2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionA第2課時（3a-3c）》的學(xué)習(xí)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型練習(xí)與上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相連，有助于鞏固和擴展學(xué)生的詞匯量和語法知識。同時，閱讀理解部分將引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對英語詞匯的識記和應(yīng)用能力；通過句型練習(xí)，增強學(xué)生的語言運用能力和交際意識；閱讀理解環(huán)節(jié)則促進(jìn)學(xué)生批判性思維和問題解決能力的提升，同時激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"eat","classroom","rude","student","teacher"等，教師需確保學(xué)生能夠正確拼讀和書寫這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)："Don'tdo..."句型的使用，教師需指導(dǎo)學(xué)生理解并能夠運用該句型進(jìn)行日常交流。

-閱讀理解：通過閱讀材料，學(xué)生需理解文章大意，并能提取關(guān)鍵信息，如故事情節(jié)和人物行為。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：學(xué)生可能難以在真實的語境中靈活運用新學(xué)的詞匯，教師可通過角色扮演和情景模擬來幫助學(xué)生練習(xí)。

-句型理解：學(xué)生可能對"don'tdo..."句型的否定意義理解不夠，教師需通過舉例和對比來強化理解。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉閱讀策略，如預(yù)測、推斷和總結(jié)，教師需教授并練習(xí)這些策略，提高閱讀效率。

-語法知識：學(xué)生可能對"not"和"neither"等否定詞的用法感到困惑，教師需通過練習(xí)和講解來幫助學(xué)生掌握。

-文化意識：理解西方文化中關(guān)于課堂禮儀的差異，教師可通過文化背景介紹和討論來增強學(xué)生的文化意識。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解重點詞匯和句型，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課堂場景，練習(xí)使用"don'teatinclass"等句型，提高實際運用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“單詞接龍”和“句子重組”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《Don'teatinclass》相關(guān)PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解基本的課堂行為規(guī)范。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在課堂上遵守規(guī)則”，設(shè)計問題如“什么是rudebehavior？”，“為什么在教室里不應(yīng)該吃東西？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀材料，了解課文背景和主要情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的觀點。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果，教師批閱反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于學(xué)生課堂行為的新聞視頻，引出課堂行為規(guī)范的重要性。

-講解知識點：講解“Don'tdo...”句型的用法，以及“rude”和“student”等詞匯的含義。

-組織課堂活動：進(jìn)行“RolePlay”活動，讓學(xué)生模擬老師在課堂上提醒學(xué)生不要在教室吃東西的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和提問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考課堂規(guī)則的重要性。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗不同角色的語言表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生就課堂規(guī)則和行為規(guī)范進(jìn)行提問和討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何在課堂上遵守規(guī)則的文章。

-提供拓展資源：推薦與課堂行為規(guī)范相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對課堂行為規(guī)范的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheImportanceofClassroomRules》

描述：這篇文章詳細(xì)介紹了課堂規(guī)則的重要性，以及如何制定和執(zhí)行這些規(guī)則，幫助學(xué)生更好地理解課堂行為規(guī)范。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaTeacher》

描述：通過一位老師的視角，展示了一天中可能會遇到的各種課堂情況，以及如何處理這些情況，增強學(xué)生對教師職業(yè)的理解。

-閱讀材料三：《TheRoleofStudentsinMaintainingClassroomDiscipline》

描述：強調(diào)學(xué)生在維持課堂紀(jì)律中的責(zé)任，以及如何通過自我管理來促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-閱讀材料四：《CaseStudiesonClassroomBehavior》

描述：提供幾個真實的課堂行為案例，分析不同情境下的處理方法，幫助學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后練習(xí)：學(xué)生可以嘗試編寫自己的課堂規(guī)則，并設(shè)計相應(yīng)的情景對話，以增強對“Don'teatinclass”等句型的應(yīng)用。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同課堂場景，如遲到、打擾他人等，并討論如何正確處理這些情況。

-研究報告：學(xué)生可以選擇一個與課堂行為規(guī)范相關(guān)的主題，如“如何提高學(xué)生的課堂參與度”或“課堂紀(jì)律對學(xué)習(xí)效果的影響”，進(jìn)行調(diào)查研究并撰寫報告。

-課堂觀察：學(xué)生可以觀察自己所在班級或其他班級的課堂紀(jì)律，記錄下不同的行為和教師處理方式，分析其效果。

-文化比較：學(xué)生可以比較中西方課堂行為規(guī)范的不同，探討文化差異對課堂紀(jì)律的影響。

-演講比賽：組織學(xué)生參加關(guān)于課堂行為規(guī)范的演講比賽，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和看法。

-家庭作業(yè)：設(shè)計一些與課堂行為規(guī)范相關(guān)的家庭作業(yè)，如家長和孩子一起討論如何在家庭中遵守規(guī)則，以及如何幫助孩子在課堂上更好地表現(xiàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我在《Don'teatinclass》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握與課堂行為規(guī)范相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動。我設(shè)計了角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對課堂規(guī)則不夠重視，或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

1.增強學(xué)生的課堂參與感

-在教學(xué)開始前，我會通過提問、游戲等方式，讓學(xué)生對課堂規(guī)則有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂活動中，我會鼓勵每個學(xué)生都參與進(jìn)來，特別是那些平時不太愛說話的學(xué)生，讓他們在活動中找到自信。

2.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境

-我會盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，比如通過講述發(fā)生在班級里的真實故事，讓學(xué)生感受到課堂規(guī)則的重要性。

-我還會利用多媒體資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加直觀的語言環(huán)境。

3.優(yōu)化教學(xué)評價方式

-除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)評價，我還將引入形成性評價，如學(xué)生自評、互評等，讓學(xué)生在評價中不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-我會關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時給予表揚和鼓勵，幫助他們樹立信心。

4.加強家校合作

-我會與家長保持溝通，讓他們了解課堂規(guī)則的重要性，并鼓勵家長在家中為孩子樹立榜樣。

-我還會定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生對“Don'tdo...”句型的理解不夠深入，我在講解時可以更加細(xì)致，通過實例來幫助學(xué)生理解。

2.在課堂活動中，我注意到一些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對英語口語表達(dá)缺乏信心。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，多提供一些口語練習(xí)的機會，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高口語表達(dá)能力。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-課堂行為規(guī)范的重要性

-遵守規(guī)則的良好習(xí)慣培養(yǎng)

②詞匯：

-Don'teatinclass

-Rude

-Student

-Teacher

-Classroom

-Followtherules

③句型：

-Don'tdo...(Don'teatinclass,Don'ttalkduringthelesson,etc.)

-It'srudeto...

-Theclassro