Unit6第五課時(shí)SectionBProject(3a-3c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit6第五課時(shí)SectionBProject(3a-3c)為內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，了解不同文化背景下對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行深入思考和討論。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括recycle、reuse、reduce、pollute、conserve等，要求學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)并能在語(yǔ)境中使用。

②句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型如"Howcanwereducepollution?"和"Whatcanwedotoprotectourenvironment?"，旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

②情景模擬：通過(guò)Project(3a-3c)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中解決環(huán)保問(wèn)題的情景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①環(huán)保意識(shí)提升：如何讓學(xué)生在活動(dòng)中真正意識(shí)到環(huán)保的重要性，并能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為日常行為。

②邏輯思維培養(yǎng)：在討論和解決問(wèn)題時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理，形成合理的解決方案。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組活動(dòng)中，如何讓學(xué)生有效地分工合作，共同完成任務(wù)，并在此過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：環(huán)保主題的英語(yǔ)教學(xué)視頻、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：圖片、圖表、PPT課件、環(huán)保主題的英語(yǔ)歌曲、實(shí)物教具（如垃圾分類箱模型）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中存在的問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境，提出問(wèn)題如：“Whatarethemainproblemsinthevideo?Whatcanwedotosolvetheseproblems?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹重點(diǎn)詞匯，如recycle、reuse、reduce、pollute、conserve等，通過(guò)圖片、實(shí)物或PPT展示，讓學(xué)生直觀理解。

2.句型講解：講解重點(diǎn)句型，如“Howcanwereducepollution?”和“Whatcanwedotoprotectourenvironment?”，通過(guò)例句和情景模擬，讓學(xué)生掌握句型用法。

3.情景模擬：展示一張關(guān)于環(huán)?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生分組討論并模擬如何組織這樣的活動(dòng)。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.詞匯練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫(xiě)合適的詞匯。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)選擇題，讓學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的句型。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中減少污染，保護(hù)環(huán)境。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題如：“WhatarethethreeR'sinrecycling?Canyouexplainthem?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)環(huán)保問(wèn)題，提出問(wèn)題如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorinprotectingourenvironment?”

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

（六）拓展能力培養(yǎng)（5分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于環(huán)保的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的描述，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)保的資料，并寫(xiě)一篇短文。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總共用時(shí)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

4.注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit6第五課時(shí)SectionBProject(3a-3c)知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯：

-recycle：回收

-reuse：再利用

-reduce：減少

-pollute：污染

-conserve：保護(hù)

-protect：保護(hù)

-clean：清潔

-waste：浪費(fèi)

-natural：自然的

-artificial：人工的

2.句型：

-Howcanwereducepollution?

-Whatcanwedotoprotectourenvironment?

-It'simportanttorecycleandreusethings.

-Weshouldnotthrowawayplasticbags.

-Wecanusereusablebagsinstead.

3.環(huán)保主題：

-分類回收：紙張、塑料、玻璃、金屬等可回收物品的分類。

-減少使用一次性物品：如塑料袋、一次性餐具等。

-節(jié)約用水和用電：如關(guān)燈、關(guān)水龍頭等。

-減少碳排放：如騎自行車、乘坐公共交通等。

-垃圾分類：廚余垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：reducepollution,protecttheenvironment,recycleandreusethings,usereusablebags.

-疑問(wèn)句：Howcanwe...?Whatcanwedoto...?

-情態(tài)動(dòng)詞：shouldnot,can,should.

5.文化背景：

-環(huán)保意識(shí)的普及：全球范圍內(nèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

-環(huán)保法規(guī)和政策的實(shí)施：各國(guó)政府為保護(hù)環(huán)境所采取的措施。

-環(huán)保組織的活動(dòng)：如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等。

6.合作學(xué)習(xí)：

-小組討論：分組討論如何保護(hù)環(huán)境，提出解決方案。

-情景模擬：模擬組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清理社區(qū)等。

7.教學(xué)目標(biāo)：

-理解詞匯和句型，能夠在語(yǔ)境中使用。

-掌握環(huán)保主題相關(guān)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放環(huán)保主題的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受環(huán)境保護(hù)的重要性，這樣的情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討如何減少污染和保護(hù)環(huán)境。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些生僻的環(huán)保詞匯掌握不夠牢固，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用。

2.學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)環(huán)保主題不夠熟悉或者害怕犯錯(cuò)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要依賴口頭評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.詞匯教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地掌握環(huán)保詞匯，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)詞匯，并在課堂上通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式鞏固記憶。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂提問(wèn)時(shí)采用多種方式，如搶答、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的積極性。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，讓他們?cè)谡n堂中成為學(xué)習(xí)的主體。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我會(huì)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和環(huán)保意識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①環(huán)保詞匯：recycle、reuse、reduce、pollute、conserve、protect、clean、waste

②環(huán)保主題：分類回收、減少使用一次性物品、節(jié)約用水和用電、減少碳排放、垃圾分類

③語(yǔ)法點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)、疑問(wèn)句、情態(tài)動(dòng)詞

2.重點(diǎn)詞匯：

①recycle：表示回收，與環(huán)保主題緊密相關(guān)。

②reuse：表示再利用，強(qiáng)調(diào)資源的循環(huán)使用。

③reduce：表示減少，關(guān)注減少浪費(fèi)和污染。

④pollute：表示污染，引出環(huán)境保護(hù)的重要性。

⑤conserve：表示保護(hù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然資源的保護(hù)。

⑥protect：表示保護(hù)，與conserve類似，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境。

⑦clean：表示清潔，與環(huán)保行動(dòng)相關(guān)。

⑧waste：表示浪費(fèi)，與reduce相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約的重要性。

3.重點(diǎn)句型：

①Howcanwereducepollution?

②Whatcanwedotoprotectourenvironment?

③It'simportanttorecycleandreusethings.

④Weshould