——夯實基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)，如細水長流，潤物無聲。北師大新版七年級語文教材在傳承經(jīng)典的同時，更注重語文核心素養(yǎng)的培育與實踐能力的提升。同步練習(xí)作為課堂教學(xué)的延伸與鞏固，其重要性不言而喻。如何高效利用同步練習(xí)，使其真正成為同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的助推器，而非負擔？本文將結(jié)合北師大新版教材的特點，與同學(xué)們探討同步練習(xí)的有效策略與方法。一、明確目標，把握方向：同步練習(xí)的“導(dǎo)航燈”同步練習(xí)的首要前提是明確其與教材單元目標的關(guān)聯(lián)性。北師大教材每個單元都有其核心的人文主題與語文要素。動筆之前，不妨先回顧本單元的學(xué)習(xí)重點：是側(cè)重于敘事的技巧，還是說明的方法？是旨在培養(yǎng)家國情懷，還是引導(dǎo)關(guān)注自然與生活？例如，當學(xué)習(xí)以“人物風采”為主題的單元時，練習(xí)中可能會涉及人物描寫方法的辨析、人物形象的概括與評價。此時，你的練習(xí)目標就應(yīng)聚焦于如何準確識別肖像、語言、動作、心理等描寫手法，并理解其對塑造人物形象的作用。明確了目標，練習(xí)便有了方向，避免了盲目刷題，從而提高練習(xí)的針對性和有效性。二、夯實基礎(chǔ)，點滴積累：同步練習(xí)的“奠基石”語文學(xué)習(xí)的大廈，離不開堅實的基礎(chǔ)。字詞的音、形、義，句子的辨析與運用，修辭手法的辨識與作用，文學(xué)常識的識記與理解，這些都是同步練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的“?？汀薄Υ@類基礎(chǔ)題型，務(wù)必做到一絲不茍，不能有絲毫懈怠。對于生字詞，不僅要會讀、會寫，更要理解其在具體語境中的含義，并嘗試運用?？梢詼蕚湟粋€積累本，將練習(xí)中遇到的易錯字詞、精彩成語、優(yōu)美句段摘錄下來，時常翻閱，積少成多，聚沙成塔。句子的仿寫、病句的修改，則需要同學(xué)們掌握基本的語法知識，并通過反復(fù)練習(xí)形成語感。基礎(chǔ)扎實了，才能在閱讀與寫作的天地里游刃有余。三、深度研讀，體悟文本：同步練習(xí)的“核心區(qū)”閱讀理解是同步練習(xí)的重中之重，也是檢驗同學(xué)們文本解讀能力的主要途徑。北師大教材選用的文本文質(zhì)兼美，富有深意。在做閱讀理解題時，切忌浮躁，務(wù)必靜下心來，通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容和中心思想?？梢試L試“帶著問題讀”和“讀后思考問題”相結(jié)合的方法。第一遍速讀，了解大意；第二遍精讀，圈點勾畫，梳理文脈，找出關(guān)鍵信息；第三遍針對題目，回歸文本，仔細推敲。要特別注意對關(guān)鍵詞句的理解，它們往往是打開作者情感與文章主旨的鑰匙。對于不同文體的閱讀，如記敘文、說明文、議論文，其閱讀方法和考查重點也有所不同，需要同學(xué)們在練習(xí)中不斷總結(jié)，靈活運用。四、勤于動筆，樂于表達：同步練習(xí)的“練兵場”寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，同步練習(xí)中的寫作題或小練筆，正是同學(xué)們鍛煉表達、提升寫作水平的絕佳機會。北師大教材對寫作的要求既注重基礎(chǔ)規(guī)范，也鼓勵個性表達。面對寫作題，首先要認真審題，明確題目要求，確定寫作的中心和范圍。然后精心構(gòu)思，列好提綱，再動筆行文。行文時，要力求內(nèi)容具體充實，情感真實自然，語言流暢生動。寫完后，要養(yǎng)成修改的好習(xí)慣，從字、詞、句、段到篇章結(jié)構(gòu)，乃至標點符號，都要仔細斟酌，反復(fù)打磨。即使是片段練習(xí)，也要認真對待，將其視為提升表達能力的階梯。五、及時反思，查漏補缺：同步練習(xí)的“升華階”完成練習(xí)并非終點，更重要的是練習(xí)后的反思與總結(jié)。對于做錯的題目，要建立錯題本，分析錯誤原因：是知識點掌握不牢，還是審題不清？是方法不當，還是粗心大意？只有找到癥結(jié)所在，才能對癥下藥，避免重蹈覆轍。同時，要學(xué)會從練習(xí)中總結(jié)規(guī)律，提煉方法。例如，某類閱讀題的常見設(shè)題角度和答題思路，某類寫作題的構(gòu)思技巧等。通過反思，將零散的知識系統(tǒng)化，將感性的認識理性化，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的真正提升。同步練習(xí)，是同學(xué)們語文學(xué)習(xí)之旅中的忠實伙伴。它不僅檢驗著我們的學(xué)習(xí)成果，更指引著我們前進的方向。愿同學(xué)們都能以積極的心態(tài)對待每一次練習(xí)，將其視為探索語文