2025年下學(xué)期高中價(jià)值觀商數(shù)試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)朋友在考試中作弊時(shí)，正確的做法是（）A.幫其隱瞞以維持友誼B.立即報(bào)告老師并提醒朋友誠(chéng)信的重要性C.事不關(guān)己，假裝沒看見D.私下警告但不向老師揭發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)表不當(dāng)言論時(shí)，你會(huì)（）A.轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散以博取關(guān)注B.理性留言指出錯(cuò)誤并舉報(bào)不良信息C.與對(duì)方爭(zhēng)吵并使用攻擊性語言D.關(guān)閉頁面避免惹麻煩面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，以下哪種態(tài)度最值得提倡（）A.熬夜刷題，犧牲健康追求成績(jī)B.制定合理計(jì)劃，平衡學(xué)習(xí)與休息C.放棄努力，認(rèn)為天賦比勤奮更重要D.抄襲他人作業(yè)以減輕負(fù)擔(dān)當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，你更傾向于（）A.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)B.只做自己擅長(zhǎng)的事，其他事交給他人C.找借口推脫，不愿參與D.袖手旁觀，等待他人安排對(duì)于“偶像崇拜”，以下正確的價(jià)值觀是（）A.為偶像花費(fèi)大量金錢，甚至影響學(xué)業(yè)B.學(xué)習(xí)偶像的正能量品質(zhì)，如敬業(yè)、堅(jiān)持C.認(rèn)為偶像完美無缺，不容他人批評(píng)D.因喜歡不同偶像而與同學(xué)發(fā)生沖突在消費(fèi)時(shí)，你會(huì)優(yōu)先考慮（）A.品牌和價(jià)格，追求高檔商品B.實(shí)用性和必要性，理性消費(fèi)C.隨大流，同學(xué)買什么自己就買什么D.透支零花錢購買喜歡的物品當(dāng)與父母意見不合時(shí)，你應(yīng)該（）A.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，與父母爭(zhēng)吵B.冷靜溝通，嘗試?yán)斫飧改傅南敕–.表面順從，私下按自己的想法做D.冷戰(zhàn)不理睬，直到父母妥協(xié)對(duì)于“環(huán)境保護(hù)”，你的實(shí)際行動(dòng)是（）A.隨手亂扔垃圾，認(rèn)為與自己無關(guān)B.主動(dòng)分類投放垃圾，節(jié)約水電C.覺得環(huán)保是政府的事，個(gè)人無需參與D.偶爾參與環(huán)?；顒?dòng)，但平時(shí)不注意在競(jìng)爭(zhēng)中，你認(rèn)為“贏”的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.必須超過所有人，否則就是失敗B.盡自己最大努力，同時(shí)尊重對(duì)手C.不擇手段獲勝，結(jié)果比過程重要D.害怕失敗而逃避競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于“個(gè)人與集體的關(guān)系”，以下理解正確的是（）A.個(gè)人利益優(yōu)先，集體利益可以犧牲B.集體利益至上，完全放棄個(gè)人需求C.個(gè)人與集體相互依存，維護(hù)集體利益也是保護(hù)個(gè)人利益D.只關(guān)注集體榮譽(yù)，忽視個(gè)人發(fā)展二、多項(xiàng)選擇題（每題5分，共20分）以下哪些行為體現(xiàn)了“誠(chéng)信”的價(jià)值觀？（）A.答應(yīng)同學(xué)幫忙復(fù)習(xí)，即使自己很忙也按時(shí)赴約B.撿到他人錢包后，主動(dòng)尋找失主并歸還C.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在申請(qǐng)材料中夸大自己的經(jīng)歷D.承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任作為高中生，你認(rèn)為應(yīng)該具備的“社會(huì)責(zé)任感”包括（）A.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解國(guó)家政策B.參與志愿服務(wù)，幫助弱勢(shì)群體C.愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)社會(huì)秩序D.只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)事件漠不關(guān)心以下哪些屬于“正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀”？（）A.認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師，而非自己B.享受學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)解決問題的能力C.考試成績(jī)是衡量學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.樂于分享知識(shí)，幫助同學(xué)共同進(jìn)步在人際交往中，以下哪些做法符合“尊重他人”的原則？（）A.嘲笑同學(xué)的外貌或家庭背景B.認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，不隨意打斷C.尊重不同的觀點(diǎn)，即使不認(rèn)同也不貶低D.對(duì)有困難的同學(xué)主動(dòng)提供幫助三、材料分析題（每題15分，共30分）材料一：某中學(xué)開展“光盤行動(dòng)”，但部分學(xué)生仍存在剩飯剩菜現(xiàn)象。有學(xué)生表示：“食堂的菜不好吃，倒掉很正常?！薄胺凑隋X，想吃多少吃多少，倒掉也沒關(guān)系?！眴栴}：結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“珍惜糧食”的理解，并說明青少年應(yīng)如何踐行這一價(jià)值觀。材料二：近年來，“網(wǎng)紅職業(yè)”受到許多年輕人追捧，部分高中生甚至表示“不想讀書，只想當(dāng)網(wǎng)紅賺錢”。他們認(rèn)為網(wǎng)紅“輕松月入過萬”“不用辛苦學(xué)習(xí)也能成功”。問題：請(qǐng)分析這種現(xiàn)象背后的價(jià)值觀誤區(qū)，并從“奮斗”與“成功”的角度，給有類似想法的同學(xué)寫一段勸導(dǎo)語。四、情境論述題（20分）情境：班級(jí)計(jì)劃組織一次“愛心義賣”活動(dòng)，所得款項(xiàng)將捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童。在籌備過程中，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧：有人認(rèn)為應(yīng)盡量抬高商品價(jià)格以多籌錢；有人認(rèn)為應(yīng)保證商品質(zhì)量，價(jià)格合理即可；還有人擔(dān)心義賣占用學(xué)習(xí)時(shí)間，不愿參與。問題：假設(shè)你是活動(dòng)組織者，請(qǐng)結(jié)合“公益精神”“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”“集體協(xié)作”三個(gè)關(guān)鍵詞，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)并提出具體的活動(dòng)方案。五、實(shí)踐應(yīng)用題（20分）請(qǐng)以“我的2025年價(jià)值觀成長(zhǎng)清單”為題，列出本學(xué)期你在“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”四個(gè)方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。要求：每個(gè)方面至少包含3項(xiàng)可操作的行動(dòng)，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期目標(biāo)。六、開放創(chuàng)新題（20分）隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，“AI換臉”“AI生成內(nèi)容”等應(yīng)用逐漸普及，但也出現(xiàn)了利用AI偽造信息、侵犯隱私等問題。作為新時(shí)代的青少年，你認(rèn)為應(yīng)如何樹立“科技倫理”價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合具體案例，提出至少三條倡議。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、單項(xiàng)選擇題B2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題ABD2.ABC3.BD4.BCD材料分析題（示例要點(diǎn)）材料一：珍惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)資源的節(jié)約。踐行方式：按需打飯，不挑食不浪費(fèi)；積極參與“光盤行動(dòng)”宣傳；了解糧食生產(chǎn)的辛苦，樹立“一粥一飯當(dāng)思來之不易”的意識(shí)。材料二：價(jià)值觀誤區(qū)：忽視成功的艱辛，將“賺錢”等同于“成功”，低估知識(shí)和奮斗的價(jià)值。勸導(dǎo)語示例：“真正的成功從來不是偶然的，網(wǎng)紅職業(yè)背后同樣需要專業(yè)能力和持續(xù)付出。學(xué)習(xí)或許不能讓你‘一夜暴富’，但能為你提供面對(duì)人生的底氣和選擇的權(quán)利。用奮斗定義青春，用知識(shí)武裝自己，才能實(shí)現(xiàn)真正的、長(zhǎng)久的成功?！痹嚲碓O(shè)計(jì)說明本試卷以《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合高中生的生活實(shí)際和思想特點(diǎn)，從“個(gè)人修養(yǎng)”“社會(huì)擔(dān)當(dāng)”“國(guó)家認(rèn)同”三個(gè)維度設(shè)計(jì)題目。通過選擇題、材料分析題等形式，考察學(xué)生對(duì)誠(chéng)信、責(zé)任、奮斗、理性消費(fèi)等價(jià)值觀的理解與踐行能力。情境論述題和實(shí)踐應(yīng)用題則強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的“知行合一”，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體