2025年下學期高中價值觀商數(shù)試卷一、單項選擇題（每題3分，共30分）2025年教育部推行的"規(guī)范管理提升年"行動中，要求中小學每天綜合體育活動時間不低于（）A.1小時B.1.5小時C.2小時D.2.5小時某中學在歷史課上通過講述"兩彈一星"元勛錢學森的歸國故事，引導學生理解"愛國敬業(yè)"的內(nèi)涵，這種教育方式屬于價值觀培育中的（）A.課程融合B.實踐活動C.家校合作D.精準評估2025年國家助學金標準調整后，普通高中國家助學金平均資助標準為每生每年（）A.2000元B.2300元C.2500元D.3000元西安某中學開展"誠信主題周"活動，邀請社區(qū)企業(yè)家分享創(chuàng)業(yè)中的誠信案例，并組織學生拍攝誠信主題短視頻。該活動體現(xiàn)了價值觀教育的（）載體A.課堂教學B.社會實踐C.校園文化D.網(wǎng)絡傳播教育部要求2025年秋季起，高等學歷繼續(xù)教育統(tǒng)一更名為"非脫產(chǎn)"，這一政策主要體現(xiàn)了（）價值觀A.平等B.公正C.創(chuàng)新D.法治北京某高中引入AI教師系統(tǒng)后，發(fā)現(xiàn)實驗班學生成績提升但師生互動減少。針對這一現(xiàn)象，以下觀點正確的是（）A.AI應完全替代傳統(tǒng)教學以提高效率B.需平衡技術應用與人文關懷C.價值觀教育必須依賴線下教學D.AI技術對價值觀培育無積極作用某班學生在"敬業(yè)精神體驗營"中模擬醫(yī)生職業(yè)，通過手術縫合訓練理解"精益求精"的內(nèi)涵。這種教育方式屬于（）A.角色扮演法B.案例分析法C.理論講授法D.問卷調查法2025年校園配餐國家標準規(guī)定，供餐企業(yè)需公示食材來源及檢測報告，這一要求主要培養(yǎng)學生的（）意識A.創(chuàng)新B.法治C.誠信D.友善云南某中學通過"城鄉(xiāng)結對子"項目，組織縣城教師下鄉(xiāng)支教并共享空中課堂資源。這一舉措主要落實了（）價值觀A.富強B.文明C.和諧D.平等某家長在"家長學校"培訓中提出"孩子只需專注學習，不必參與志愿服務"，教師應從哪個角度回應（）A.強調分數(shù)是唯一評價標準B.說明社會實踐是價值觀內(nèi)化的關鍵C.認同家長觀點并減少實踐活動D.建議家長自行安排志愿服務二、材料分析題（共40分）材料一2025年某省推行"家校共育積分制"：學生參與社區(qū)敬老服務1次計2分，家長參加學校德育講座1次計1分，積分可兌換研學活動資格。實施半年后，該省高中生志愿服務參與率從38%提升至65%，家長對價值觀教育的認同度達82%。材料二李某是某校高二學生，因父母長期在外務工，沉迷網(wǎng)絡游戲，多次謊稱"學校收資料費"騙取錢財。班主任發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)合家長開展"每月家書"活動，要求李某每周向父母匯報生活學習情況，并安排他擔任班級"網(wǎng)絡文明監(jiān)督員"。三個月后，李某不僅減少了游戲時間，還主動幫助同學解決網(wǎng)絡成癮問題。結合材料一，分析"家校共育積分制"如何體現(xiàn)價值觀教育的協(xié)同機制。（15分）根據(jù)材料二，說明班主任在轉化問題學生時運用了哪些價值觀培育方法。（15分）綜合上述材料，談談如何避免價值觀教育中的"形式主義"傾向。（10分）三、實踐應用題（共30分）假設你是某中學德育處主任，請針對以下情境設計具體方案：情境：學校計劃在2026年寒假開展"鄉(xiāng)村振興研學行"，組織高二年級學生赴陜西延安某村，調研當?shù)靥O果產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。需解決三個問題：部分家長擔心影響學業(yè)，不愿子女參與；學生對農(nóng)村調研缺乏興趣，認為"與己無關"；如何確保研學成果轉化為價值觀認知。要求：方案需包含課程融合（如結合地理課農(nóng)業(yè)區(qū)位理論）、實踐設計（如訪談果農(nóng)、電商直播體驗）、家校協(xié)同（如家長觀察員制度）三個維度；至少引用2個2025年教育政策作為理論依據(jù)；設計可量化的效果評估指標（如調研報告質量、家長反饋率）。四、論述題（共20分）2025年《教育強國建設規(guī)劃綱要》提出"中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時"，某中學據(jù)此取消了早自習并縮短晚自習，卻引發(fā)部分家長質疑："減負會降低高考競爭力"。請結合社會主義核心價值觀，從"個人-社會-國家"三個層面論述體育活動與價值觀培育的關系。五、案例分析題（共30分）案例："環(huán)保先鋒"社團的成長之路某校"環(huán)保先鋒"社團成立于2024年，初期僅有5名成員。2025年，社團結合地理課"碳中和"知識，開展了三項活動：校園垃圾分類：設計智能分類箱，通過掃碼積分兌換文創(chuàng)產(chǎn)品，使校園垃圾回收率從20%提升至58%；社區(qū)調研：走訪周邊小區(qū)，撰寫《家庭垃圾分類障礙報告》，獲市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎；跨校合作：與甘肅某中學聯(lián)合開展"綠植領養(yǎng)"活動，通過快遞交換多肉植物，附上手寫環(huán)保倡議卡。2025年底，社團成員增至32人，帶動全校80%班級成立環(huán)保小組。請回答：該社團如何體現(xiàn)"創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享"的新發(fā)展理念？（15分）結合案例，說明價值觀教育如何通過"興趣-實踐-認同"路徑實現(xiàn)內(nèi)化。（15分）六、開放探究題（共20分）2025年某科技公司推出"AI價值觀測評系統(tǒng)"，聲稱可通過分析學生社交媒體言論、作業(yè)筆跡等數(shù)據(jù)，生成"誠信指數(shù)""合作指數(shù)"等量化報告。部分學校計劃將其作為德育評價依據(jù)。你是否支持這一做法？請從技術倫理、教育公平、價值觀本質三個角度闡述理由，字數(shù)不少于300字。試卷說明：本試卷滿分150分，考試時間120分鐘；答案需結合2025年教育政