第17課動物笑談（教學(xué)設(shè)計）七年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第17課《動物笑談》選自七年級語文上冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容學(xué)習(xí)、文學(xué)常識了解、寫作方法探究等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的動物故事、童話故事等有緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展閱讀面，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《動物笑談》體會作者獨(dú)特的表達(dá)方式和幽默風(fēng)格。

2.提升學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從動物故事中感受生命的多樣性和自然界的和諧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在閱讀過程中提出自己的見解，勇于表達(dá)個人觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對動物故事和童話有一定的認(rèn)知，能夠識別故事中的角色和情節(jié)。此外，他們對幽默和諷刺有一定的感知能力，能夠在日常交流中運(yùn)用簡單的幽默表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物故事通常有較高的興趣，喜歡探索動物的行為和習(xí)性。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備基本的文學(xué)鑒賞能力，能夠分析故事情節(jié)和人物性格。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，如喜歡觀看動畫或聽老師講解；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過文字閱讀來深入理解內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解課文中幽默和諷刺的深層含義時遇到困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，對于一些抽象的文學(xué)概念，如“象征”、“隱喻”等，學(xué)生可能難以把握，需要通過實(shí)例和討論來加深理解。在寫作方法探究環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來嘗試運(yùn)用不同的寫作技巧，以提升他們的寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《動物笑談》的課文教材，并發(fā)放相關(guān)的課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、漫畫，以及體現(xiàn)幽默風(fēng)格的視頻片段，用于幫助學(xué)生更好地理解課文和作者的表達(dá)。

3.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，并準(zhǔn)備書寫工具，以備寫作練習(xí)使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物笑談的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有聽說過動物也能‘笑’？它們是怎么表達(dá)快樂的呢？”

展示一些關(guān)于動物搞笑視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物幽默的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物笑談的基本概念和趣味性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物笑談基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物笑談的基本概念、表現(xiàn)形式和趣味性。

過程：

講解動物笑談的定義，包括其主要表現(xiàn)形式，如模仿、滑稽動作等。

詳細(xì)介紹動物笑談的趣味性，使用圖片或視頻片段展示動物搞笑瞬間。

3.動物笑談案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物笑談的特性和趣味性。

過程：

選擇幾個典型的動物笑談案例進(jìn)行分析，如《動物莊園》、《貓和老鼠》等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物笑談的多樣性和趣味性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類文化的影響，以及動物笑談在生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物笑談相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“動物笑談在兒童文學(xué)中的地位”、“動物笑談在影視作品中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物笑談的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物笑談的重要性和趣味性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物笑談的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物笑談在人類文化中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物笑談。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物笑談的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中尋找更多的動物笑談案例。知識點(diǎn)梳理1.動物笑談的基本概念

-動物笑談是指通過幽默、夸張、擬人等手法，對動物的行為、習(xí)性或故事進(jìn)行描述和演繹，以達(dá)到娛樂和諷刺的目的。

-動物笑談通常具有趣味性、幽默性和諷刺性，能夠引起讀者的共鳴和笑聲。

2.動物笑談的表現(xiàn)形式

-模仿：通過模仿動物的動作、聲音或習(xí)性，使讀者感受到動物的可愛和滑稽。

-擬人：賦予動物人類的情感和思維，使動物具有更加生動形象的性格特點(diǎn)。

-幽默夸張：對動物的行為進(jìn)行夸張?zhí)幚恚棺x者在輕松愉快的氛圍中體會到幽默感。

3.動物笑談的組成部分

-背景：描述動物生活或故事發(fā)生的背景，為讀者提供了解動物行為和故事情節(jié)的基礎(chǔ)。

-角色：介紹動物故事中的主要角色，包括動物、人類或其他生物。

-情節(jié)：講述動物故事的發(fā)展過程，包括高潮、結(jié)局等關(guān)鍵情節(jié)。

-表現(xiàn)手法：運(yùn)用幽默、夸張、擬人等手法，使動物形象更加生動有趣。

4.動物笑談的趣味性

-趣味性是動物笑談的核心要素，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-生動形象：通過擬人、夸張等手法，使動物形象更加生動有趣。

-幽默感：運(yùn)用幽默的語言和情節(jié)，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生笑聲。

-思想性：通過動物笑談，傳達(dá)作者對生活、社會或人性的思考。

5.動物笑談的諷刺性

-動物笑談具有一定的諷刺性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-揭示社會問題：通過動物故事，諷刺社會中的不公和現(xiàn)象。

-批判人性弱點(diǎn)：通過動物的行為和性格，批判人類的不良品質(zhì)。

-倡導(dǎo)正能量：通過動物之間的友誼、互助等行為，倡導(dǎo)正能量。

6.動物笑談的應(yīng)用

-兒童文學(xué)：動物笑談在兒童文學(xué)中占有重要地位，能夠培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和幽默感。

-影視作品：動物笑談在影視作品中廣泛應(yīng)用，為觀眾帶來歡笑和娛樂。

-廣告宣傳：動物笑談在廣告宣傳中具有較好的傳播效果，能夠吸引消費(fèi)者的注意力。

7.動物笑談在生活中的影響

-娛樂休閑：動物笑談為人們提供娛樂休閑的方式，緩解生活壓力。

-教育啟示：動物笑談中蘊(yùn)含著豐富的教育意義，能夠啟發(fā)人們思考生活、人性等問題。

-文化傳承：動物笑談作為一種文化現(xiàn)象，在傳承和弘揚(yáng)民族文化中發(fā)揮著重要作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物笑談的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動物笑談的定義、表現(xiàn)形式

-關(guān)鍵詞：幽默、夸張、擬人、趣味性、諷刺性

-重點(diǎn)句子：“動物笑談是指通過幽默、夸張、擬人等手法，對動物的行為、習(xí)性或故事進(jìn)行描述和演繹，以達(dá)到娛樂和諷刺的目的。”

②動物笑談的表現(xiàn)形式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：模仿、擬人、幽默夸張等手法

-關(guān)鍵詞：模仿、擬人、夸張、幽默感、生動形象

-重點(diǎn)句子：“模仿動物的動作、聲音或習(xí)性，使讀者感受到動物的可愛和滑稽?！?/p>

③動物笑談的組成部分

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：背景、角色、情節(jié)、表現(xiàn)手法

-關(guān)鍵詞：背景、角色、情節(jié)、表現(xiàn)手法、生動形象

-重點(diǎn)句子：“背景描述動物生活或故事發(fā)生的背景，角色介紹動物故事中的主要角色?！?/p>

④動物笑談的趣味性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生動形象、幽默感、思想性

-關(guān)鍵詞：生動形象、幽默感、思想性、共鳴、笑聲

-重點(diǎn)句子：“通過擬人、夸張等手法，使動物形象更加生動有趣?！?/p>

⑤動物笑談的諷刺性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：揭示社會問題、批判人性弱點(diǎn)、倡導(dǎo)正能量

-關(guān)鍵詞：諷刺性、社會問題、人性弱點(diǎn)、正能量、批判

-重點(diǎn)句子：“通過動物笑談，諷刺社會中的不公和現(xiàn)象。”

⑥動物笑談的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：兒童文學(xué)、影視作品、廣告宣傳

-關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)、影視作品、廣告宣傳、娛樂、傳播效果

-重點(diǎn)句子：“動物笑談在兒童文學(xué)中占有重要地位，能夠培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和幽默感?！?/p>

⑦動物笑談在生活中的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：娛樂休閑、教育啟示、文化傳承

-關(guān)鍵詞：娛樂休閑、教育啟示、文化傳承、緩解壓力、啟示思考

-重點(diǎn)句子：“動物笑談為人們提供娛樂休閑的方式，緩解生活壓力?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，記錄學(xué)生是否能夠主動提問和回答問題。

-學(xué)生對動物笑談的理解程度：通過學(xué)生的回答和討論，評估學(xué)生對動物笑談概念、表現(xiàn)手法和趣味性的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的成果是否深入，是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際生活進(jìn)行有價值的討論。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對動物笑談基礎(chǔ)知識、表現(xiàn)手法和組成部分的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，創(chuàng)作簡單的動物笑談故事或分析動物笑談的案例。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間相互評價，以促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)的互相促進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，指出討論的亮點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)的建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，對掌握較好的知識點(diǎn)給予表揚(yáng)，對掌握不牢固的知識點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對創(chuàng)作與分析：教師對學(xué)生的動物笑談創(chuàng)作或案例分析進(jìn)行評價，鼓勵創(chuàng)新思維，同時指出作品中的不足，指導(dǎo)學(xué)生如何提升寫作和分析能力。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行檢查，對完成情況給予評價，并對作業(yè)中的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別出需要改進(jìn)的地方。以下是我對《動物笑談》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后學(xué)生訪談：我會安排時間與學(xué)生進(jìn)行個別訪談，了解他們對動物笑談這一主題的興趣程度、理解程度以及課堂參與感。

-課堂觀察記錄：在教學(xué)過程中，我會詳細(xì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等。

-同行評議：我會邀請同事對課堂進(jìn)行觀察，聽取他們的意見和建議，以便從不同的角度審視自己的教學(xué)。

2.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生興趣度不足：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對動物笑談的興趣不高，我會考慮在課前引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的動物趣事，或者使用更具吸引力的多媒體資源來激發(fā)他們的興趣。

-針對理解程度不高：對于理解上的困難，我會增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中加深對動物笑談的理解。

-針對課堂參與度不高：我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，同時嘗試改變課堂氛圍，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

-針對寫作能力提升：我會設(shè)計一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的動物笑談故事，并提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們提升寫作技巧。

3.計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-課前準(zhǔn)備：在課前，我會花更多時間準(zhǔn)備與動物相關(guān)的背景資料，以便在課堂上更好地與學(xué)生互動。

-課堂實(shí)施：在課堂上，我會更加注重學(xué)生的參與，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-課后跟進(jìn)：課后，我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并針對作業(yè)中的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-反饋與調(diào)整：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)：

以“我的動物朋友”為題，寫一篇短文，描述你想象中的一種動物朋友，并講述你們之間發(fā)生的有趣故事。字?jǐn)?shù)不限。

答案示例：

我的動物朋友

在一個陽光明媚的下午，我在森林里邂逅了一只可愛的小狐貍。它毛茸茸的皮毛在陽光下閃閃發(fā)光，一雙明亮的眼睛好奇地打量著我。我給它起名叫“毛球”，因?yàn)樗兹椎臉幼泳拖褚粋€毛線球。

毛球很聰明，它教我如何捕捉昆蟲，如何辨別方向。我們一起在森林里探險，發(fā)現(xiàn)了許多新奇的事物。有一次，我們誤入了一片陷阱密布的區(qū)域，毛球機(jī)智地帶領(lǐng)我繞過了所有的陷阱，安全回到了家。

雖然毛球是一只虛構(gòu)的動物，但它給我?guī)砹藷o盡的歡樂和陪伴。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，人與動物之間的友誼同樣珍貴。

2.擬人練習(xí)：

選擇一個動物，用擬人的手法寫一段話，描述這個動物在特定場景下的感受和反應(yīng)。

答案示例：

那只悠閑的企鵝

在寒冷的南極，一只企鵝站在冰面上，它望著天空，臉上露出滿足的笑容。它想：“今天的陽光真好，可以讓我曬曬太陽，暖和暖和?！彼]上眼睛，享受著溫暖的陽光，感受著生命的美好。

3.分析練習(xí)：

閱讀課文《動物笑談》中的一段，分析作者運(yùn)用了哪些幽默手法，并解釋這些手法是如何增強(qiáng)故事趣味性的。

答案示例：

課文《動物笑談》中，作者在描述一只鸚鵡學(xué)舌時，運(yùn)用了夸張和對比的手法。作者寫道：“