2025年下學(xué)期高中理想信念商數(shù)試卷注意事項(xiàng)本試卷共4大題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。答題前，考生需在答題卡指定位置填寫姓名、班級(jí)及考號(hào)。所有答案需書寫在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)，超出范圍無效。一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）2025年5月，我國(guó)自主研發(fā)的“天問四號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星烏托邦平原南部，這一成就主要體現(xiàn)了中華民族精神中的（）A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一B.勤勞勇敢C.自強(qiáng)不息D.愛好和平某高中生在日記中寫道：“我的理想是成為一名鄉(xiāng)村教師，用知識(shí)改變山區(qū)孩子的命運(yùn)?！边@一理想反映出個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系是（）A.個(gè)人價(jià)值優(yōu)先于社會(huì)價(jià)值B.社會(huì)價(jià)值通過個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)C.個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相互割裂D.社會(huì)價(jià)值是個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中最能體現(xiàn)“理想信念驅(qū)動(dòng)行動(dòng)”的是（）A.熬夜刷題以提高分?jǐn)?shù)排名B.制定階段性目標(biāo)并堅(jiān)持執(zhí)行C.逃避困難科目以減少焦慮D.依賴他人幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù)“青年要立志做大事，不要立志做大官”，這句話啟示當(dāng)代青年應(yīng)（）A.追求物質(zhì)財(cái)富積累B.以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)C.將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展D.回避社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時(shí)代，堅(jiān)定理想信念首先需要（）A.盲目接受網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)觀點(diǎn)B.培養(yǎng)獨(dú)立思考與辨別能力C.完全依賴權(quán)威媒體信息D.忽視不同立場(chǎng)的聲音某同學(xué)參與“鄉(xiāng)村振興”社會(huì)實(shí)踐后，深刻認(rèn)識(shí)到“紙上得來終覺淺”，這說明理想信念的形成需要（）A.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合B.單純的書本知識(shí)積累C.他人的說服教育D.被動(dòng)接受社會(huì)規(guī)范“雜交水稻之父”袁隆平院士一生致力于解決糧食安全問題，他的事跡最能體現(xiàn)理想信念的（）A.時(shí)代性B.實(shí)踐性C.虛幻性D.排他性當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)需求發(fā)生矛盾時(shí)，正確的選擇是（）A.堅(jiān)持個(gè)人理想不動(dòng)搖B.完全放棄個(gè)人理想C.調(diào)整個(gè)人理想以適應(yīng)社會(huì)需求D.抱怨社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不合理下列選項(xiàng)中，屬于理想信念對(duì)青少年成長(zhǎng)起“導(dǎo)航作用”的是（）A.幫助確立人生方向B.直接提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.消除所有心理壓力D.替代必要的努力付出2025年“五四”青年節(jié)期間，某中學(xué)開展“紅色基因代代傳”主題活動(dòng)，其核心目的是引導(dǎo)學(xué)生（）A.了解歷史事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)B.傳承革命精神與理想信念C.提高文藝表演能力D.獲得社會(huì)實(shí)踐學(xué)分二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）理想信念的主要特征包括（）A.時(shí)代性B.實(shí)踐性C.多樣性D.穩(wěn)定性下列行為中，有助于青少年堅(jiān)定理想信念的有（）A.閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》等勵(lì)志書籍B.參與“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)C.觀看主旋律影片《覺醒年代》并撰寫感悟D.沉迷網(wǎng)絡(luò)小說與短視頻娛樂關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，下列說法正確的有（）A.理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)B.理想的實(shí)現(xiàn)需要克服現(xiàn)實(shí)中的困難C.現(xiàn)實(shí)總是與理想完全一致D.理想可以脫離現(xiàn)實(shí)而獨(dú)立存在新時(shí)代高中生應(yīng)樹立的“家國(guó)情懷”具體表現(xiàn)為（）A.關(guān)注國(guó)家科技發(fā)展成就B.漠視社會(huì)公共事務(wù)C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)D.崇洋媚外，否定傳統(tǒng)文化理想信念商數(shù)（IQI）的核心評(píng)價(jià)維度包括（）A.目標(biāo)清晰度B.行動(dòng)堅(jiān)持力C.價(jià)值判斷力D.情緒控制力三、材料分析題（共35分）材料一2025年7月，云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的150名畢業(yè)生全部考入大學(xué)，其中72人考入重點(diǎn)大學(xué)。校長(zhǎng)張桂梅在開學(xué)致辭中說：“我們生在山里，但目光要望向遠(yuǎn)方；我們起點(diǎn)低，但腳下的路要通向星辰大海?！痹撔W(xué)生每天凌晨5點(diǎn)半起床晨讀，晚上11點(diǎn)半休息，三年如一日?qǐng)?jiān)持“十二時(shí)辰學(xué)習(xí)法”，用奮斗改變命運(yùn)。材料二某調(diào)研顯示，當(dāng)前部分高中生存在“理想迷茫”現(xiàn)象：45%的學(xué)生認(rèn)為“理想是空洞的口號(hào)”，28%的學(xué)生“沒有明確的人生目標(biāo)”，17%的學(xué)生將“賺錢多、地位高”作為唯一理想。與此同時(shí)，82%的學(xué)生表示“希望通過努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，但缺乏具體行動(dòng)規(guī)劃。問題：結(jié)合材料一，分析華坪女高學(xué)生的奮斗歷程如何體現(xiàn)理想信念的“動(dòng)力作用”？（10分）根據(jù)材料二，指出當(dāng)代高中生理想信念存在的主要問題，并提出三條解決建議。（15分）綜合上述材料，以“理想信念與青春奮斗”為主題，寫一段不少于200字的論述。（10分）四、實(shí)踐應(yīng)用題（共30分）假設(shè)你是學(xué)?！袄硐胄拍钚v團(tuán)”成員，請(qǐng)完成以下任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)面向高一新生的“理想信念教育”主題班會(huì)方案，包含班會(huì)主題、目標(biāo)、流程（至少3個(gè)環(huán)節(jié)）及預(yù)期效果。（15分）選取一位你敬佩的歷史人物或當(dāng)代榜樣（如科學(xué)家、改革先鋒、道德模范等），撰寫一段300字左右的宣講詞，突出其理想信念對(duì)青年的啟示。（15分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅閱卷使用）一、單項(xiàng)選擇題C2.D3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題ABCD2.ABC3.AB4.AC5.ABC三、材料分析題動(dòng)力作用體現(xiàn)：目標(biāo)驅(qū)動(dòng)：以“走出大山、考入大學(xué)”為明確目標(biāo)，激發(fā)持續(xù)奮斗的動(dòng)力；意志支撐：通過嚴(yán)格的時(shí)間管理（如“十二時(shí)辰學(xué)習(xí)法”）克服惰性；價(jià)值引領(lǐng)：校長(zhǎng)的勵(lì)志教育強(qiáng)化“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念，將個(gè)人理想與家庭、社會(huì)期待結(jié)合。（每點(diǎn)3分，結(jié)合材料分析4分，共10分）主要問題：理想認(rèn)知模糊化（認(rèn)為理想“空洞”）；目標(biāo)設(shè)定功利化（過度追求物質(zhì)利益）；行動(dòng)轉(zhuǎn)化薄弱化（缺乏規(guī)劃與執(zhí)行力）。解決建議：開展“榜樣面對(duì)面”活動(dòng)，邀請(qǐng)校友、行業(yè)先鋒分享成長(zhǎng)經(jīng)歷；組織社會(huì)實(shí)踐（如鄉(xiāng)村支教、企業(yè)參觀），在體驗(yàn)中深化對(duì)社會(huì)需求的認(rèn)識(shí)；實(shí)施“理想導(dǎo)師制”，由教師指導(dǎo)學(xué)生制定階段性目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃。（問題6分，建議每條3分，共15分）論述示例：青春奮斗是理想信念的“試金石”，理想信念是青春奮斗的“指南針”。華坪女高學(xué)子以“走出大山”的信念為燈，在艱苦環(huán)境中書寫逆襲人生；而部分學(xué)生的“理想迷?！?，恰恰源于信念與行動(dòng)的割裂。當(dāng)代青年當(dāng)以理想為帆、以?shī)^斗為槳，將“小我”融入“大我”——如袁隆平院士“禾下乘涼夢(mèng)”的堅(jiān)守，如張桂梅校長(zhǎng)“讓女孩們遠(yuǎn)方有燈”的執(zhí)著，在腳踏實(shí)地中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。四、實(shí)踐應(yīng)用題班會(huì)方案示例：主題：“我的青春，與理想同行”目標(biāo)：幫助新生理解理想信念的意義，初步確立高中階段奮斗目標(biāo)。流程：①視頻導(dǎo)入：播放《覺醒年代》青年群像片段，討論“百年前的青年如何選擇理想”；②互動(dòng)分享：“我的理想故事”——學(xué)生匿名寫下理想并抽取朗讀，教師點(diǎn)評(píng)；③行動(dòng)規(guī)劃：分組制作“三年理想清單”，明確“每月小目標(biāo)”與“實(shí)現(xiàn)路徑”。預(yù)期效果：80%的學(xué)生能清晰表述個(gè)人理想，70%的學(xué)生制定具體行動(dòng)計(jì)劃。宣講詞示例（以“敦煌女兒”樊錦詩(shī)為例）：“半個(gè)世紀(jì)風(fēng)沙，她從青絲守到白發(fā)；一座敦煌石窟，她用一生守護(hù)文明。樊錦詩(shī)先生25歲從北大考古系來到莫高窟，面對(duì)‘黃沙漫天、缺水?dāng)嚯姟钠D苦，她以‘敦煌保護(hù)是終身事業(yè)’的信念，開創(chuàng)‘?dāng)?shù)字敦煌’保護(hù)模式，讓千年壁畫在互聯(lián)網(wǎng)上‘永久保存’。她說：‘我躺下是敦煌，醒來還是敦煌?！@份‘擇一事終一生’的堅(jiān)守，告訴我們：理想不是激情的瞬間，而是日復(fù)一日的深耕；信念不是空洞的口號(hào)，而是敢為人先的擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們，愿我們以樊先生為榜樣，在熱愛的領(lǐng)域里沉下心、扎下根，讓青春在堅(jiān)守中綻放光芒！”命題說明本試卷以《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合2025年