Review2(Units5–8)兩課時教案簡案第一課時：基礎(chǔ)回顧與聽力訓(xùn)練【教學(xué)目標】復(fù)習(xí)并鞏固Units5–8的核心詞匯和句型（日?；顒?、旅行、派對等）。能通過聽力練習(xí)鞏固一般過去時的理解與應(yīng)用。【教學(xué)重點】一般過去時的綜合運用和聽力理解能力的培養(yǎng)。【教學(xué)難點】在聽力材料中準確捕捉過去時態(tài)的關(guān)鍵信息。【教學(xué)過程】Warming-up播放一首學(xué)生熟悉的英文歌曲，活躍課堂氣氛。師生自由交談，用一般過去時談?wù)撋现苣┑幕顒?。ReviewActivities分組進行棋盤游戲，根據(jù)指令完成相應(yīng)任務(wù)。任務(wù)類型包括：表演、回答問題、造句、唱歌等。重點練習(xí)一般過去時和日常交際用語。學(xué)生觀察圖片，用一般過去時完成句子。例句：鼓勵學(xué)生使用豐富的動詞短語。完成"Listenandtickorcross"，引導(dǎo)學(xué)生先瀏覽題目，預(yù)測聽力內(nèi)容。播放錄音，學(xué)生獨立完成判斷。核對答案，并對錯誤選項進行討論和糾正。聽力訓(xùn)練（P69）：看圖寫句（P69）：游戲活動（P70）：Lastweekend,Lucyhelpedhermother______.WangLin______anditmadeeveryonelaugh.Consolidation小組競賽：看哪組能在游戲中完成更多任務(wù)。教師點評并總結(jié)常見錯誤?！咀鳂I(yè)布置】完成練習(xí)冊中Review2的聽力部分。用一般過去時寫出自己上周做的五件事情?！景鍟O(shè)計】Review2(Units5–8)

一般過去時：Whatdidyoudo...?

Ihelpedmymother.

Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.

常用動詞過去式：

help-helped,laugh-laughed,go-went,play-played【教學(xué)反思】學(xué)生對游戲環(huán)節(jié)參與度很高，有效復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。聽力部分需要加強預(yù)測技巧的訓(xùn)練。第二課時：情景應(yīng)用與閱讀理解【教學(xué)目標】能在真實情景中綜合運用所學(xué)知識進行交流。能閱讀理解短文并準確回答問題?！窘虒W(xué)重點】綜合語言能力的培養(yǎng)和閱讀理解能力的提升?！窘虒W(xué)難點】從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息并用完整句子回答問題?！窘虒W(xué)過程】Warming-up利用單詞卡片快速復(fù)習(xí)重點詞匯。自由對話："Wheredidyougolastvacation?"Practice&Extension學(xué)生獨立閱讀關(guān)于郊游的故事?；卮饐栴}：引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答。完成"Choose,completeandact"，選擇合適的句子補全對話。分角色表演對話，注意語音語調(diào)。學(xué)生4人一組，用提供的9個問題討論旅行經(jīng)歷。示范對話：A:Howoftendoyoutravel?B:Onceayear.A:Wheredidyougolastyear?B:IwenttoBeijing.每組選代表分享最有趣的旅行經(jīng)歷。小組討論（P71）：對話補全（P71）：閱讀理解（P72）：WhatdidthestudentsdoonSaturday?Wheredidtheyhavethepicnic?Howdidtheygetbackthecap?Consolidation角色扮演：表演閱讀理解中的故事片段。寫作練習(xí)：仿照郊游故事，寫一段自己的戶外活動經(jīng)歷。Wrap-up總結(jié)Units5–8的重點句型和語法知識。強調(diào)在生活中運用英語進行交流的重要性。【作業(yè)布置】完善并抄寫自己的戶外活動作文。準備口頭介紹自己的一次旅行經(jīng)歷?！景鍟O(shè)計】旅行討論：Howoftendoyoutravel?

Wheredidyougolastyear?

Whodidyougowith?

Didyouhaveagoodtime?

閱讀重點：Theywenttothemountains.

Theyhadapicnicunderabigtree.

Theygot