“小組自主互助式”課堂教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課題第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》第二節(jié)《工業(yè)》科目年級(jí)課型主備人課時(shí)時(shí)間地理八年級(jí)新授課145分鐘課程標(biāo)準(zhǔn)1.通過圖表資料，了解我國工業(yè)目前所取得的成就。2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析我國工業(yè)分布特點(diǎn)，以及我國工業(yè)集中分布的地區(qū)。3.舉例說明科學(xué)技術(shù)在發(fā)展工業(yè)中的重要作用。核心素養(yǎng)

目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用“中國主要工業(yè)基地和工業(yè)城市分布圖”，識(shí)別我國四大工業(yè)基地的分布，理解其形成的區(qū)位條件，認(rèn)識(shí)工業(yè)分布的空間格局。綜合思維：綜合分析自然資源、交通、市場(chǎng)、科技、政策等因素如何共同影響工業(yè)的分布與發(fā)展，理解工業(yè)布局的動(dòng)態(tài)變化及其合理性。地理實(shí)踐力：通過模擬“工業(yè)規(guī)劃師”角色，參與工業(yè)布局決策、設(shè)計(jì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，提升運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。人地協(xié)調(diào)觀：理解工業(yè)發(fā)展與資源消耗、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立綠色、可持續(xù)的工業(yè)發(fā)展理念，認(rèn)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國工業(yè)的分布特點(diǎn)及主要工業(yè)基地；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：分析影響工業(yè)分布的因素；理解傳統(tǒng)工業(yè)升級(jí)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。教材分析本節(jié)是《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的核心內(nèi)容。工業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)志。新教材在內(nèi)容上不僅展現(xiàn)了中國工業(yè)的巨大成就和空間布局演變，更深刻揭示了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略意義。教學(xué)方法采用“情境模擬法”與“問題導(dǎo)學(xué)法”深度融合，以“小組合作探究”為課堂主陣地，輔以“角色扮演”、“案例分析法”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）”。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生探究教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入：?jiǎn)⒛弧皣夜I(yè)博覽會(huì)”(5分鐘)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】“從‘中國制造’到‘中國智造’”視頻導(dǎo)入：播放一段震撼的短片，快速呈現(xiàn)高鐵飛馳、C919翱翔、航天員太空會(huì)師、智能機(jī)器人作業(yè)、華為小米等品牌閃耀全球的場(chǎng)景。教師引言：“從百業(yè)待興到世界工廠，再到邁向‘中國智造’，工業(yè)是支撐大國崛起的脊梁。今天，我們將一同走進(jìn)這場(chǎng)盛大的‘國家工業(yè)博覽會(huì)’，而各位同學(xué)，將是本次博覽會(huì)的特邀青年規(guī)劃師！”組建規(guī)劃團(tuán)隊(duì)：將班級(jí)分為四大工業(yè)規(guī)劃專家組：成就發(fā)布組（輝煌見證者）格局分析組（地圖解密者）產(chǎn)業(yè)升級(jí)組（未來探索者）戰(zhàn)略謀劃組（智慧建言者）設(shè)計(jì)意圖：用極具沖擊力的視覺內(nèi)容點(diǎn)燃民族自豪感，并順勢(shì)將學(xué)生帶入“工業(yè)博覽會(huì)規(guī)劃師”的角色，激發(fā)其深入探究的使命感。(二)展區(qū)一：輝煌成就館——感知“工業(yè)力量”(8分鐘)【小組活動(dòng)】“數(shù)說工業(yè)，圖說成就”任務(wù)發(fā)布（成就發(fā)布組主導(dǎo)）：向各小組提供數(shù)據(jù)圖表和圖文資料（如：中國工業(yè)增加值增長(zhǎng)曲線圖、500種主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量世界排名、中國高鐵運(yùn)營里程動(dòng)態(tài)圖、新能源汽車產(chǎn)銷量全球占比等）。合作梳理：各組梳理資料，提煉中國工業(yè)取得的巨大成就關(guān)鍵詞（如：體系完整、產(chǎn)量領(lǐng)先、高技術(shù)突破等）。新聞發(fā)布：“成就發(fā)布組”成員扮演新聞發(fā)言人，以“快訊”形式向全班播報(bào)中國工業(yè)的輝煌成就。設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)據(jù)化和形象化的資料，讓學(xué)生直觀感受中國工業(yè)的磅礴力量，為后續(xù)探究奠定情感與認(rèn)知基礎(chǔ)。(三)展區(qū)二：空間格局館——解密“工業(yè)地圖”(12分鐘)【小組活動(dòng)】“探尋工業(yè)基地的‘前世今生’”地圖探秘（格局分析組主導(dǎo)）：任務(wù)一（定位）：在“中國主要工業(yè)基地和工業(yè)城市分布圖”上，標(biāo)出遼中南、京津唐、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲四大工業(yè)基地的核心城市。任務(wù)二（探因）：各小組選擇一個(gè)工業(yè)基地，結(jié)合“中國礦產(chǎn)資源分布圖”、“中國鐵路分布圖”、“中國人口密度圖”等，分析其發(fā)展的有利條件（如資源、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等）。角色扮演講解：各組“規(guī)劃師”上臺(tái)，在電子地圖前講解所負(fù)責(zé)工業(yè)基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。教師精講提升：教師總結(jié)我國工業(yè)分布“東部沿海密集，中部、西部相對(duì)稀疏”的基本格局，并點(diǎn)明其形成是自然條件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素長(zhǎng)期綜合作用的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：將讀圖與分析任務(wù)轉(zhuǎn)化為對(duì)工業(yè)基地“身世”的探秘，通過角色扮演深化理解，有效突破“工業(yè)分布及其影響因素”這一重難點(diǎn)。(四)展區(qū)三：未來產(chǎn)業(yè)館——聚焦“中國智造”(10分鐘)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃大賽”情境創(chuàng)設(shè)：“博覽會(huì)特設(shè)‘未來展區(qū)’，現(xiàn)面向各位規(guī)劃師征集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)計(jì)方案?！卑咐兄óa(chǎn)業(yè)升級(jí)組主導(dǎo)）：以“深圳高新區(qū)”或“北京中關(guān)村”為例，介紹其從“世界工廠”到“創(chuàng)新高地”的轉(zhuǎn)型之路，說明科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的核心作用。創(chuàng)意規(guī)劃：各小組為一座虛構(gòu)的“未來之城”設(shè)計(jì)一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。要求：確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（如人工智能、生物醫(yī)藥、新能源等），并闡述選擇理由（靠近高?？蒲性核h(huán)境優(yōu)美、交通便捷等）。方案競(jìng)標(biāo)：小組展示設(shè)計(jì)方案，由教師和其余小組代表組成的“評(píng)審團(tuán)”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是衡量國家科技實(shí)力和綜合國力的重要標(biāo)志，是未來工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。設(shè)計(jì)意圖：通過規(guī)劃大賽，將抽象的“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”變得具體可感。學(xué)生在創(chuàng)造性活動(dòng)中深刻理解了科技作為第一生產(chǎn)力的內(nèi)涵，并思考了其區(qū)位選擇的新特點(diǎn)。(五)戰(zhàn)略研討會(huì)：共繪“工業(yè)強(qiáng)國”藍(lán)圖(5分鐘)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】“機(jī)遇與挑戰(zhàn)：我們的建言”拋出議題：“在從‘制造大國’邁向‘制造強(qiáng)國’的道路上，我們還面臨哪些挑戰(zhàn)？（如核心技術(shù)‘卡脖子’、環(huán)境污染、區(qū)域發(fā)展不平衡等）有何對(duì)策？”頭腦風(fēng)暴（戰(zhàn)略謀劃組主導(dǎo)）：各小組自由發(fā)言，提出應(yīng)對(duì)策略（如：加大研發(fā)投入、發(fā)展綠色制造、推動(dòng)中西部承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等）。共識(shí)形成：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)工業(yè)邁向智能化、綠色化、高端化，最終全體“規(guī)劃師”共同繪就“中國工業(yè)強(qiáng)國”的宏偉藍(lán)圖。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是課堂的升華，引導(dǎo)學(xué)生從成就回顧轉(zhuǎn)向未來思考，培養(yǎng)批判性思維和家國責(zé)任感，深化人地協(xié)調(diào)觀。(六)課堂總結(jié)與展望教師總結(jié)：“本屆‘工業(yè)博覽會(huì)’圓滿落幕！我們共同回顧了輝煌成就，解密了空間格局，展望了智能未來。希望各位規(guī)劃師能將這份對(duì)祖國工業(yè)發(fā)展的關(guān)注與思考，轉(zhuǎn)化為未來建設(shè)祖國的實(shí)際行動(dòng)?！?七)課后作業(yè)（分層設(shè)計(jì)）基礎(chǔ)性作業(yè)：繪制一幅我國四大工業(yè)基地分布示意圖，并標(biāo)注其核心城市與特色工業(yè)。實(shí)踐性作