2025年下學(xué)期高中變革管理素養(yǎng)測評試卷一、單項選擇題（每題3分，共30分）在班級推行"小組合作學(xué)習(xí)"模式時，班長首先需要考慮的變革管理步驟是（）A.立即更換課桌椅布局B.調(diào)查同學(xué)對新模式的接受度C.直接要求老師減少作業(yè)量D.統(tǒng)計班級平均分變化某學(xué)校計劃將傳統(tǒng)班會改為"議題式討論"，作為學(xué)生干部，下列哪項措施最能體現(xiàn)"溝通能力"在變革中的作用？（）A.制定詳細(xì)的討論規(guī)則并張貼公示B.提前一周與同學(xué)一對一溝通議題興趣C.要求班主任全程監(jiān)督討論過程D.優(yōu)先邀請成績優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言在校園垃圾分類改革中，以下哪項屬于變革管理中的"風(fēng)險識別"環(huán)節(jié)？（）A.預(yù)測部分同學(xué)可能隨意丟棄垃圾B.懲罰未分類投放垃圾的學(xué)生C.采購不同顏色的分類垃圾桶D.統(tǒng)計每月垃圾分類正確率某班級決定用"積分制"替代傳統(tǒng)班干部評分，這一變革的核心目標(biāo)是（）A.減少老師的工作量B.提高評價的客觀性和參與度C.讓班級排名進(jìn)入年級前十D.模仿其他學(xué)校的管理模式當(dāng)同學(xué)對變革方案提出質(zhì)疑時，最有效的回應(yīng)方式是（）A.強(qiáng)調(diào)"這是學(xué)校的統(tǒng)一要求"B.耐心解釋變革的具體步驟和預(yù)期效果C.暫時擱置爭議，等待大家適應(yīng)D.優(yōu)先采納成績好的同學(xué)的意見在組織"校園文化節(jié)"活動時，下列哪項體現(xiàn)了"團(tuán)隊協(xié)作"的變革管理素養(yǎng)？（）A.文藝委員獨(dú)自決定所有節(jié)目內(nèi)容B.將任務(wù)分解為宣傳、策劃、后勤等小組分工完成C.要求所有同學(xué)必須參加排練D.活動結(jié)束后只表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)某高中推行"數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺"，但部分同學(xué)因家庭條件無法使用設(shè)備，這一問題屬于變革中的（）A.技術(shù)風(fēng)險B.資源分配不均C.目標(biāo)設(shè)定模糊D.溝通障礙下列哪項屬于變革管理中的"彈性控制"原則？（）A.嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，不允許任何調(diào)整B.每周收集同學(xué)反饋，及時優(yōu)化變革方案C.一旦出現(xiàn)問題立即終止變革D.變革期間禁止任何反對意見在班級管理制度改革中，"試點(diǎn)-反饋-調(diào)整"的流程主要體現(xiàn)了（）A.創(chuàng)新思維B.系統(tǒng)思維C.經(jīng)驗(yàn)主義D.權(quán)威決策某學(xué)校計劃將"紙質(zhì)作業(yè)"改為"線上提交"，以下哪項準(zhǔn)備工作最能體現(xiàn)"以人為本"的變革理念？（）A.購買最高配置的服務(wù)器確保系統(tǒng)穩(wěn)定B.對不會使用線上平臺的同學(xué)開展專項培訓(xùn)C.要求家長必須配合監(jiān)督作業(yè)提交D.規(guī)定未按時提交作業(yè)的同學(xué)罰抄課文二、多項選擇題（每題4分，共20分）在推動"課間運(yùn)動改革"時，學(xué)生干部需要考慮的利益相關(guān)方包括（）A.參與運(yùn)動的同學(xué)B.負(fù)責(zé)安全的班主任C.提供器材的后勤部門D.不喜歡運(yùn)動的同學(xué)E.隔壁班級的學(xué)生下列屬于變革管理中"克服阻力"的有效策略有（）A.通過班會講解變革的必要性B.邀請反對者參與方案設(shè)計C.用行政命令強(qiáng)制推行D.先在小范圍試點(diǎn)并展示效果E.忽視少數(shù)同學(xué)的意見某班級變革"值日生制度"時，可采用的創(chuàng)新方法有（）A.引入"崗位輪換制"讓每位同學(xué)體驗(yàn)不同職責(zé)B.建立"值日生積分兌換獎勵"機(jī)制C.由班長獨(dú)自安排所有值日任務(wù)D.用投票方式?jīng)Q定值日規(guī)則E.完全照搬其他班級的制度有效的變革溝通應(yīng)具備哪些特征？（）A.提前告知變革的原因和目標(biāo)B.使用同學(xué)易于理解的語言C.只在班會課上一次性說明D.允許同學(xué)匿名提出意見E.對反饋意見及時回應(yīng)在評估"校園環(huán)保變革"的效果時，可采用的指標(biāo)有（）A.垃圾分類準(zhǔn)確率B.同學(xué)對環(huán)保知識的掌握程度C.活動經(jīng)費(fèi)的使用情況D.參與環(huán)?；顒拥娜藬?shù)比例E.老師對變革的滿意度三、情境分析題（每題15分，共30分）情境一：班級自習(xí)制度改革某班長期存在自習(xí)課紀(jì)律松散的問題，學(xué)習(xí)委員小李提出改革方案：①將自習(xí)課分為"自主學(xué)習(xí)""小組討論""問題答疑"三個時段；②由班干部輪流擔(dān)任"紀(jì)律監(jiān)督員"；③每周評選"自律之星"并給予獎勵。問題：小李的方案可能面臨哪些阻力？請列舉至少3點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)委員，如何通過"參與式管理"提高方案的可行性？若實(shí)施兩周后發(fā)現(xiàn)"小組討論"時段噪音過大，應(yīng)如何調(diào)整方案？情境二：校園活動形式創(chuàng)新學(xué)校計劃將傳統(tǒng)"新年聯(lián)歡會"改為"跨年級主題嘉年華"，要求每個班級設(shè)計一個互動體驗(yàn)攤位，但部分班主任擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，學(xué)生也對活動形式感到陌生。問題：從"變革管理者"角度，如何向班主任解釋活動的教育價值？設(shè)計兩個能體現(xiàn)"創(chuàng)新思維"的攤位主題（需說明活動內(nèi)容和目標(biāo)）。若活動當(dāng)天突降大雨，如何運(yùn)用"應(yīng)急管理"能力保障活動繼續(xù)？四、實(shí)踐應(yīng)用題（20分）任務(wù)：假設(shè)你是學(xué)生會主席，學(xué)校要求在本學(xué)期內(nèi)推動一項"學(xué)生自主管理變革"（如社團(tuán)管理、校園公共空間使用、學(xué)生活動策劃等）。請設(shè)計一份變革方案，內(nèi)容需包括：變革主題（明確要解決的問題）；目標(biāo)設(shè)定（具體、可衡量的成果）；實(shí)施步驟（分階段說明行動計劃，至少3個階段）；風(fēng)險預(yù)案（預(yù)測可能出現(xiàn)的2個問題及解決措施）；效果評估（列出3項評估指標(biāo)）。要求：方案需體現(xiàn)"學(xué)生主體""協(xié)作共贏""可持續(xù)性"原則，字?jǐn)?shù)不少于300字。五、開放論述題（20分）題目：結(jié)合實(shí)例，論述"青少年變革管理素養(yǎng)"與"未來社會適應(yīng)能力"的關(guān)系。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰；至少引用1個校園或社會案例；說明青少年應(yīng)如何通過日常學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)變革管理素養(yǎng)。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（部分示例）一、單項選擇題B（解析：變革前需評估可行性，B選項體現(xiàn)了對stakeholders的需求分析）A（解析：風(fēng)險識別是預(yù)測潛在問題，A選項符合定義）B（解析：以人為本原則要求關(guān)注個體差異，B選項體現(xiàn)了對弱勢群體的支持）三、情境分析題（情境一示例）阻力可能包括：部分同學(xué)習(xí)慣自由自習(xí)，反感時段劃分；班干部監(jiān)督可能引發(fā)同學(xué)抵觸