七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長說課稿新人教版主備人備課成員設計思路本課圍繞“學習伴成長”這一主題，結合七年級學生實際情況，設計了一系列教學活動，旨在幫助學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。通過案例分析、小組討論、互動游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，理解學習與成長的關系，樹立正確的學習觀；發(fā)展學生自我管理能力，學會規(guī)劃學習時間和方法；提升學生的溝通與合作能力，在小組討論中學會傾聽與表達；增強學生的責任感和使命感，激發(fā)對知識的渴望和探索精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

七年級學生已具備一定的道德與法治基礎，對學習有初步的認識，但可能對學習的目的、方法和意義理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對新環(huán)境和新知識充滿好奇，學習興趣較高。他們的學習能力強，善于接受新信息，但部分學生可能存在學習方法不當、時間管理能力較弱的問題。學習風格上，既有獨立學習者，也有依賴他人合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在適應新學習環(huán)境時，可能會遇到學習壓力、學習方法不適應等問題。此外，部分學生可能對學習的目的和意義認識不足，導致學習動力不足。在課堂討論中，學生可能存在表達觀點不夠自信、傾聽他人意見不夠耐心等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例和故事，生動講解學習的重要性，激發(fā)學生興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享學習經驗，培養(yǎng)合作能力。

3.活動法：設計互動游戲，讓學生在游戲中體驗學習的樂趣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學習內容，增強視覺效果。

2.教學軟件：運用教學軟件進行互動練習，提高學習效率。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生深入理解學習情境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對學習有什么看法？你們認為學習對我們的生活有什么意義？”

展示一些關于學習的故事或視頻片段，讓學生初步感受學習的魅力或價值。

簡短介紹學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學習伴成長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學習的定義，包括其主要目的和意義。

詳細介紹學習的組成部分或過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學習伴成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習的重要性。

過程：

選擇幾個典型的學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學習在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過學習實現個人目標。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習伴成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學習伴成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學習的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學習在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學習。

布置課后作業(yè)：讓學生思考并記錄自己在學習過程中的成長和收獲，以鞏固學習效果。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的自主學習興趣，拓展學習領域。

過程：

介紹一些與學習相關的課外資源，如書籍、網站、社團等。

鼓勵學生根據自己的興趣選擇合適的資源進行自主學習。

布置一些開放性的思考題，引導學生課后進行深入思考和研究。

教學過程設計完畢。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠正確理解和解釋學習的定義、目的和意義。

-學生能夠識別和描述學習的不同組成部分，如學習目標、學習內容、學習方法和學習評價等。

-學生能夠舉例說明學習在實際生活中的應用，如通過學習提高個人技能、解決問題、獲取知識等。

2.態(tài)度與價值觀：

-學生對學習持有積極的態(tài)度，認識到學習是個人成長和社會發(fā)展的基石。

-學生能夠樹立正確的學習觀，理解學習是一個持續(xù)的過程，需要付出努力和時間。

-學生對學習產生濃厚的興趣，愿意主動探索新的知識領域，培養(yǎng)終身學習的理念。

3.能力培養(yǎng)：

-學生具備良好的時間管理能力，能夠合理規(guī)劃學習時間和任務。

-學生能夠運用不同的學習方法，如自主學習、合作學習、探究學習等，提高學習效率。

-學生在小組討論中能夠有效溝通和表達，提升團隊合作和解決問題的能力。

4.行為改變：

-學生在日常生活中表現出主動學習的習慣，如閱讀書籍、觀看教育視頻、參加學術講座等。

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如解決學習中的困難、提高學習成績、參與社會實踐活動等。

-學生在面對挑戰(zhàn)時能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試和創(chuàng)新，具備一定的適應能力和抗挫折能力。

5.自我反思與評價：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，總結經驗教訓，不斷調整學習策略。

-學生能夠客觀評價自己的學習成果，認識到自己的優(yōu)點和不足，設定合理的學習目標。

-學生能夠將學習成果與他人分享，促進學習共同體的發(fā)展，共同進步。板書設計①學習伴成長

-學習的定義

-學習的目的

-學習的意義

-學習的方法

②學習的重要性

-個人成長

-社會發(fā)展

-知識獲取

-技能提升

③學習的方法與技巧

-自主學習

-合作學習

-探究學習

-主動學習

④學習的效果與評價

-學習成果

-學習過程

-自我評價

-同伴評價

⑤學習的挑戰(zhàn)與應對

-時間管理

-學習壓力

-方法選擇

-持續(xù)動力教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M了“學習伴成長”的世界，希望通過這節(jié)課，同學們能夠對學習有更深的認識?，F在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我在其中的一些感悟。

首先，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，激發(fā)了同學們對學習的興趣，他們都很積極地參與進來。在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實例，幫助大家理解學習的概念和重要性。從同學們的反應來看，他們對學習的認識有了明顯的提升。

在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分同學對案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重引導學生深入思考，提高他們的分析能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現一些同學在表達自己的觀點時比較猶豫，可能是因為他們缺乏自信。這讓我反思，是否在平時的教學中，我應該更多地鼓勵學生表達自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學們的表現讓我很欣慰。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見。這讓我看到，通過這節(jié)課的學習，同學們在表達能力和團隊合作能力上都有所提高。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在布置課后作業(yè)時，我沒有考慮到學生的實際情況，導致一些作業(yè)難度較大，可能對部分學生造成壓力。今后，我會更加關注學生的個體