2025年下學(xué)期高中勞動素養(yǎng)管理試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、單項選擇題（每題2分，共20分）《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中明確指出，普通高中勞動教育的重點是（）A.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣和基礎(chǔ)生活技能B.豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)性勞動與生產(chǎn)勞動C.結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，培育工匠精神D.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，提升就業(yè)能力某學(xué)校建立“潮汐無土栽培工廠”“釀酵工廠”等特色勞動實驗室，其主要目的是（）A.提高學(xué)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率B.融合學(xué)科知識與勞動實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力C.替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)D.為校園綠化提供植物資源下列哪項不屬于高中生應(yīng)掌握的“日常生活勞動技能”（）A.制定家庭月度開支預(yù)算B.使用縫紉機修補衣物C.操作農(nóng)業(yè)機械進(jìn)行大規(guī)模種植D.設(shè)計并執(zhí)行家庭垃圾分類方案勞動素養(yǎng)評價體系中，“過程性評價”的核心是（）A.僅關(guān)注勞動成果的數(shù)量與質(zhì)量B.記錄并分析勞動過程中的態(tài)度、方法與合作能力C.以考試分?jǐn)?shù)衡量勞動技能水平D.優(yōu)先考慮勞動時長的累計某班級開展“校園綠植認(rèn)養(yǎng)”活動，要求學(xué)生定期澆水、施肥并記錄生長數(shù)據(jù)。該活動主要培養(yǎng)的勞動精神是（）A.創(chuàng)新精神B.奉獻(xiàn)精神C.協(xié)作精神D.責(zé)任精神根據(jù)遼寧省勞動教育政策，勞動素養(yǎng)評價結(jié)果將作為（）A.學(xué)生畢業(yè)的唯一依據(jù)B.評優(yōu)評先和升學(xué)錄取的重要參考C.家庭勞動補貼的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)D.社會實踐學(xué)分的附加項在“鳳凰農(nóng)場”中草藥種植實踐中，學(xué)生需要結(jié)合生物課知識研究土壤pH值對藥材生長的影響，這體現(xiàn)了勞動教育的（）原則A.安全為先B.融合教育C.適當(dāng)適度D.思想引領(lǐng)下列哪項屬于“服務(wù)性勞動”的范疇（）A.在家中烹飪晚餐B.參與學(xué)校圖書館圖書整理C.個人房間收納整理D.實驗室制作手工藝品出售勞動教育中“家校社協(xié)同”的核心是（）A.學(xué)校統(tǒng)一安排家庭勞動任務(wù)并檢查B.家庭、學(xué)校、社會各自獨立開展勞動活動C.整合三方資源，形成勞動育人合力D.以社區(qū)勞動替代學(xué)校勞動課程某學(xué)生在勞動實踐中發(fā)現(xiàn)工具使用效率低下，通過查閱資料改進(jìn)操作方法，這體現(xiàn)了（）A.勞動技能的掌握B.勞動習(xí)慣的養(yǎng)成C.勞動創(chuàng)新的意識D.勞動價值觀的塑造二、判斷題（每題1分，共10分，正確的填“√”，錯誤的填“×”）高中生每周勞動教育必修課不少于2課時，課外勞動時間不少于3小時。（）勞動教育僅需培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，與道德品質(zhì)無關(guān)。（）“勞動周”活動可通過“班級—級部—校級”三級篩選評選“勞動小達(dá)人”。（）校外勞動實踐基地只能選擇工廠、農(nóng)場等生產(chǎn)性場所。（）勞動教育中的“適當(dāng)適度”原則要求根據(jù)學(xué)生性別差異分配不同勞動任務(wù)。（）學(xué)生參與社區(qū)敬老院關(guān)愛活動屬于“生產(chǎn)勞動”。（）勞動素養(yǎng)評價需建立公示制度，確保記錄真實可靠。（）學(xué)科滲透是指在語文、歷史等課程中加入勞動模范事跡的閱讀材料，無需實踐環(huán)節(jié)。（）家庭勞動中，家長應(yīng)代替學(xué)生完成復(fù)雜任務(wù)以避免安全風(fēng)險。（）勞動教育的目標(biāo)是讓學(xué)生樹立“勞動不分貴賤，職業(yè)無高低”的觀念。（）三、簡答題（每題8分，共32分）簡述《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》中提出的勞動教育“四大目標(biāo)”，并結(jié)合高中階段特點，分析如何通過“職業(yè)體驗”活動實現(xiàn)這些目標(biāo)。某學(xué)校計劃開發(fā)“非遺剪紙”校本勞動課程，請從“勞動觀念”“勞動技能”“勞動精神”三個維度設(shè)計課程內(nèi)容，并說明如何融入美術(shù)、歷史學(xué)科知識。結(jié)合實例說明“家校社協(xié)同育人”在勞動教育中的具體實施路徑。例如，家庭、學(xué)校、社區(qū)分別應(yīng)承擔(dān)哪些角色，如何形成教育合力？勞動教育中常出現(xiàn)“重形式輕實效”的問題（如僅拍照打卡完成勞動任務(wù)）。請?zhí)岢鋈龡l避免此類問題的具體措施，并說明理由。四、實踐應(yīng)用題（共38分）情境分析題（18分）背景：某高中組織高二年級學(xué)生開展“校園勞動周”活動，設(shè)置三個實踐項目：A項目：食堂幫廚（洗菜、切配、餐后清潔）B項目：社區(qū)老舊小區(qū)垃圾分類宣傳與指導(dǎo)C項目：“智能溫室”無土栽培技術(shù)學(xué)習(xí)與操作任務(wù)：（1）任選一個項目，從“勞動技能培養(yǎng)”“勞動價值觀塑造”兩個角度設(shè)計具體活動流程（至少包含3個環(huán)節(jié)，6分）；（2）針對該項目可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險（如工具使用、用電安全等），提出預(yù)防措施和應(yīng)急處理方案（6分）；（3）活動結(jié)束后，如何通過“多元評價”（學(xué)生自評、小組互評、教師點評）全面評估勞動素養(yǎng)（6分）。綜合論述題（20分）主題：“數(shù)字時代的勞動教育創(chuàng)新”隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展，傳統(tǒng)勞動形式正在發(fā)生變革。請結(jié)合以下材料，論述高中勞動教育應(yīng)如何適應(yīng)這一趨勢：（1）分析“智能溫室”“潮汐無土栽培”等現(xiàn)代勞動實踐與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動的差異（8分）；（2）舉例說明如何在勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)字勞動素養(yǎng)”（如使用數(shù)據(jù)記錄工具、編程控制自動化設(shè)備等）（6分）；（3）提出一條具有校本特色的“科技+勞動”教育活動方案（6分）。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（另附）注意事項：所有答案需書寫在答題卡指定區(qū)域，超出范圍無效；實踐應(yīng)用題鼓勵結(jié)合本校勞動教育案例進(jìn)行分析，言之有理即可酌情給分；保持卷面整潔，字跡清晰。命題說明：本試卷嚴(yán)格依據(jù)2025年勞動教育政策文件及實踐要求命制，涵蓋勞動觀念、技能、精神、習(xí)慣四大維度，突