池河鎮(zhèn)八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元建設(shè)中國特色社會(huì)主義第15課祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)說課稿2北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史意識(shí)：通過學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)，使學(xué)生理解國家統(tǒng)一的重要性和歷史意義，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

2.公民意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，培養(yǎng)愛國主義情懷，提高參與國家政治生活的能力。

3.文化自信：通過了解祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

4.價(jià)值觀引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，形成積極向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)歷史課程之前，已經(jīng)接觸過一些與中國近現(xiàn)代史相關(guān)的知識(shí)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等。他們對(duì)于中國歷史上的重大事件和人物有一定的了解，但可能對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)這一特定主題的歷史背景、關(guān)鍵事件和影響認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)國家大事和重大歷史事件表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解復(fù)雜的歷史概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過具體事例和故事來理解歷史，同時(shí)也開始能夠通過比較和分析來探究歷史事件之間的聯(lián)系。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)歷史事件的時(shí)間線理解不清，難以把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

-對(duì)于涉及的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)事件全貌把握不足。

-在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以從不同角度審視問題。

-對(duì)于一些敏感或復(fù)雜的歷史議題，可能存在認(rèn)知偏差或情感上的抵觸。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如香港回歸、澳門回歸的歷史影像資料，以及相關(guān)歷史人物的圖片和生平簡介。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件的空間和時(shí)間關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“一國兩制”為主題，展示香港、澳門回歸的歷史照片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考國家統(tǒng)一的重要性和“一國兩制”的深遠(yuǎn)意義。

2.回顧舊知：簡要回顧辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等與祖國統(tǒng)一大業(yè)相關(guān)的歷史事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.闡述祖國統(tǒng)一大業(yè)的背景和意義，強(qiáng)調(diào)國家統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重要性。

b.介紹“一國兩制”的基本原則和實(shí)施過程，如香港、澳門回歸的歷史經(jīng)過。

c.分析祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)過程中的重要事件，如鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想、香港基本法制定等。

2.舉例說明：

a.以香港回歸為例，詳細(xì)講解回歸過程中的關(guān)鍵事件和人物。

b.通過澳門回歸的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考“一國兩制”在不同地區(qū)的實(shí)施差異。

3.互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生分組討論，探討祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析“一國兩制”對(duì)香港、澳門地區(qū)的影響，以及未來發(fā)展的趨勢。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)的簡要報(bào)告。

b.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件中的關(guān)鍵人物，加深對(duì)事件的了解。

2.教師指導(dǎo)：

a.及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生順利完成活動(dòng)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決方法。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)的重要性和“一國兩制”的偉大意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生查閱資料，了解祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)過程中的其他重要事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)，對(duì)國家統(tǒng)一的歷史背景、重要事件和影響有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和國家認(rèn)同感。他們能夠認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望，是中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

2.提升公民意識(shí)：

學(xué)生在了解祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)注國家大事，培養(yǎng)了愛國主義情懷。他們能夠認(rèn)識(shí)到作為公民，有責(zé)任和義務(wù)為國家統(tǒng)一和民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量，提高了參與國家政治生活的能力。

3.培養(yǎng)文化自信：

通過學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)，學(xué)生了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了對(duì)自己文化的認(rèn)同和自豪。他們認(rèn)識(shí)到，祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為傳承和弘揚(yáng)中華文化提供了有力保障。

4.增強(qiáng)批判性思維：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析歷史事件，學(xué)會(huì)了從不同角度審視問題，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，不盲目崇拜或否定，形成了獨(dú)立思考的能力。

5.提高歷史研究能力：

學(xué)生在探究祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)的過程中，學(xué)會(huì)了查閱資料、整理信息、分析問題等方法，提高了歷史研究能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入研究和思考。

6.增進(jìn)合作與溝通能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，共同完成任務(wù)。

7.培養(yǎng)解決問題的能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)歷史事件中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題提供思路和方法。

8.塑造積極向上的價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)，學(xué)生樹立了正確的歷史觀、民族觀和國家觀，形成了積極向上的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到，只有國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-祖國統(tǒng)一大業(yè)的提出背景

-“一國兩制”的基本原則

-香港回歸的關(guān)鍵事件和意義

-澳門回歸的歷程和影響

②關(guān)鍵詞：

-國家統(tǒng)一

-一國兩制

-鄧小平

-香港基本法

-回歸

③重點(diǎn)句子：

-“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的基本國策。

-鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想，為香港、澳門回歸奠定了基礎(chǔ)。

-香港回歸標(biāo)志著“一國兩制”偉大構(gòu)想在實(shí)踐中取得成功。

-澳門回歸使“一國兩制”實(shí)踐取得全面成功。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)”這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

1.課堂參與度：

我注意到，在討論祖國統(tǒng)一大業(yè)推進(jìn)過程中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些歷史事件或政治議題存在認(rèn)知上的隔閡。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬歷史情境中更深入地參與進(jìn)來。

2.學(xué)生理解深度：

在講解“一國兩制”的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這個(gè)復(fù)雜的政治理論理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)“一國兩制”全面、深刻的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)資源利用：

在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些視頻或圖片雖然生動(dòng)，但與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，甚至有些內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加謹(jǐn)慎地選擇教學(xué)資源，確保其與教學(xué)內(nèi)容高度契合，避免分散學(xué)生的注意力。

4.教學(xué)方法創(chuàng)新：

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到僅僅依靠口頭總結(jié)可能無法完全達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了提高學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí)效果，我計(jì)劃嘗試使用思維導(dǎo)圖、概念圖等視覺輔助工具，幫助學(xué)生梳理和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在理解某些歷史事件時(shí)存在困難。為了確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體