2城市街景教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)廣西版二年級(jí)上冊(cè)-廣西版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2城市街景教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)廣西版二年級(jí)上冊(cè)-廣西版課程基本信息1.課程名稱：城市街景教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)線條、顏色和基本的形狀有一定了解，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)日常生活中的物體。在之前的美術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)如何觀察和描繪物體，以及如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇心，對(duì)城市街景這類貼近生活的題材感興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)細(xì)致觀察，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在觀察和描繪城市街景時(shí)難以把握細(xì)節(jié)，導(dǎo)致畫(huà)面缺乏真實(shí)感。此外，對(duì)于色彩的運(yùn)用可能存在困惑，難以將情感和街景的氛圍相結(jié)合。部分學(xué)生可能在構(gòu)圖上遇到困難，無(wú)法合理安排畫(huà)面中的元素。教師需要通過(guò)引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣西版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市街景相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪線條和色彩的圖表，用于展示和討論。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享觀察和創(chuàng)作心得；準(zhǔn)備繪畫(huà)材料，如畫(huà)紙、彩色鉛筆、水彩等，確保學(xué)生能夠自由創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市街景的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的建筑、車輛、人群等元素。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得城市街景有什么特點(diǎn)？你們喜歡城市街景嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀察和感受。

4.總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)城市街景的特點(diǎn)，如色彩豐富、線條多樣、生活氣息濃厚等。

講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市街景的基本元素，掌握描繪城市街景的繪畫(huà)技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析城市街景的特點(diǎn)，運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)步驟：

a.展示城市街景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。

b.講解線條和色彩在描繪城市街景中的作用，如線條可以表現(xiàn)街景的立體感，色彩可以表現(xiàn)街景的氛圍。

c.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，如描繪建筑物、車輛、人群等。

d.教師示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，共同描繪一幅城市街景。

2.練習(xí)步驟：

a.小組討論：討論如何分工合作，確定各自負(fù)責(zé)的元素。

b.分工合作：每個(gè)小組成員按照討論結(jié)果，分別描繪建筑物、車輛、人群等元素。

c.交流分享：各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

d.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：詢問(wèn)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如線條運(yùn)用、色彩搭配等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到的城市街景特點(diǎn)運(yùn)用到繪畫(huà)中。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的想法。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)觀察和思考的重要性。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：讓學(xué)生嘗試用不同的繪畫(huà)工具（如馬克筆、油畫(huà)棒等）描繪城市街景。

2.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生自由選擇繪畫(huà)工具，進(jìn)行創(chuàng)作。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、分析和創(chuàng)作的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪畫(huà)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市建筑風(fēng)格研究：介紹不同城市的歷史建筑風(fēng)格，如巴洛克、哥特式、現(xiàn)代主義等，讓學(xué)生了解城市街景背后的文化底蘊(yùn)。

-城市規(guī)劃知識(shí)：講解城市規(guī)劃的基本原則和功能分區(qū)，如居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等，幫助學(xué)生理解城市街景的功能性。

-色彩心理學(xué)：探討不同色彩對(duì)人們心理的影響，以及如何在繪畫(huà)中運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感和氛圍。

-線條與構(gòu)圖：分析線條在繪畫(huà)中的作用，以及如何通過(guò)線條的運(yùn)用來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果。

-著名城市街景畫(huà)家：介紹一些以描繪城市街景聞名的畫(huà)家，如梵高、莫奈等，展示他們的作品風(fēng)格和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某鞘薪志埃瑢?shí)地觀察建筑風(fēng)格、色彩搭配和線條運(yùn)用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-學(xué)生可以收集城市街景的照片或圖片，分析其中的設(shè)計(jì)元素，嘗試自己創(chuàng)作一幅城市街景畫(huà)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)不同城市街景的感受和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍或雜志，了解城市規(guī)劃的歷史和發(fā)展，拓寬他們的知識(shí)面。

-在美術(shù)課上，可以設(shè)置專題講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士講解城市街景設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用課余時(shí)間，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以城市街景為主題的詩(shī)歌、故事或劇本，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以觀看關(guān)于城市街景的紀(jì)錄片或電影，感受不同城市的文化氛圍和街景特色。

-在家中，學(xué)生可以嘗試用不同的材料（如紙盒、布料等）制作城市街景模型，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和空間想象力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)城市街景的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的示范進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-個(gè)別學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員共同探討城市街景的繪畫(huà)技巧。

-各小組的作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地介紹自己的作品，展示出良好的表達(dá)能力。

-教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予肯定，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)城市街景繪畫(huà)技巧的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括：線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地掌握繪畫(huà)技巧，但仍有部分學(xué)生在線條運(yùn)用和色彩搭配方面存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成繪畫(huà)作品后，進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高繪畫(huà)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，同時(shí)指出在討論過(guò)程中可以更加深入地探討問(wèn)題。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)技巧給予肯定，并針對(duì)不足之處提出以下建議：

a.加強(qiáng)線條練習(xí)，提高線條的流暢性和準(zhǔn)確性。

b.在色彩搭配上，多嘗試不同的組合，尋找適合自己的風(fēng)格。

c.注意構(gòu)圖設(shè)計(jì)，合理安排畫(huà)面中的元素，使作品更具觀賞性。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)自己的不足，虛心接受他人的建議，不斷提升自己的繪畫(huà)水平。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)一步了解城市街景的相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少值得反思的地方。首先，我想說(shuō)說(shuō)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我覺(jué)得那個(gè)城市街景的視頻挺吸引學(xué)生的，他們看得挺認(rèn)真的，但是可能時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有的學(xué)生后來(lái)就有點(diǎn)分心了。所以，我以后可能會(huì)考慮縮短視頻的長(zhǎng)度，或者增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生邊看邊猜，這樣既能保持他們的興趣，又能讓他們參與到課堂中來(lái)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)谛〗M合作中的積極性，但是也有點(diǎn)混亂。有些小組討論得特別熱烈，而有的小組則顯得比較沉默。我覺(jué)得我需要更好地引導(dǎo)他們，比如提前給出一些討論的話題或者問(wèn)題，確保每個(gè)小組都有方向和目標(biāo)。

隨堂測(cè)試的結(jié)果讓我看到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生在線條和色彩的運(yùn)用上還有欠缺。我打算在接下來(lái)的課程中，專門花一些時(shí)間來(lái)加強(qiáng)這些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在家或者課間練習(xí)，這樣可以幫助他們更好地掌握這些技巧。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)的時(shí)候，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單。我需要嘗試提出一些更有深度的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，我也要注意聽(tīng)他們的回答，及時(shí)給予反饋。

至于教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，我覺(jué)得我做得還不錯(cuò)，能夠及時(shí)地給予學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。但是，我也意識(shí)到我可能沒(méi)有充分地利用學(xué)生之間的互評(píng)。我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我可以鼓勵(lì)學(xué)生之間更多地進(jìn)行互評(píng)，這樣不僅可以提高他們的評(píng)價(jià)能力，也可以讓他們從不同的角度去學(xué)習(xí)。

-精簡(jiǎn)視頻時(shí)間，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-使用更多直觀的例子和圖示，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)演示。

-提供明確的討論話題或問(wèn)題，引導(dǎo)小組合作。

-設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，提高評(píng)價(jià)能力。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，和學(xué)生一起進(jìn)步。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的城市街景繪畫(huà)技巧，以下是一些課后作業(yè)的題目，旨在提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和繪畫(huà)技能。

1.**觀察與描繪作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你所在城市的一個(gè)街景，用畫(huà)筆或彩色鉛筆描繪下來(lái)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇學(xué)校門口、附近的商場(chǎng)或公園作為描繪對(duì)象，注意描繪建筑物、車輛、行人等元素，以及天空、地面等背景。

2.**色彩搭配作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的城市街景照片，嘗試用不同顏色的水彩或彩色鉛筆重新繪制，并解釋你的色彩搭配理由。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一張照片中的主要色彩作為參考，然后使用類似或?qū)Ρ鹊念伾M(jìn)行創(chuàng)作，并說(shuō)明為什么選擇了這些顏色。

3.**線條練習(xí)作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的城市街景，使用線條表現(xiàn)出建筑物的輪廓、道路的走向以及樹(shù)木的枝干。

-答案示例：學(xué)生可以畫(huà)出幾棟簡(jiǎn)單的房屋，用直線或曲線表示窗戶和門，用弧線表示樹(shù)木，用波浪線表示道路。

4.**創(chuàng)意構(gòu)圖作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的城市街景，包括你想象中的未來(lái)建筑、交通工具或特殊的自然元素。

-答案示例：學(xué)生可以畫(huà)出未來(lái)風(fēng)格的摩天大樓，用飛船或飛碟作為交通工具，加入瀑布或湖泊等自然元素，展現(xiàn)一個(gè)充滿想象力的街景。

5.**故事創(chuàng)作作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你繪制的城市街景，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述街景中的故事情節(jié)和角色。

-答案示例：學(xué)生可以講述一個(gè)關(guān)于一個(gè)小男孩在公園里發(fā)現(xiàn)一只迷路的小狗，他們一起回家的故事，通過(guò)故事來(lái)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

這些作業(yè)旨在鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)繪畫(huà)技巧，同時(shí)