么不良后果。出示課本圖片：問圖中的小朋友是因為什么吃不了早飯，導(dǎo)致上課感覺很餓?(因為晚睡，早上起不來，導(dǎo)致的連鎖反應(yīng))出示圖片：上課睡覺，問同學(xué)們知道為什么會這樣嗎?(因為晚睡……)出示圖片：無精打采，呵欠連天，問你們知道他為什么精神不好嗎?(因為晚睡……)教師總結(jié)：小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。出示任務(wù)2:晚睡影響我們的精神生活狀態(tài)，影響我們應(yīng)該怎么做呢?反饋指導(dǎo)：請同學(xué)們分組交流，分享自己“如何才全班討論。根據(jù)大家討論，老師先出示課本圖片如：問：除了鬧鐘、父母幫忙，你們還有什么好方法，能做到早睡早起呢?分組活動：分組介紹早睡早起的好辦法，并全班交流。大家進(jìn)行討論，老師進(jìn)行總結(jié)。多小朋友都是鬧鐘來幫忙，督促你們早睡早起。出示任務(wù)2:如何調(diào)鬧鐘?1)你們會自己調(diào)鬧鈴嗎?2)你們一般把鬧鈴時間定在幾點呢?能讓小鬧鐘叫我們起床啦!老師這兒呀還有一首兒歌，早起!讓我們一起拍手來讀一讀吧。出示課本兒歌：媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣!自己的方法，并且堅持下去，養(yǎng)成良好習(xí)慣哦!大部分小朋友還是和父母一起睡覺的。覺呢?如：害怕黑、怕故事中的妖怪出現(xiàn)……教師過渡：小朋友，你還有什么獨(dú)睡的好方法可以分享給大家呢?教師總結(jié)：大家想了那么多辦法，不敢自己睡的同學(xué)敢不敢去嘗睡呢?一個人睡覺展現(xiàn)的是我們的獨(dú)立能力，如果你還沒有像視頻中的泡希望下個禮拜所有的小朋友都能自豪地告訴老師：我能一個人睡啦!成作息有規(guī)律的好習(xí)慣。教學(xué)反思10.吃飯有講究2授課日期政治認(rèn)同：懂得飯前洗手的科學(xué)道理，學(xué)會正確洗手方法和步聚食衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)注洗手要領(lǐng)，同時也關(guān)注其他方面的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)餐桌文明禮儀意識。道德修養(yǎng)：在引導(dǎo)學(xué)生知道飲食衛(wèi)生是健康保證，文明禮儀是素學(xué)生對高品質(zhì)生活的追求。法治觀念：通過情境表演拓展討論等活動，知道吃飯前、吃飯前、吃飯時、吃飯后的文明禮儀，感受家人共餐時的溫暖。樂于在生活中實踐餐桌禮儀，養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣。健全人格：懂得飯前需要把手洗干凈的科學(xué)道理，能夠養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；懂得餐桌上要尊老愛幼，學(xué)會文明禮讓。責(zé)任意識：認(rèn)識飯前洗手對健康的重要性，學(xué)會正確洗手熟練掌握洗手七步法。在餐桌上樂于做力所能及的事情，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和日常飲食習(xí)慣。重點難點重點：吃飯時要講衛(wèi)生、懂禮儀。難點：合理搭配飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。一日三餐對我們很重要。出示任務(wù)：那么你們知道吃飯都有哪些講究嗎?安靜吃飯不說話，殘渣輕輕盤中放，營養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都干凈。前要洗手。大家都知道飯前要洗手，那么你教師總結(jié)：同學(xué)們討論的非常好，知道了不把小手洗干凈，可能會帶入到身體，引起身體的不適。小手不洗干凈危害大。出示任務(wù)2:飯前洗手很重要，說一說，怎么洗手才干凈反饋指導(dǎo)：(學(xué)生先行討論)老師出示六步洗手法圖片：1.掌心相對，手指合攏，相互揉搓，洗凈手掌2.手心對手背，手指交叉沿指縫相互搓揉洗凈手背3.掌心相對，雙手交叉，相互搓揉洗凈指縫4.兩手互握互搓指背，洗凈指背5.一手握住另一手的大拇指旋轉(zhuǎn)搓揉，洗凈大拇指教師提問過渡：小朋友現(xiàn)在都知道科學(xué)洗手的手操，看看誰做得最棒!出示任務(wù)3:除了飯前把小手洗干凈，說一說：吃飯時習(xí)慣呢?教師總結(jié)：小朋友做得非常棒，我們現(xiàn)在朗誦一首兒歌鞏固學(xué)討論)大家討論的真熱烈，我們先來看看下面這個小朋友她是怎么做的吧!出示圖片：我?guī)蛬寢尫磐肟辍瓎枺盒∨笥褌冊诩沂欠褚沧鲂┝λ芗暗某鍪緢D片：我攙扶爺爺走近餐桌……問：小朋友們在就餐時，能做到尊敬出示圖片：我背著餐桌打噴嚏……問：這個小朋友做的好嗎?平時你是怎出示圖片：媽媽幫我夾菜，我向媽媽道謝……問：你家飯桌上是不是也常出現(xiàn)了這么溫暖的一幕呢?中學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)教師總結(jié)：小朋友說得很好，相信你們在家用餐時都能做到講禮出示任務(wù)2:有些小朋友，中午是不是在吃小飯桌?(學(xué)生回答)這小朋友都在小飯桌吃飯，你們和小朋友一起吃飯時，是否注意餐桌禮儀了呢?小朋友在一起吃飯時要注意什么?都要遵守哦!小朋友們，你們喜歡吃嗎?你們知道怎么樣吃對我們的健康有好處呢?出示任務(wù)1:大家知道我們所吃的食物可以分搭配的呢?你覺得你的飲食搭配健康、合理嗎?預(yù)設(shè)圖片每日飲食中應(yīng)當(dāng)包括“糧、豆類”,“蔬菜、水果”,“奶和奶制品”,“禽、肉、魚、蛋”四類食物，以這四類食物作為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加“鹽、教師總結(jié)：我們現(xiàn)在知道了飲食應(yīng)該葷素搭配，營養(yǎng)均衡，這樣才了出示任務(wù)4:科學(xué)飲食營養(yǎng)好，但是有些食物現(xiàn)在我們來做個活動“辨一辨”,看一看下面的食物可能吃?事例2:顏色鮮艷的蘑菇很漂亮，但是有毒，小朋友教師過渡總結(jié)這些變質(zhì)、有毒、不健康的食品危害大，我們一定要注意!你知道還有哪些不健康的食物嗎?(說說看)食物與我們的生活息息相我們一定要加以辨別，遠(yuǎn)離不健康的食品。時應(yīng)該怎么吃才算好呢?出示圖片：一邊吃飯一邊看電視好嗎?會帶來什么不好的后果呢?(學(xué)生討論)教師總結(jié)：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚出示任務(wù)2:這樣吃飯好不好?他們應(yīng)該怎么做才對呢?(學(xué)生討論)預(yù)設(shè)圖片：挑食和暴飲暴食的(學(xué)生討論)想一想：吃飯時我們應(yīng)該怎么做?現(xiàn)在我們來念一首兒歌，加深大家的印教師總結(jié)：吃飯有講究，科學(xué)飲食對健康很重要，希望你們以后都能做到飲食的重要，明白健康身體與合理飲食息息相關(guān)，必須養(yǎng)成良好的用餐習(xí)教學(xué)反思11.對人有禮貌2授課日期政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并掌握日常生活中的禮貌用用“您好、謝謝、對不起”等文明用語，以及在不同場合下的禮儀要求。道德修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對講文明、懂禮貌的認(rèn)同法治觀念：通過持續(xù)的教育和實踐，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣，并將這些習(xí)慣內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。健全人格：學(xué)生能夠認(rèn)識到對人有禮貌是尊敬別人的表現(xiàn)，是求，也是人類社會生活的共同行為準(zhǔn)則。責(zé)任意識：明白禮儀的分類以及講禮貌的重要性。重點難點重點：講禮貌的重要性。難點：合理搭配飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備出示任務(wù)：那么你們知道講禮貌的重要性嗎?出示任務(wù)1:想一想，生活中有哪些因為講禮貌溫暖的時教師總結(jié)：同學(xué)們討論的非常好，知道了講禮出示任務(wù)2:觀看圖片，說一說，什么時候?qū)θ藨?yīng)該有禮反饋指導(dǎo)：(學(xué)生先行討論)見到老師要問好。遇到阿姨要打招呼。幫奶奶捶背。見到同學(xué)要問好，禮貌用語掛嘴上。學(xué)會傾聽不打斷。他人物品不擅自拿。公共玩具不霸占。遇到老師問個好。教師提問過渡：小朋友現(xiàn)在都知道講禮貌的方法看誰做得最棒!教師總結(jié)：小朋友做得非常棒，我們現(xiàn)在朗誦幾首兒歌鞏固憶。中學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)反饋指導(dǎo)：分組交流：除此之外，中華禮儀敬辭，餐教師總結(jié)：小朋友說得很好，相信你們在家用餐時都能做到講禮儀、有禮貌。出示任務(wù)2:有些小朋友，中午是不是在吃小飯桌?(學(xué)生回答)這小朋友都在小飯桌吃飯，你們和小朋友一起吃飯時，是否注意餐桌禮儀了呢?小朋友在一起吃飯時要注意什么?都要遵守哦!講禮貌的學(xué)問可大了，可有講究了。這節(jié)課我們來教師總結(jié)：班級“禮貌之星”課后小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了禮儀的分類，知道了講禮貌的重要，明白在不同場合文明術(shù)語，必須養(yǎng)成良好的禮貌行為，培養(yǎng)健康文教學(xué)反思12.玩也有學(xué)問2授課日期政治認(rèn)同：通過交流、討論，感受放學(xué)回家后玩耍的快樂，了解他人，玩得安全、文明、健康，初步學(xué)會合理安情的重視和感悟，學(xué)會分享。健全人格：知道如何正確地玩耍，學(xué)會利用周圍事物，學(xué)會與伙伴相處的方法。責(zé)任意識：通過情境故事、幫越越想辦法等活動，回味玩的樂趣，了解玩的方式，明白放學(xué)回家后玩的時間、空間、對象等與學(xué)校的課間活動不同，要因地制宜地玩。重點難點重點：讓學(xué)生明白玩耍不能影響他人，要安全、要有節(jié)制。難點：在游戲中積極參與、學(xué)會合作與分享。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)語：小朋友們，大家看看玩這個字怎么寫呢?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生看字，出示圖片教師總結(jié)：在玩的過程中，大家的心情是愉快的，今天就我們來討論一下大家都喜歡的“玩”?；丶伊硕枷矚g玩些什么?出示任務(wù)1:說說回家都玩了什么?出示圖片：我喜歡和小朋友們一起在小區(qū)花園里玩……出示圖片：我喜歡和媽媽談心，順便幫媽媽做點家務(wù)……出示圖片：我喜歡和小朋友一起去參加舞蹈培訓(xùn)，跳舞讓我很開心……教師總結(jié)：同學(xué)的玩得方式真是多種多樣，玩是我們的天性，老師也喜歡要的是要玩得開心。怎么玩才開心呢?我們來做個小游戲“火眼金睛識好壞”,老師出幾個小事例，大家進(jìn)行辨別好嗎?出示圖片1:小朋友在家玩打火機(jī)。出示任務(wù)1:問：小朋友在家玩火好嗎?會引起回答)教師總結(jié)過渡：玩火危害大，玩耍時一定要有安全意識，為了你安全杜絕玩火及其他不安全的行為。大家都知道了玩火很危險，那么你們說一說：還有哪些行為會給別人造成不良影響?他們應(yīng)該怎么做才對呢?出示圖片3:有個小朋友，不聽爸媽的勸告，一直看著電視，結(jié)果眼睛難出示任務(wù)4:分組討論：你覺得上圖小朋友的行為對嗎?她教師總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗口，保護(hù)眼睛很重要。讓我們改掉長時間看電視的壞習(xí)慣，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。讓每一出示任務(wù)5:因為玩忘了做作業(yè)的行為好嗎?我們應(yīng)該怎么做才正確?想一想我們在玩耍的時候還有沒有一些不好的行為?以后應(yīng)該注意些什么?妨礙他人的情況下，安全、文明、健康玩耍，這樣玩出示圖片也能玩得很開心。我們來看看書本上的小朋友，他反饋指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生回答，除了鉆山洞，做手工外，大紙葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎?這些玩具的玩法。第二、活動之后，全班同學(xué)交流，說一說自己都知道了哪些新玩法?出示圖片：舊布可以做成娃娃的舊衣服，玩換裝游戲……教師過渡：同學(xué)們的想法都很好，知道很好的利用身邊物品進(jìn)行游戲，那么你們知道生活里還有什么東西可以拿來玩嗎?(學(xué)生回答)地加以利用，一定可以玩得開心.很多玩具沒有玩過，別人有的我沒有，我有的別人 (同學(xué)討論)出示任務(wù)1:我們來開個玩具交流會吧，拿出你的玩具，想想我么玩呢?大家愿意怎么玩呢?預(yù)設(shè)：的四方面內(nèi)容分組進(jìn)行情境表演?？纯丛撊绾芜M(jìn)行交流，該如何實現(xiàn)交換玩、借著玩、一起玩、教你玩等步驟。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考：在這個玩具交流會上我們得注意什么?預(yù)設(shè)(如文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全。)多的玩具，收獲了更多的快樂。教學(xué)反思13.我們小點兒聲2授課日期1.知道公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。2.在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候應(yīng)該小點兒聲，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。3.感受到安靜的環(huán)境給人帶來愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶來不悅重點難點重點：知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。難點：養(yǎng)成文明說話的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備師：同學(xué)們，生活中，你聽到過哪些聲音?歌聲，電話聲，說話聲，汽車聲，鬧鐘聲，等等。每種聲音都帶給我們不一樣的感受。今天我們一起來學(xué)習(xí)“我們小點兒聲”。關(guān)閉大嗓門小白熊米拉真高興，今天和同學(xué)、老師去旅行。坐在公共汽車上，米拉興奮地大叫：“好漂亮啊!”小旅鼠跳了幾次，想捂住米拉的嘴巴，可是他沒夠著。同學(xué)們一起來到電影院，這里正上映動畫片《冰雪奇緣》。米拉喊道：“我太喜歡了!”老師給每個小同學(xué)都買了米拉和小旅鼠一起走進(jìn)了電影院。電影開演了。米拉看到高興處，總是忍不住大叫，周圍的觀眾都站起來，悄悄地離開了她?？赐旯适潞笳f一說為什么在電影院看電影時，米拉周圍的群眾都離開了她?我們應(yīng)如何幫助她呢?門的聲音；大聲討論的聲音；大聲搬東西的聲音；大聲打鬧的聲音。噪聲污染。預(yù)設(shè)：學(xué)生重重的關(guān)門，小組討論無秩序，挪動桌椅，下課跑鬧……出示任務(wù)：展示課本第四十六頁圖片。并提反饋指導(dǎo)：學(xué)生分組討論感受，發(fā)表自己的看法。全班交流結(jié)果，教師總預(yù)設(shè)：情景一：關(guān)門聲音有些大，“砰”的一下是噪聲。情景二：小組討論無秩序，人人都說是噪聲。情景三：移動桌椅要抬起，否則會產(chǎn)生噪聲。情景四：課間游戲應(yīng)適當(dāng)，追逐打鬧有噪聲。是也存在著這些問題呢?話呢?教師總結(jié)：老師相信如果大家共同努力，改掉自己大聲制造聲響的壞毛病的話，我們的教室一定會變得安靜無比。做個小小“調(diào)音師”●借東西時……要小聲禮貌的問同學(xué)。●對大嗓門的同學(xué)，自己可做個警示貼，時刻提醒自己小點兒聲；●小組討論時，可以設(shè)置聲音提示員，提醒大家不能大聲。●進(jìn)圖書館時……,有序排隊拿書，不大聲喧嘩，輕拿輕放，不影響別看一看：這些標(biāo)志是什么意思呢?這些都是安們安靜點，不要打擾到別人。學(xué)生觀看圖片回答，老師點撥●在圖書館里要安靜，學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境?！裨卺t(yī)院里要安靜，有利于病人的康復(fù)。聽一聽：一起體會《聲音》帶給我們的感受吧●風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音?！裼曷曅×?，聽得見小鳥的聲音?！裎覀兟曅×?，聽得見心靈的聲音。●在博物館里，我們聲音小了，聽得見文明的聲音。●公交車上大聲說話是不文明的。●影院里大聲說話是不文明的?！褶k公場所大聲說話是不文明的。課后小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。養(yǎng)成文明說話的習(xí)慣。生活中會經(jīng)常看到讓看到這些標(biāo)志的時候要注意提醒自己不能大聲喧嘩標(biāo)志，但是也需要我們保持安靜。公共場所不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。教學(xué)反思14.人人愛護(hù)公物2授課日期1.樹立主人翁意識，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，關(guān)心集體、熱愛校園。2.了解學(xué)校不足及需要