第十一章機械功與機械能11.4認(rèn)識動能和勢能第1課時動能和勢能1/26課前預(yù)習(xí)1.物體能夠?qū)e物體做功，我們就說這個物體含有________.2.動能和勢能：（1）物體因為_______而含有能量叫動能；動能大小跟________和________相關(guān).（2）物體因為________而含有能量叫重力勢能；重力勢能大小跟________和________相關(guān).能量運動質(zhì)量速度被舉高質(zhì)量高度2/26課前預(yù)習(xí)（3）物體因為________________而含有能量叫彈性勢能；彈性勢能大小跟________________和________________相關(guān)．發(fā)生彈性形變彈性彈性形變大小3/26課堂演練知識點一能量及其單位1.一個物體能夠?qū)e物體做功，我們就說這個物體含有能量，簡稱為_________，能量單位是_________，簡稱為_________，符號是_______．物體能夠?qū)ν庾龉υ蕉啵心芰烤蚠_______．能焦耳焦J多4/26課堂演練2.關(guān)于能說法中正確是(

)A.掛在樹上蘋果沒有做功，它沒有能量B.運動物體能量比靜止大C.只有一個物體正在對外做功，我們才能說這個物體含有能量D.一個物體沒有對外做功，它也可能含有能量D5/26課堂演練知識點二動能和影響動能原因3.如圖11-4-1所表示，小球從A點擺動到B點過程中，它動能(

)A.先減小后增大B.先增大后減小C.一直增大D.一直減小B6/26課堂演練4.判斷以下情況動能改變:（1）一輛汽車加速運動，它動能_________.（2）火車進(jìn)站時做減速運動，它動能________.（3）一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并灑水，它動能________．5.如圖11-4-2所表示是探究物體動能大小與物體質(zhì)量、速度關(guān)系示意圖．增加減小減小7/26課堂演練(1)本試驗研究是________(填“木塊”“鋼球”或“斜面”)動能與它質(zhì)量、速度關(guān)系．(2)試驗中經(jīng)過觀察____________________來比較動能大小，這里用到科學(xué)方法是_________．(3)在探究動能與速度關(guān)系時，要保持小球________不變，讓________小球從________(填“相同”或“不一樣”)高度滾下．這里用到科學(xué)方法是鋼球木塊被推進(jìn)距離轉(zhuǎn)換法質(zhì)量相同不一樣8/26課堂演練________________，該試驗?zāi)軌蛴^察到現(xiàn)象是：_________________________________________，由此得出結(jié)論是：_____________________________________．(4)本試驗裝置水平面假如絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是___________________________________．控制變量法鋼球釋放高度越高，木塊被推進(jìn)距離越大質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大不能木塊不會停下來，無法比較動能大小9/26課堂演練知識點三勢能和影響勢能原因6.以下物體中不含有彈性勢能是(

)A.被壓緊彈簧B.被撐竿跳運動員壓彎撐竿C.從拉彎弓中射出箭D.形變蹦床C10/26課堂演練7.如圖11-4-3所表示，在空中以相同速度水平勻速直線飛行加油機和受油機，在加油過程中，以下說法正確是(

)A.受油機動能不變，重力勢能不變B.加油機動能減小，重力勢能減小C.加油機動能減小，重力勢能不變D.受油機動能減小，重力勢能增大B11/26課堂演練8.在同一水平桌面上有體積相同實心木球和鉛球，其中鉛球靜止，木球在運動．由此可知，_______質(zhì)量大，________重力勢能大，________動能大．9.被舉高物體含有重力勢能，小明猜測重力勢能大小可能與物體被舉高度和物體質(zhì)量相關(guān)．為了驗證自己猜測，小明進(jìn)行了以下試驗：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌桌腿是四根釘子，并放置在沙箱沙面上．如圖11-4-4所表示．鉛球鉛球木球12/26課堂演練（1）由________________兩圖可探究重力勢能大小與質(zhì)量關(guān)系，結(jié)論是：當(dāng)________________一定時，質(zhì)量越大，重力勢能越大．乙、丙高度13/26課堂演練（2）由甲、丙兩圖____________（填“能”或“不能”）探究重力勢能大小與高度關(guān)系：理由是________________．（3）本試驗是經(jīng)過觀察_____________________來判斷重力勢能大小，這也是物理探究過程中較慣用__________法．不能高度和質(zhì)量都不一樣小方桌陷入沙中深度轉(zhuǎn)換14/26課后作業(yè)扎實基礎(chǔ)1.以下關(guān)于能量說法中正確是(

)A.做功物體含有能量，不做功物體沒有能量B.做功多物體能量就多，做功少物體能量就少C.能夠做功物體含有能量，但不一定就做功D.能量多物體所做功一定就多C15/26課后作業(yè)2.關(guān)于動能，以下說法中不正確是(

)A.運動物體一定含有動能B.含有能量物體一定在運動C.有動能物體一定在運動D.物體含有動能是能夠改變B16/26課后作業(yè)3.如圖11-4-5所表示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中彈簧向下壓縮過程中，小明重力勢能、彈簧彈性勢能改變是(

)A.重力勢能增大，彈性勢能減小B.重力勢能增大，彈性勢能增大C.重力勢能減小，彈性勢能減小D.重力勢能減小，彈性勢能增大D17/26課后作業(yè)4.以下現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生改變是(

)A.跳傘運動員在空中勻速下降B.空中加速下落冰雹C.勻速上坡汽車D.在水平軌道上加速行駛列車B18/26課后作業(yè)5.人們經(jīng)常利用物體含有各種形式機械能來做功，如：機械手表里擰緊發(fā)條含有_________能，能夠帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；風(fēng)含有________能，能夠推進(jìn)帆船航行；打樁機舉高重錘含有________能，能夠完成打樁工作．6.商場電動扶梯載著用戶勻速向上運動過程中，用戶動能_________，重力勢能_________.（均填“變大”“變小”或“不變”）彈性勢動重力勢不變變大19/26課后作業(yè)7.如圖11-4-6是蹦床比賽中一個場景，運動員將蹦床壓彎過程中，重力勢能_________，彈性勢能________；運動員在空中向上運動過程中，動能________.（均填“增加”“降低”或“不變”）．降低增大降低20/26課后作業(yè)8.小紅猜測動能大小可能與物體質(zhì)量和運動速度相關(guān)，于是設(shè)計了如圖11-4-7甲、乙所表示試驗，探究動能大小與哪些原因相關(guān).21/26課后作業(yè)試驗Ⅰ.讓質(zhì)量相同兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖11-4-7甲所表示.試驗Ⅱ.讓不一樣質(zhì)量兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖11-4-7乙所表示.上述兩組試驗中：22/26課后作業(yè)（1）選取甲圖是在__________時，探究_______與_______關(guān)系；能得出正確結(jié)論是：___________________________________________.（2）乙圖中讓不一樣質(zhì)量兩個小球從同一高度滾下目標(biāo)是使兩球抵達(dá)水平面時，含有相同_______.（3）物理研究方法有許多，如等效替換法、類比法、對比法、控制變量法；本試驗中利用了兩種研究方法，一是________________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用________________________來表示物體動能大小.質(zhì)量一定動能速度質(zhì)量一定時，速度越快，動能越大速度控制變量紙盒在水平面上移動距離23/26課后作業(yè)能力提升9.在剛才結(jié)束體育