Unit7Lesson6Project,ReadingPlus說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit7Lesson6Project,ReadingPlus說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)：本課選自人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，內(nèi)容涉及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與閱讀拓展。通過閱讀英文文章，學(xué)生將了解不同的文化背景，提升閱讀理解能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文章，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化知識(shí)的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作，發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解文章大意，掌握關(guān)鍵信息，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷和總結(jié)。

-舉例解釋：教師應(yīng)重點(diǎn)講解如何通過上下文線索推斷生詞含義，如何識(shí)別文章的主旨大意，以及如何總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解不同文化背景下的價(jià)值觀和習(xí)俗，以及如何將閱讀內(nèi)容與自身實(shí)際生活相聯(lián)系。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解文章中提到的某些文化現(xiàn)象或習(xí)俗，例如節(jié)日慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等。教師需要通過文化對(duì)比、圖片輔助等方式幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。此外，如何將閱讀內(nèi)容與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，也是教學(xué)難點(diǎn)之一，需要通過討論和角色扮演等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料、在線詞典、文化背景資料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻片段，如不同國(guó)家的節(jié)日慶典，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于節(jié)日的一些習(xí)俗嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的閱讀文章，講解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧，如尋找主題句、注意段落之間的邏輯關(guān)系。

-舉例說明：教師挑選文章中的關(guān)鍵段落，通過舉例講解如何通過上下文推斷詞義，如何分析作者的意圖。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么作者提到這個(gè)習(xí)俗？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，展示不同的文化習(xí)俗，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地溝通。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們生活在文章提到的國(guó)家，你們會(huì)過怎樣的節(jié)日？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己的節(jié)日慶祝方式。

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演不同國(guó)家的角色，模擬節(jié)日慶典的情景，增進(jìn)對(duì)文化習(xí)俗的理解。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的重要性，以及如何通過閱讀提升自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀任務(wù)：學(xué)生課后閱讀一篇關(guān)于不同文化習(xí)俗的英文文章，記錄下自己感興趣的內(nèi)容。

-寫作任務(wù)：根據(jù)閱讀材料，寫一篇短文，描述自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，并與同學(xué)們分享。

7.課后拓展

-教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)文化網(wǎng)站、書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-安排下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，如新詞匯、短語(yǔ)等，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用與主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“customs”、“celebration”、“traditional”等。

-學(xué)生在閱讀過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，如尋找主題句、識(shí)別段落間的邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到文化差異的重要性，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生在對(duì)比不同文化背景下的節(jié)日慶典時(shí)，能夠更好地理解不同文化價(jià)值觀，提高文化敏感度。

3.思維品質(zhì)的提高

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在思考如何將閱讀內(nèi)容與自身實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，提升了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)閱讀材料，學(xué)會(huì)了如何查找信息、整理資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.情感態(tài)度的塑造

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

6.綜合實(shí)踐能力的鍛煉

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)小故事、模擬節(jié)日慶典等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了如何解決問題、克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。這節(jié)課，我主要采用了小組討論和角色扮演的方式來讓學(xué)生們更好地理解和體驗(yàn)不同國(guó)家的文化習(xí)俗。我覺得這個(gè)方法還是蠻有效的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

不過，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如說，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有花足夠的時(shí)間來激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我用了圖片和視頻，但感覺還是有點(diǎn)生硬，沒有很好地引起他們的好奇心。以后，我打算嘗試一些更自然、更貼近學(xué)生生活的方式，比如分享一些真實(shí)的旅行經(jīng)歷或者講述一個(gè)有趣的故事。

再說說新課呈現(xiàn)部分，我覺得我做得還不錯(cuò)。通過舉例和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)文章的理解有了明顯的提升。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文化背景的理解還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯或者表達(dá)方式不夠熟悉。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些詞匯和表達(dá)方式的講解和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)小故事，這個(gè)活動(dòng)挺有意思的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

至于拓展活動(dòng)，我覺得孩子們的表現(xiàn)很棒。他們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于自己國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗描述得不夠詳細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)掌握得不夠。所以，我會(huì)在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓他們有更多的時(shí)間去了解和準(zhǔn)備。

針對(duì)這些問題