第九課初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)下冊(cè)川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第九課初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)下冊(cè)川教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第九課《初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)》，主要內(nèi)容包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第四章《網(wǎng)絡(luò)世界》相關(guān)，學(xué)生已有關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的組成、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，提高對(duì)信息資源的獲取和處理能力，培養(yǎng)安全、合理使用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技的興趣，為未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更善于通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的理解可能有限，他們?cè)趯W(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程時(shí)可能會(huì)感到抽象。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，他們可能難以理解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和如何保護(hù)個(gè)人信息。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷而缺乏對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正面認(rèn)知，這可能會(huì)影響他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》四年級(jí)下冊(cè)川教版教材，以便課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程相關(guān)的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——互聯(lián)網(wǎng)。你們知道什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起揭開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，互聯(lián)網(wǎng)就是上網(wǎng)，我們可以查資料、玩游戲、看電影。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了初步的了解。今天，我們將更深入地探討互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展以及它在我們的生活中的應(yīng)用。

二、新課講授

1.互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

（教師）同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)是從什么時(shí)候開始的嗎？它又是如何發(fā)展起來的呢？

（學(xué)生）老師，互聯(lián)網(wǎng)是在20世紀(jì)60年代誕生的，當(dāng)時(shí)主要用于軍事和科學(xué)研究。

（教師）非常正確！互聯(lián)網(wǎng)最初是由美國國防部資助的，用于連接不同大學(xué)的計(jì)算機(jī)。隨著時(shí)間的推移，互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，成為我們生活中不可或缺的一部分。

2.互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

（教師）那么，互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生）老師，互聯(lián)網(wǎng)可以用來查資料、購物、社交、娛樂等。

（教師）同學(xué)們說得非常好！互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，它不僅改變了我們的生活方式，還推動(dòng)了各行各業(yè)的發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

（教師）在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時(shí)，我們也要注意網(wǎng)絡(luò)安全。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）老師，網(wǎng)絡(luò)安全就是保護(hù)我們的個(gè)人信息，不泄露給陌生人。

（教師）沒錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)非常重要。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的賬號(hào)密碼，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不下載來路不明的文件。

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中有哪些積極作用？

（2）互聯(lián)網(wǎng)可能帶來的負(fù)面影響有哪些？

（3）我們應(yīng)該如何保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全？

（學(xué)生）同學(xué)們積極分組討論，各抒己見。

2.案例分析

（教師）下面，我們來看一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全案例，請(qǐng)同學(xué)們分析并總結(jié)教訓(xùn)。

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真觀看案例視頻，分析案例中的問題，并總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展、應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。希望大家在今后的生活中，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，同時(shí)也要時(shí)刻保持警惕，保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

五、作業(yè)布置

1.查閱資料，了解我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考互聯(lián)網(wǎng)在哪些方面改變了我們的生活。

3.與家人分享網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高家人的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

六、課后反思

本節(jié)課通過講解、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展、應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)《初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)》這一課后，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他們能夠描述互聯(lián)網(wǎng)的起源，解釋互聯(lián)網(wǎng)如何連接全球，了解互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、通信、娛樂等。同時(shí)，學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，包括個(gè)人信息的保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別和防范等。

2.技能提升

3.態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知更加全面，增強(qiáng)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的尊重和正確使用互聯(lián)網(wǎng)的自覺性。他們意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在帶來便利的同時(shí)，也伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，因此更加珍視個(gè)人隱私和安全。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力

學(xué)生通過實(shí)際操作和案例分析，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中安全、有效地使用互聯(lián)網(wǎng)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)社交、信息分享等。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

在課堂上，學(xué)生通過小組討論和案例分析，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出問題、尋找解決方案，并在實(shí)踐中嘗試創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用或制作宣傳網(wǎng)絡(luò)安全的手抄報(bào)。

6.研究與探索能力

學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的探索欲望得到了滿足，他們開始對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的更深層次問題產(chǎn)生興趣，如互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢(shì)、新技術(shù)的影響等。這種興趣推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和探索。

7.情緒與情感發(fā)展

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功解決問題的喜悅，也面對(duì)了挑戰(zhàn)和失敗。這種經(jīng)歷有助于他們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和積極面對(duì)困難的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①互聯(lián)網(wǎng)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展歷程、技術(shù)基礎(chǔ)。

-關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)、連接、信息共享、全球性、開放性。

②互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、商業(yè)、娛樂、通信等。

-關(guān)鍵詞：在線教育、電子商務(wù)、社交媒體、電子郵件、在線娛樂。

③網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則、個(gè)人信息的保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范。

-關(guān)鍵詞：密碼安全、隱私保護(hù)、惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚、安全意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本概念的掌握程度，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)的定義?！焙汀盎ヂ?lián)網(wǎng)有哪些主要的組成部分？”等問題。學(xué)生的回答能夠反映他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度、合作精神和操作技能。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作時(shí)的熟練程度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握。測(cè)試題目應(yīng)設(shè)計(jì)為開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如收集互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的資料、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)等。

（2）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)意性和知識(shí)應(yīng)用能力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的地方，幫助學(xué)生分析原因，提供解決方案。

3.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)

建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動(dòng)和考試成績(jī)等。通過分析學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.同伴評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互評(píng)作業(yè)和課堂表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和溝通能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.自我評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。