2025年長(zhǎng)沙市教育類專業(yè)知識(shí)事業(yè)單位招聘考試試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.馬克思主義認(rèn)為，教育起源于（）。A.勞動(dòng)B.游戲說C.遺傳說D.宗教說2.在教育過程中，教師處于主導(dǎo)地位，這是因?yàn)椋ǎ?。A.教師的知識(shí)和技能高于學(xué)生B.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者C.教師代表國(guó)家意志D.教師是學(xué)生的家長(zhǎng)3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)式教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則4.根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，記憶可分為（）。A.感覺記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶B.形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶C.內(nèi)部記憶、外部記憶D.深入理解記憶和機(jī)械記憶5.兒童身心發(fā)展變化的階段性特點(diǎn)表明，教育工作必須（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.注重個(gè)別差異D.從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性6.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.有利于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力7.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表8.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師采取讓他回答問題的方法幫助他集中注意力，這種方法是（）。A.強(qiáng)化B.消退C.懲罰D.提示9.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，我國(guó)學(xué)校實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)體制。A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.教師負(fù)責(zé)制C.董事會(huì)負(fù)責(zé)制D.黨支部負(fù)責(zé)制10.“教育救國(guó)”的思想體現(xiàn)了（）。A.教育的政治功能B.教育的經(jīng)濟(jì)功能C.教育的文化功能D.教育的個(gè)體功能二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上。）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.獨(dú)立自主、自力更生是我國(guó)教育發(fā)展的根本基點(diǎn)。3.課程是學(xué)校教育的核心。4.學(xué)生是教育活動(dòng)的主體。5.精神分析學(xué)派的代表人物是弗洛伊德。6.教師的專業(yè)發(fā)展是終身的過程。7.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。8.我國(guó)義務(wù)教育的年限為九年。9.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。10.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心。三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。請(qǐng)將正確答案寫在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述教育的個(gè)體功能。2.簡(jiǎn)述教師的基本職責(zé)。3.簡(jiǎn)述影響人身心發(fā)展的主要因素。4.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本內(nèi)容。四、論述題（10分。請(qǐng)將正確答案寫在答題紙上。）試述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、案例分析題（20分。請(qǐng)將正確答案寫在答題紙上。）小明是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但喜歡幫助同學(xué)。最近，小明經(jīng)常在課堂上睡覺，上課不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不能按時(shí)完成。教師多次找小明談話，但他總是說“沒什么”。請(qǐng)問，針對(duì)小明的這種情況，教師應(yīng)該采取哪些教育措施？并說明理由。試卷答案1.A解析：教育的起源問題，馬克思主義認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也創(chuàng)造了教育。2.B解析：教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。3.D解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)要時(shí)常復(fù)習(xí)，體現(xiàn)了鞏固性原則。4.D解析：根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，記憶可分為深入理解記憶和機(jī)械記憶。前者基于對(duì)知識(shí)的理解和意義建構(gòu)，后者基于簡(jiǎn)單的重復(fù)和記憶。5.D解析：兒童身心發(fā)展具有階段性，教育工作必須根據(jù)不同階段的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行。6.C解析：班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。7.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛。8.D解析：教師讓走神的學(xué)生回答問題，目的是提醒他，幫助他集中注意力，這是一種提示的方法。9.A解析：根據(jù)我國(guó)《教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。10.A解析：“教育救國(guó)”的思想認(rèn)為通過教育可以改變國(guó)家命運(yùn)，體現(xiàn)了教育對(duì)政治的影響，即教育的政治功能。1.是2.是3.是4.是5.是6.是7.是8.是9.是10.是1.教育的個(gè)體功能是指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用，包括促進(jìn)個(gè)體在智力、品德、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以及促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化等方面。解析：此題考察教育對(duì)個(gè)體的影響，主要包括促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知、情感、意志、體質(zhì)等方面的發(fā)展，以及幫助個(gè)體適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。2.教師的基本職責(zé)是教書育人，即通過教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。解析：此題考察教師的核心職責(zé)，即傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、陶冶品德，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.影響人身心發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性。解析：此題考察影響人身心發(fā)展的因素，遺傳提供發(fā)展基礎(chǔ)，環(huán)境提供發(fā)展條件，教育起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性是發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。4.我國(guó)教育目的的基本內(nèi)容包括培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具體體現(xiàn)在德、智、體、美、勞五個(gè)方面。解析：此題考察我國(guó)教育目的的核心內(nèi)容，即培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，并明確了全面發(fā)展的具體內(nèi)涵，即德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育。試述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。解析：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在以下方面：首先，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃，選擇教學(xué)方法，組織課堂教學(xué)，管理課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者，教師通過講解知識(shí)、啟發(fā)思考、解答疑問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。再次，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引