Lesson51Rewardforvirtue教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語第二冊新概念英語主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課通過《Rewardforvirtue》這一單元的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固初中英語第二冊新概念英語中關(guān)于品德和獎勵的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和實際運用英語的能力。通過閱讀課文，學(xué)生能夠了解不同的品德行為及其相應(yīng)的獎勵，培養(yǎng)良好的道德觀念和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識，理解不同文化背景下的道德觀念和行為準(zhǔn)則。提升學(xué)生的語言運用能力，通過閱讀和討論，提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維。增強學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到品德的重要性，并能夠在日常生活中踐行。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過與品德、獎勵、文化差異等相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和句型，對一般現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)有一定的掌握，能夠進行簡單的閱讀理解和口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生普遍對品德教育內(nèi)容感興趣，愿意探討道德問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課本和輔助材料自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立閱讀和深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解文化差異和道德觀念方面可能存在困難，特別是在處理不同文化背景下品德行為的不同表現(xiàn)時。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到長句和復(fù)雜句型的理解難題，以及在實際應(yīng)用中如何將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為日常交流的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解品德行為及其獎勵的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實情境，提高實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源展示不同文化中品德行為的圖片和視頻，增強學(xué)生的跨文化理解。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成案例分析，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示品德行為的圖片或視頻，提出問題：“Whatdoyouthinkisavirtuousbehavior?Canyougiveanexample?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的用法，提醒學(xué)生注意時態(tài)在描述品德行為和獎勵時的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括品德行為的種類、獎勵的形式以及不同文化中的差異。

-舉例說明：通過具體例子，如“Johnhelpsanoldladycrossthestreet.Hereceivesathankyoufromthelady.”，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：組織學(xué)生討論，提出問題：“Whatothervirtuousbehaviorscanyouthinkof?Howaretheyrewardedinyourculture?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一個品德行為，用英語描述并討論可能的獎勵。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計一個真實情境，如學(xué)校舉行“品德之星”評選活動，讓學(xué)生分組扮演評委和候選人，進行角色扮演。

-學(xué)生在模擬過程中，運用所學(xué)知識進行對話和討論，提高實際應(yīng)用能力。

5.文化對比（約10分鐘）

-展示不同文化中品德行為的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考文化差異。

-學(xué)生討論：“Howarevirtuousbehaviorsrewardedinthesecultures?Doyouthinktherewardsarethesameasinourculture?”

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)品德行為的重要性。

-學(xué)生反思：“Whatdidyoulearnaboutvirtuousbehaviortoday?Howwillyouapplythisknowledgeinyourdailylife?”

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個品德行為，用英語寫一篇短文，描述該行為及其可能的獎勵。

-提醒學(xué)生注意時態(tài)、語法和詞匯的運用。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)方法和活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和道德情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-品德故事集：收集不同文化背景下的品德故事，如《孟子見梁惠王》、《華盛頓與櫻桃樹》等，用于課堂討論和角色扮演活動。

-品德行為視頻：尋找展現(xiàn)現(xiàn)實生活中積極品德行為的視頻片段，如助人為樂、見義勇為等，作為課堂展示材料。

-品德教育書籍：推薦一些適合初中生的品德教育書籍，如《道德經(jīng)》、《小王子》等，鼓勵學(xué)生在課后閱讀。

-品德行為圖片庫：收集與品德行為相關(guān)的圖片，如幫助他人、保護環(huán)境等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀拓展資源中的品德故事集，了解不同文化中的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

-鼓勵學(xué)生觀看品德行為視頻，思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這些品德。

-建議學(xué)生閱讀品德教育書籍，從中汲取道德智慧，提升自身的道德修養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展品德行為圖片庫的展示活動，通過圖片分享自己的理解和感悟。

-設(shè)計品德行為調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查身邊人的品德行為，了解社會風(fēng)氣。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，將所學(xué)品德付諸實踐。

-鼓勵學(xué)生撰寫品德行為觀察日記，記錄自己在日常生活中觀察到的積極品德行為。

-開展品德辯論賽，讓學(xué)生就特定品德行為進行辯論，培養(yǎng)思辨能力和表達能力。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，了解歷史人物和事件中的道德典范。

-邀請道德模范或社區(qū)領(lǐng)袖來校進行講座，分享他們的品德故事和人生經(jīng)驗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、品德教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-設(shè)計品德主題的繪畫、寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達力。

-鼓勵學(xué)生參與家庭品德教育，與家人共同討論和學(xué)習(xí)道德話題。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Virtuousbehavior（品德行為）

-Reward（獎勵）

-Differentcultures（不同文化）

-Moralvalues（道德觀念）

②重點詞匯：

-Virtue（美德）

-Charity（慈善）

-Generosity（慷慨）

-Honesty（誠實）

-Courage（勇氣）

-Respect（尊重）

③重點句型：

-Whatisavirtuousbehavior?

-Howarevirtuousbehaviorsrewardedinourculture?

-Canyougiveanexampleofavirtuousbehavior?

-Differentcultureshavedifferentwaystorewardvirtuousbehavior.

-Itisimportanttopracticevirtueinourdailylives.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展資源中的品德故事集，選擇一個故事，用英語寫一篇簡短的讀后感，闡述故事中的道德觀念及其對個人的啟示。

2.觀看品德行為視頻，選擇一個視頻片段，用英語描述視頻中展現(xiàn)的品德行為，并討論這種行為在現(xiàn)實生活中可能獲得的獎勵。

3.以小組為單位，設(shè)計一個品德行為宣傳海報，包括標(biāo)題、圖片和簡短的文字說明，展示如何鼓勵和獎勵品德行為。

4.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解等，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語法和詞匯知識。

5.選擇一個自己認(rèn)為重要的品德行為，用英語寫一篇短文，描述該行為的重要性，并給出自己在日常生活中踐行這一品德的具體例子。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)仔細閱讀學(xué)生的答案，找出其中的錯誤和不足，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)、邏輯不清等。

3.改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，如指出正確的語法結(jié)構(gòu)、提供正確的詞匯替代、解釋邏輯錯誤的原因等。

4.個性化反饋：根據(jù)每個學(xué)生的個體差異，給予個性化的反饋，對于進步較大的學(xué)生給予鼓勵，對于遇到困難的學(xué)生提供額外的幫助。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的課堂討論環(huán)節(jié)，針對作業(yè)中的重點內(nèi)容進行討論，讓學(xué)生有機會展示自己的理解，并從同伴那里學(xué)習(xí)。

6.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

7.家長溝通：將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。

8.評價體系：建立合理的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的書面作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和日常行為，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.閱讀理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Inmanycultures,helpingothersisconsideredavirtuousbehavior.Forexample,inJapan,itiscommontoofferhelptosomeonewhohasdroppedsomething.IntheUnitedStates,helpinganelderlypersoncrossthestreetisoftenseenaspolite.Whataresomevirtuousbehaviorsyoucanthinkof?Howaretheyrewardedinyourculture?"

Questions:

a)Whatisavirtuousbehavior?

b)GiveanexampleofavirtuousbehaviorinJapan.

c)HowishelpinganelderlypersoncrossingthestreetrewardedintheUnitedStates?

Answers:

a)Avirtuousbehaviorisanactofkindnessorgoodness.

b)InJapan,offeringhelptosomeonewhohasdroppedsomethingisconsideredvirtuous.

c)IntheUnitedStates,helpinganelderlypersoncrossthestreetisoftenseenaspoliteandmayberewardedwithathankyouorasmile.

2.詞匯填空：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

Theteacher__________(reward)thestudentsfortheirhardwork.Lastweek,John__________(help)anoldladyfindherlostcat.

Answers:

Theteacherrewardsthestudentsfortheirhardwork.Lastweek,Johnhelpedanoldladyfindherlostcat.

3.句子改寫：

Rewritethefollowingsentencesusingthecorrecttenseandform.

a)Sheishelpinghermotherinthekitchen.(SimplePresent)

b)Theywereplayingsoccerintheparkyesterday.(PastSimple)

c)Hewillfinishhishomeworkbeforedinner.(FutureSimple)

Answers:

a)Shehelpshermotherinthekitchen.

b)Theyplayedsoccerintheparkyesterday.

c)Hewillfinishhishomeworkbeforedinner.

4.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteit.

"Virtueisnotonlyabout__________(1)others,butalsoabout__________(2)ourselves.Onewaytopracticevirtueisbybeing__________(3).Forexample,ifyouseesomeoneinneed,youcan__________(4)them.Inyourdailylife,youcanalsoshowvirtueby__________(5)yourfriends,respectingothers,andbeinghonest."

a)helping,helping,helpful,help,helping

b)rewarding,rewarding,rewarding,reward,rewarding

c)teachin