初一年級(jí)教師大會(huì)，校長(zhǎng)講話談今后工作設(shè)想和打算，二是對(duì)年級(jí)組工作提幾點(diǎn)建議和要求老師們：大家辛苦了。我代表個(gè)人和年級(jí)組對(duì)大家表示熱烈的歡迎！今晚的會(huì)議內(nèi)容主要有兩項(xiàng)：一是請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)xxx簡(jiǎn)單匯報(bào)一下初一年級(jí)組的基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。二是我對(duì)年級(jí)組工作提幾點(diǎn)建議和要求。首先，請(qǐng)吳xx匯報(bào)初一年級(jí)組基本情況，談?wù)劷窈蠊ぷ髟O(shè)想和打算。剛才xxx老師就初一年級(jí)組基本情況向大家做了簡(jiǎn)要匯報(bào)，對(duì)年級(jí)組今后工作提出了很好的設(shè)想與打算，我完全贊成，希望大家在今后工作中遵照?qǐng)?zhí)行。借此機(jī)會(huì)，我談五點(diǎn)建議和要求。我的建議和要求可以概括為“一二三四五”，即明確一個(gè)目標(biāo)，樹(shù)立兩種意識(shí)，發(fā)揚(yáng)三種精神，落實(shí)四個(gè)到位，做到五個(gè)禁止。1、明確一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)就是七年級(jí)今后在全縣各類考試中必須摔掉倒數(shù)后五位。2、樹(shù)立兩種意識(shí)。一是憂患意識(shí)。人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。通過(guò)今年的教師選聘，我想或多或少應(yīng)該對(duì)我們有所觸動(dòng)。如果我們還跟過(guò)去一樣，沒(méi)有一點(diǎn)危機(jī)感，那只能說(shuō)明我們思想太麻木，有點(diǎn)不識(shí)時(shí)務(wù)。在今年的聘任工作中，出現(xiàn)了兩種情況：一種是有的科目教師超編，個(gè)個(gè)工作優(yōu)秀，學(xué)校只能優(yōu)中選優(yōu)，聘到最后有幾個(gè)工作很認(rèn)真的教師沒(méi)有課帶了。第二種情況是有的科目教師嚴(yán)重缺編，學(xué)校也有專業(yè)對(duì)口教師，但就是沒(méi)有哪個(gè)年級(jí)組聘，有的包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)某一科哪怕沒(méi)人帶，也不聘XXX。個(gè)別人知道可能要落聘，急得到處找領(lǐng)導(dǎo)、找年級(jí)組說(shuō)好話，求原諒，把自己搞得很被動(dòng)。沒(méi)課帶，沒(méi)人聘，就意味著要么到處室當(dāng)干事，要么上交科教局。有的可能說(shuō)不帶課了輕松，我還求之不得呢。如果這樣想，我認(rèn)為不是好打算。我認(rèn)為當(dāng)教師只有當(dāng)班主任兼課才更容易出成績(jī)，才更有成就感。你看那些優(yōu)秀班主任、各級(jí)教學(xué)能手，哪一個(gè)不是從一線教師中走出來(lái)的？如果我們能成為市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手，何愁沒(méi)有我們的立足之地？二是質(zhì)量意識(shí)。教師的憂患意識(shí)主要體現(xiàn)在質(zhì)量意識(shí)上。目前，我校教學(xué)質(zhì)量，特別是初中教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了危機(jī)四伏的時(shí)刻，再不提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將出現(xiàn)生存危機(jī)。大家從今年初一、高一招生來(lái)看，今后高中學(xué)生招不來(lái)，初中學(xué)生不愿上，比如今年初一報(bào)名，開(kāi)始部分老師還認(rèn)為這一屆大概能錄一百六七，外學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)入的學(xué)生不能放開(kāi)要，結(jié)果xx學(xué)區(qū)193名小學(xué)畢業(yè)生，只有106人來(lái)我校上學(xué)。據(jù)非官方消息，今年我校139名中考學(xué)生，考取縣中11人，考于縣中錄取比例為7.91%，可能處在全縣公辦中學(xué)倒數(shù)第一。所以，現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)不信任我們，他們哪怕租房花更多的錢讓孩子進(jìn)城上學(xué)，也不愿到漫川來(lái)。這樣好學(xué)生招不來(lái)，質(zhì)量就很難提上去；質(zhì)量越提不上去，好學(xué)生越招不來(lái)。這就進(jìn)入了惡性循環(huán)。對(duì)學(xué)校的生存，對(duì)我們的發(fā)展極為不利，值得我們深思。教學(xué)質(zhì)量是教師的金字招牌，那些工作責(zé)任心強(qiáng)，質(zhì)量好的教師哪個(gè)年級(jí)組都搶著要，這就跟家長(zhǎng)挑班主任，挑教師一樣。只要平時(shí)工作認(rèn)真，態(tài)度端正，成績(jī)突出，學(xué)校再怎么聘，這樣的'同志也不會(huì)落聘。我們學(xué)校核編教師數(shù)是79人，目前還有108人，超編29人。大家想一想，如果今后再搞聘任制，出去的會(huì)是哪些人？我覺(jué)得既來(lái)之，則安之。既然選擇了做教師，就要耐得住寂寞，守得住清貧。能調(diào)到好單位，能改行，當(dāng)然是好事；暫時(shí)不能如愿，咱就安安心心把書(shū)教好，不誤人子弟，你好我好，大家都好，如此兩全其美的事，何樂(lè)而不為呢？各科教師都要時(shí)刻繃緊質(zhì)量這根弦。今冬初中如果抽考，很有可能是七年級(jí)，我們不能臨時(shí)抱佛腳，到最后了搞突擊，那早已來(lái)不及了，所以從入學(xué)之日起，各任課教師都要緊張起來(lái)，做好縣上抽考準(zhǔn)備。3、發(fā)揚(yáng)三種精神。一是團(tuán)隊(duì)精神。年級(jí)組是一家，工作靠大家。從年級(jí)組組建之日起，我們?cè)谧魑痪褪窍翟谝桓K子上的螞蚱，是個(gè)一榮俱榮，一損俱損，休戚與共的命運(yùn)共同體。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)，任課教師既要教好自己的課程，班主任要管好自己的班級(jí)，也要從年級(jí)組整體出發(fā)，顧大局，識(shí)大體，上下一條心，擰成一股繩。也就是我們常說(shuō)的把好單科關(guān)，種好責(zé)任田，打好總體戰(zhàn)。既要各司其職，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。二是敬業(yè)精神。我們每一個(gè)人都是年級(jí)組的主人，既然是主人，咱就要說(shuō)主人話，做主人事，盡主人責(zé)，把年級(jí)組的事當(dāng)作自己的事去做。三是奉獻(xiàn)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)共事，大家有什么想法，有什么建議，有什么要求，就開(kāi)誠(chéng)布公地提出來(lái)，只要有利于工作，不違背原則，年級(jí)組盡量滿足，希望大家一如既往地發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不要為雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，因?yàn)樵接?jì)較就越皮薄，越皮薄就會(huì)越生分。4、落實(shí)四個(gè)到位。一是常規(guī)工作落實(shí)到位。備、上、批、輔、考等每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做實(shí)。二是班級(jí)管理落實(shí)到位。班主任一要堅(jiān)持跟緊、管嚴(yán)、愛(ài)護(hù)、不偏原則，班級(jí)管理做到嚴(yán)而不死，活而不亂；一定要瞅準(zhǔn)、選好，培養(yǎng)好、用好班干部。二要堅(jiān)持早操前、早、午飯后，晚練前的“四早到”。三要認(rèn)真開(kāi)好每周的班會(huì)，加強(qiáng)思想教育。四要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。現(xiàn)在的初一學(xué)生，十二三歲，可塑性很強(qiáng)，除了極個(gè)別學(xué)生智力確實(shí)有問(wèn)題外，絕大多數(shù)學(xué)生都很聰明，而他們的成績(jī)不太好，我認(rèn)為主要是他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不知道學(xué)習(xí)，也不會(huì)學(xué)習(xí)。比如通過(guò)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)初一很多學(xué)生早晨六點(diǎn)多一點(diǎn)就到校了，但是他們到校后卻不知道干啥，在樓道四處亂跑，在教室里打鬧，就是不知道讀書(shū)。把早晨大好的時(shí)光白白浪費(fèi)掉，很可惜。還有他們不愛(ài)讀書(shū)，不會(huì)讀書(shū)；不知道課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)；有的不講衛(wèi)生，亂扔亂丟；有的不懂禮貌，出口成臟；有的上網(wǎng)、玩手機(jī)；有的字跡潦草，書(shū)寫(xiě)混亂等等，這些習(xí)慣都要從入學(xué)第一天開(kāi)始進(jìn)行校正。良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，非班主任一人之責(zé)，年級(jí)組、班級(jí)的每一個(gè)教師都責(zé)無(wú)旁貸。班級(jí)可以建立圖書(shū)角，語(yǔ)文教師不僅要教好課本內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，推薦閱讀書(shū)目，傳授閱讀方法，以適應(yīng)新中考的需要。三是包扶責(zé)任落實(shí)到位。近幾年來(lái)，義務(wù)教育階段，哪怕學(xué)生是癡呆傻，只要來(lái)上學(xué)，我們都必須無(wú)條件接收。如果輟學(xué)了，我們還得上門動(dòng)員。實(shí)行控輟保學(xué)周報(bào)制度后，學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由，一周不到校，學(xué)籍管理員在學(xué)籍系統(tǒng)中標(biāo)注為疑似輟學(xué)；一月不來(lái)，學(xué)籍系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)為輟學(xué)，必須上報(bào)，上級(jí)就會(huì)責(zé)成學(xué)校上門勸返。所以，班級(jí)學(xué)生鞏固任務(wù)就落在每位班主任肩上。教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能因教育方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е聦W(xué)生輟學(xué)，誰(shuí)造成學(xué)生輟學(xué)，誰(shuí)負(fù)責(zé)勸返。班主任要協(xié)助年級(jí)組把學(xué)困生、品缺生落實(shí)到相關(guān)包扶教師身上，包扶教師時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生。四是違紀(jì)違規(guī)、工作失誤處理落實(shí)到位。5、做到五個(gè)禁止。一是禁止上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，比如玩游戲、上網(wǎng)聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非，濫發(fā)牢騷，散布消極言論。不要做電風(fēng)扇的腦袋——光吹涼風(fēng)。三是禁止無(wú)案授課。