12.可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)人美版《可愛(ài)的動(dòng)物》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“可愛(ài)的動(dòng)物”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生已掌握的基本繪畫(huà)技巧，如線條、色彩等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注生活的能力。

2.提升學(xué)生動(dòng)手操作和審美創(chuàng)造能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的階段，他們對(duì)于動(dòng)物有著天然的親近感。在知識(shí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活、動(dòng)畫(huà)片或家庭中接觸過(guò)一些基本的動(dòng)物知識(shí)，但對(duì)于繪畫(huà)技巧和美術(shù)創(chuàng)作的理解還比較淺顯。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，對(duì)線條、色彩的基本運(yùn)用還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和想象力有待提高，同時(shí)，他們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的參與度和創(chuàng)作熱情需要進(jìn)一步激發(fā)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生通常注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此在課堂上需要教師采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)有濃厚的興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)美術(shù)活動(dòng)較為抵觸。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助；最后，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提升對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與度和創(chuàng)作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.設(shè)計(jì)“動(dòng)物繪畫(huà)接力”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，共同完成一幅動(dòng)物畫(huà)，促進(jìn)互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.利用多媒體展示不同動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

4.引入故事講述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)故事了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)動(dòng)物的情感共鳴。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《可愛(ài)的動(dòng)物》主題的PPT和動(dòng)物視頻，要求學(xué)生觀察不同動(dòng)物的圖片，并思考哪些動(dòng)物是常見(jiàn)的，它們有哪些特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解動(dòng)物的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和興趣點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物的基本特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以故事《小豬佩奇》中的動(dòng)物角色引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解線條和色彩的基礎(chǔ)運(yùn)用，以及如何描繪動(dòng)物的基本形態(tài)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我是小小畫(huà)家”活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的線條和色彩繪制自己喜歡的動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，實(shí)際操作所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試?yán)L制家中寵物的畫(huà)像，并記錄繪畫(huà)過(guò)程中的感受。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和觀看紀(jì)錄片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思繪畫(huà)過(guò)程和觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提升環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物科普書(shū)籍：《動(dòng)物世界大揭秘》、《動(dòng)物的生活習(xí)性》等，適合小學(xué)生閱讀，內(nèi)容豐富，圖文并茂，能夠幫助學(xué)生了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-動(dòng)物保護(hù)組織資料：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）等動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站信息，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-動(dòng)物主題動(dòng)畫(huà)片：如《熊出沒(méi)》、《喜羊羊與灰太狼》等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的形式，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-動(dòng)物園門(mén)票信息：提供附近動(dòng)物園的開(kāi)放時(shí)間和門(mén)票信息，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地參觀，近距離觀察動(dòng)物。

2.拓展建議：

-動(dòng)物知識(shí)卡片制作：學(xué)生可以選擇自己感興趣的動(dòng)物，收集相關(guān)信息，制作成知識(shí)卡片，包括動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等。

-動(dòng)物繪畫(huà)比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的動(dòng)物繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高繪畫(huà)技能。

-動(dòng)物保護(hù)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”為主題，進(jìn)行演講，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，通過(guò)實(shí)地觀察，加深對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短篇故事，通過(guò)故事表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)手抄報(bào)：讓學(xué)生收集動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)資料，制作手抄報(bào)，展示動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專(zhuān)家那里了解動(dòng)物知識(shí)。

-動(dòng)物園志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物園的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

在拓展資源和建議的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合的資源和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注重資源的多樣性，讓學(xué)生從不同角度了解動(dòng)物知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-定期組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。重點(diǎn)題型整理1.繪畫(huà)實(shí)踐題：

-題型：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本中的動(dòng)物圖片，選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生注意動(dòng)物的形態(tài)、顏色和細(xì)節(jié)，如眼睛、毛發(fā)、尾巴等，并嘗試運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-舉例題型：

-繪畫(huà)一只小貓，注意表現(xiàn)其毛發(fā)的柔軟和眼睛的明亮。

-嘗試用色彩漸變的方式表現(xiàn)一只孔雀開(kāi)屏的美麗。

-繪制一只小狗，突出其活潑可愛(ài)的形象。

2.觀察描述題：

-題型：觀察課本中的動(dòng)物圖片，用文字描述其特點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生從外形、顏色、習(xí)性等方面進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-舉例題型：

-描述一只企鵝的外形特點(diǎn)，如黑白相間的羽毛、短小的翅膀等。

-描述一只袋鼠的習(xí)性，如生活在澳大利亞、善于跳躍、攜帶幼兒等。

-描述一只蝴蝶的生命周期，如卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等階段的特點(diǎn)。

3.創(chuàng)意聯(lián)想題：

-題型：根據(jù)課本中的動(dòng)物圖片，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)故事或寓言。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)物賦予人的情感和智慧，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的故事。

-舉例題型：

-一只小猴子在森林里遇到了一只受傷的小鳥(niǎo)，它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

-一只小兔子在雪地里遇到了一只北極熊，它們會(huì)怎樣互相幫助？

-一只小鳥(niǎo)在旅途中遇到了一只小船，它們會(huì)一起經(jīng)歷怎樣的冒險(xiǎn)？

4.動(dòng)物保護(hù)題：

-題型：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，并提出自己的保護(hù)建議。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-舉例題型：

-為什么說(shuō)保護(hù)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)很重要？

-你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)瀕危動(dòng)物？

-在生活中，我們可以做些什么來(lái)減少對(duì)動(dòng)物的傷害？

5.角色扮演題：

-題型：學(xué)生分組扮演不同的動(dòng)物角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)或表演。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-舉例題型：

-學(xué)生扮演一只長(zhǎng)頸鹿，討論它們?nèi)绾芜m應(yīng)生活在非洲大草原的環(huán)境。

-學(xué)生扮演一只企鵝，模擬企鵝在冰冷南極的生活狀態(tài)。

-學(xué)生扮演一只蝴蝶，分享蝴蝶的生命周期和遷徙過(guò)程。教學(xué)反思與總結(jié)今天的美術(shù)課上，我們圍繞“可愛(ài)的動(dòng)物”這個(gè)主題，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和討論等活動(dòng)，讓孩子們對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解。現(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了直觀演示、互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)等多種方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我?guī)?lái)了真實(shí)的動(dòng)物模型和圖片，讓孩子們直觀地感受到了動(dòng)物的形象特點(diǎn)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“動(dòng)物繪畫(huà)接力”活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了如何用線條和色彩表現(xiàn)動(dòng)物。

在課堂管理方面，我也做了一些嘗試。我注意到了一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，所以我在教學(xué)過(guò)程中盡量讓課堂生動(dòng)有趣，通過(guò)游戲、故事等方式吸引他們的注意力。此外，我也注意到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)對(duì)顏色的搭配和線條的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)還不夠感興趣，或者是缺乏自信。因此，我需要找到更好的方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠完成繪畫(huà)任務(wù)，并且對(duì)動(dòng)物有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步，比如在觀察動(dòng)物特點(diǎn)、描述動(dòng)物習(xí)性等方面，孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái)。