七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）第7單元第3課生活的故事科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)說(shuō)課稿（圖片版）第7單元第3課生活的故事設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“生活的故事”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第7單元中關(guān)于日常生活變遷的內(nèi)容。通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀感受歷史變遷對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)歷史變遷對(duì)日常生活的影響。

2.提升學(xué)生的圖像識(shí)讀能力，通過(guò)圖片分析歷史事件和現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美判斷能力，感受歷史文化的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，理解傳統(tǒng)生活方式的變遷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的歷史知識(shí)和生活常識(shí)，對(duì)歷史變遷有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，能夠初步區(qū)分古代與現(xiàn)代的生活方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)日常生活變遷尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、比較等方式理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻等直觀方式獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及較多的歷史知識(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)歷史概念的理解存在困難。此外，圖片中的細(xì)節(jié)和背景知識(shí)可能需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識(shí)才能準(zhǔn)確解讀。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片細(xì)節(jié)，并結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行分析。同時(shí)，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，教師應(yīng)提供豐富的圖片資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常生活變遷相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

3.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示與生活變遷相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或模型。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《生活的故事》預(yù)習(xí)資料，包括圖片集和簡(jiǎn)短的視頻片段，要求學(xué)生觀察并記錄生活中的歷史變遷。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“歷史上的日常生活變化”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你在家中發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些日常用品的變化？”和“你認(rèn)為這些變化對(duì)人們的生活有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)反饋和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀圖片和視頻，記錄觀察到的變化。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試對(duì)生活中的歷史變遷進(jìn)行初步分析。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和初步的歷史分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“生活中的歷史”為主題，通過(guò)展示一組不同年代的家庭照片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解從古至今家庭結(jié)構(gòu)、飲食習(xí)慣、居住環(huán)境等方面的變化。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)變化點(diǎn)，制作海報(bào)展示并講解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，制作海報(bào)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解日常生活變遷的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和海報(bào)制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解日常生活變遷的歷史過(guò)程。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭中變化的故事，結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，思考家庭變化背后的歷史原因。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的歷史意識(shí)和表達(dá)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)歷史的興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理一、日常生活變遷的歷史背景

1.我國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的階段劃分

2.不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治、文化特點(diǎn)

3.歷史變遷對(duì)日常生活的影響

二、家庭結(jié)構(gòu)的變化

1.古代家庭結(jié)構(gòu)的特征：宗法制度、大家庭制度

2.近現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化：核心家庭、小家庭制度的興起

3.家庭結(jié)構(gòu)變化的原因：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口流動(dòng)、生活方式的變化

三、飲食習(xí)慣的變遷

1.古代飲食特點(diǎn)：糧食以谷物為主，菜肴簡(jiǎn)單，口味清淡

2.近現(xiàn)代飲食習(xí)慣的變化：糧食多樣化，菜肴豐富，口味多變

3.飲食習(xí)慣變遷的原因：農(nóng)業(yè)發(fā)展、商業(yè)繁榮、飲食文化的交流

四、居住環(huán)境的變化

1.古代居住環(huán)境：簡(jiǎn)樸、封閉、空間狹小

2.近現(xiàn)代居住環(huán)境的變化：舒適、寬敞、開(kāi)放、環(huán)保

3.居住環(huán)境變化的原因：城市化進(jìn)程、科技進(jìn)步、人們對(duì)生活品質(zhì)的追求

五、出行工具的演變

1.古代出行工具：步行、馬車、轎子等

2.近現(xiàn)代出行工具的變化：自行車、摩托車、汽車、火車、飛機(jī)等

3.出行工具演變的原因：工業(yè)化、科技進(jìn)步、人們對(duì)出行效率的追求

六、生活方式的變革

1.娛樂(lè)方式的變化：古代的戲曲、舞蹈、音樂(lè)，近現(xiàn)代的電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等

2.社交方式的變化：古代的民間交流、官方交往，近現(xiàn)代的電話、互聯(lián)網(wǎng)等

3.生活方式變革的原因：科技進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步、文化發(fā)展

七、日常生活變遷對(duì)人們生活的影響

1.日常生活變遷對(duì)個(gè)人生活的影響：生活質(zhì)量提高、生活方式多樣化

2.日常生活變遷對(duì)社會(huì)的影響：社會(huì)結(jié)構(gòu)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮

3.日常生活變遷對(duì)歷史的影響：推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展，影響人類文明進(jìn)程

八、日常生活變遷的啟示

1.關(guān)注日常生活，從中發(fā)現(xiàn)歷史變遷的痕跡

2.歷史變遷與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，我們要關(guān)注時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)生活變化

3.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

九、日常生活變遷的學(xué)習(xí)方法

1.觀察法：通過(guò)觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)歷史變遷的痕跡

2.比較法：對(duì)比不同歷史時(shí)期的生活，分析日常生活變遷的原因

3.思考法：思考日常生活變遷對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提升歷史素養(yǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例，增強(qiáng)實(shí)踐性：在講解日常生活變遷時(shí)，我會(huì)嘗試引入一些學(xué)生身邊的生活案例，讓學(xué)生感受到歷史變遷與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考：通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的人物，體驗(yàn)他們的生活，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解歷史變遷。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史變遷缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)資源單一：目前主要依賴教材和多媒體資源，缺乏更多的互動(dòng)性和趣味性，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予他們積極的反饋。

2.豐富教學(xué)資源：我將嘗試尋找更多與日常生活變遷相關(guān)的案例和故事，以及互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)工具，如在線游戲、模擬軟件等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、研究報(bào)告等形式來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。此外，我還將定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.我國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的階段劃分

b.家庭結(jié)構(gòu)的變化

c.飲食習(xí)慣的變遷

d.居住環(huán)境的變化

e.出行工具的演變

f.生活方式的變革

②關(guān)鍵詞：

a.歷史變遷

b.日常生活

c.家庭結(jié)構(gòu)

d.飲食習(xí)慣

e.居住環(huán)境

f.