2024年九年級歷史上冊第五單元步入近代第16課《早期殖民掠奪》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級歷史上冊第五單元步入近代第16課《早期殖民掠奪》說課稿新人教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：2024年九年級歷史上冊第五單元步入近代第16課《早期殖民掠奪》，包括新航路的開辟、殖民擴張的方式、殖民掠奪的影響等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與新航路的開辟、殖民擴張的方式等知識點相關，與七年級下冊《世界地理》中關于大洲和大洋的知識相聯系，有助于學生理解殖民掠奪的歷史背景和影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史意識、文化理解和實踐創(chuàng)新能力。通過學習早期殖民掠奪的歷史，學生能夠形成對世界近代史發(fā)展脈絡的認識，增強對多元文化的尊重和理解，同時培養(yǎng)獨立思考和批判性分析問題的能力。具體目標包括：1）培養(yǎng)學生正確認識歷史事件的能力，理解殖民擴張對世界格局的影響；2）提升學生的文化自覺，認識到不同文明之間的交流與沖突；3）激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，通過分析歷史現象，提高解決問題的實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：九年級學生已具備一定的歷史知識基礎，了解世界地理的基本概念，如大洲、大洋等。在七年級下冊《世界地理》課程中，學生對世界各地的地理特征有所了解，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。此外，學生在八年級上冊《歷史與社會》課程中已接觸過新航路開辟的相關內容，對殖民擴張的初步概念有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對歷史學科普遍感興趣，尤其是與自身生活相關的歷史事件。他們在學習過程中表現出較強的探究能力和合作意識，善于通過小組討論和資料搜集來解決問題。學生的學習風格多樣，有的學生擅長邏輯推理，有的學生則更注重直觀感受和情感體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及的歷史事件較為復雜，學生可能難以理解殖民擴張的深遠影響。此外，學生在分析歷史現象時，可能會受到自身價值觀和認知水平的限制，導致對某些問題的看法片面。同時，對于一些歷史概念和術語的理解，學生可能存在困難，需要教師進行適當的引導和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有本節(jié)課所需的《早期殖民掠奪》教材章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如殖民地圖、歷史紀錄片片段等，以豐富教學內容，增強直觀感受。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流；布置實驗操作臺，用于展示殖民擴張的模擬實驗，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們來學習的是《早期殖民掠奪》這一課。首先，請大家思考一個問題：什么是殖民掠奪？它對世界歷史產生了怎樣的影響？”

2.學生開始思考，并紛紛舉手回答。老師鼓勵學生積極發(fā)言，對回答正確的同學給予表揚。

二、新課講授

1.老師板書：“早期殖民掠奪”五個字，引導學生進入本節(jié)課的主題。

2.老師講解新航路的開辟，強調其對世界歷史的重要意義。學生認真聽講，做好筆記。

3.老師展示殖民地圖，引導學生觀察不同地區(qū)的殖民擴張情況。學生通過觀察，了解殖民擴張的范圍和方式。

4.老師分析殖民掠奪的原因，包括經濟、政治、宗教等多方面因素。學生跟隨老師的思路，理解殖民掠奪的背景。

5.老師講述殖民掠奪的方式，如武力征服、貿易壟斷、奴隸貿易等。學生通過實例，了解殖民掠奪的具體手段。

6.老師分析殖民掠奪的影響，包括對殖民地和殖民國家的影響。學生結合所學知識，思考殖民掠奪的利弊。

7.老師引導學生關注殖民掠奪中的正義與邪惡，培養(yǎng)學生正確的歷史觀。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論，要求學生結合所學知識，分析殖民掠奪對世界歷史的影響。

2.學生分組討論，各抒己見，分享自己的觀點。老師巡回指導，解答學生的疑問。

3.學生代表小組發(fā)言，分享討論成果。老師點評，給予鼓勵和指導。

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的主要內容，強調殖民掠奪的歷史背景、方式、影響等。

2.老師提醒學生，要正確認識歷史，樹立正確的歷史觀。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于殖民掠奪的短文，表達自己的觀點。

五、課堂延伸

1.老師邀請學生分享自己了解的關于殖民掠奪的歷史故事，拓寬學生的知識面。

2.老師引導學生關注現實生活中的殖民掠奪現象，提高學生的社會責任感。

3.老師布置課后閱讀任務，要求學生閱讀相關歷史書籍，進一步了解殖民掠奪的歷史。

六、課堂總結

1.老師對本節(jié)課進行總結，強調殖民掠奪的歷史背景、方式、影響等。

2.老師鼓勵學生在今后的學習中，要關注歷史，樹立正確的歷史觀。

3.老師宣布下課，學生起立，向老師致敬。知識點梳理1.新航路的開辟

-地理大發(fā)現背景下的探險家如哥倫布、達伽馬、麥哲倫等。

-西班牙和葡萄牙在美洲和非洲的殖民活動。

-新航路對世界貿易和地理觀念的影響。

2.殖民擴張的方式

-武力征服：如葡萄牙對印度的征服，西班牙對美洲的征服。

-貿易壟斷：如荷蘭東印度公司的貿易壟斷地位。

-奴隸貿易：從非洲到美洲的奴隸貿易，對非洲、美洲和歐洲的影響。

3.殖民掠奪的影響

-對殖民地的影響：經濟資源被掠奪，文化被同化，社會結構破壞。

-對殖民國家的影響：資本的原始積累，工業(yè)革命的推動，社會變革。

-對世界歷史的影響：全球化的開始，世界市場的形成，世界殖民體系的建立。

4.殖民掠奪的爭議

-正面評價：促進全球貿易，傳播文化和技術，推動世界歷史進程。

-負面評價：對殖民地人民的剝削和壓迫，造成種族滅絕和文化滅絕。

5.殖民掠奪的歷史意義

-殖民掠奪是資本主義發(fā)展的重要階段，對現代世界格局的形成有深遠影響。

-殖民掠奪是歷史發(fā)展的必然產物，反映了當時世界各國的實力對比。

6.殖民掠奪的反思

-理解殖民掠奪的歷史背景和原因。

-評價殖民掠奪的歷史影響，包括積極和消極方面。

-借鑒歷史教訓，關注當代殖民主義和帝國主義問題。

7.殖民掠奪的歷史教育

-培養(yǎng)學生的歷史意識和批判性思維能力。

-引導學生正確認識歷史，樹立正確的歷史觀。

-提高學生的國際視野，關注全球化和民族問題。板書設計①早期殖民掠奪

-新航路的開辟

-殖民擴張的方式

-武力征服

-貿易壟斷

-奴隸貿易

-殖民掠奪的影響

-對殖民地的影響

-對殖民國家的影響

-對世界歷史的影響

-殖民掠奪的爭議

-正面評價

-負面評價

-殖民掠奪的歷史意義

-殖民掠奪的反思

②關鍵詞

-地理大發(fā)現

-哥倫布

-達伽馬

-麥哲倫

-西班牙

-葡萄牙

-非洲

-美洲

-荷蘭東印度公司

-奴隸貿易

-全球化

-世界市場

-殖民體系

③重點句子

-“新航路的開辟，打破了世界各地的封閉狀態(tài)，促進了全球貿易的發(fā)展。”

-“