2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇文學作品的翻譯和比較考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀理解與評論directions:仔細閱讀以下爪哇語選段，完成后面的題目。(選段開始)Waesanghyangbapak,tumbuhringdésaiki.Ianumokotringpucukpohonjaé,nanginglangkungmarahnupinakasungsang.Wéhsangibu,ringtengahlembunumapuh.Kajengwanianégunungnumapuh,sakinggunungnumapuhmapuhringsikilné.Néntenpoléningmawah,tusingsidamapuhang.Nangingsangibunengkebringtengahlembu,tennengkaanginringsikilné.Dadisangibunengmalinggihringtengahlembu,sawahnumasakdisikilnémawah.Néntensawahnumasakdisikilnémawah,tusingsidangubadahdésa.(選段結(jié)束)1.Inggihringcaritaiki,panyaturin(主人公)asringkacingakdadosmarah?Jelaskanmawahalasanmuasina.2.Ngumahinarti"wéhsangibu,ringtengahlembunumapuh".Mawahinabapakéibusanéngubadahsawahmawahcaranukacritayangringteks.3.CaritaikingambarinpolasosialnéringdésaJawaabadke-19ngaduéapa?Jejalanangargumenmuasinamawahbuktisakingcarita.4.Sampeyanbangsanénulungincaritaikimangkinmawahkawigunané?第二部分翻譯directions:TranslatethefollowingJavanesesentencesintoMandarinChinese.1.NyayakanécaritaSajinganéngambarinmakéhancaritawiracaritaringJawaklasiknumawahtemacaritacekak.2.BasaJawangaduésistemsandhangannukompleksnumawahpapréntahnustatussosial.3.Ringwayahkolonial,sastraJawamodérnngalampihinisu-isunumasanésanémapuhangringstruktursosialnukolonial.4.NgrayunénganggobasaJawaringwayahmodérnngalaksanayangperannupentingmawahngrembakéidentitasbudayaJawa.directions:TranslatethefollowingMandarinChinesesentencesintoJavanese.1.爪哇古代史詩《桑皮》通過講述英雄降服巨蟒的故事，展現(xiàn)了人與自然的斗爭。2.理解爪哇語中的“mungkuk”一詞需要考慮到它在不同社會場合下的敬語含義。3.蘇丹·圣索羅（SultanSunanSolloh）的文學作品對爪哇伊斯蘭文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。4.將爪哇現(xiàn)代詩歌翻譯成其他語言時，譯者面臨的最大挑戰(zhàn)是如何傳達詩歌的音樂性和韻律感。第三部分比較分析directions:NyelitimiwahsampeyannganggocaritanukapertamaringpenerjemahanikimawahcaritanukapertamaringpenerjemahansanéliyanémangkinnusakingpenerjemahbedanumawahbasaInggrismangkinmawahbasaMandarinChinesemangkin.Jelaskanperbedaanutamanukacingakringpapréntahnutéma,carita,ngarancarita,langayanungubadah,nganggobuktisakingpenerjemahanmuasina.(請在此處假設(shè)提供兩個不同翻譯者的同一爪哇文學作品（例如，“Sajingan”或“SangHyangKertabumi”的某個片段）的譯文，一個用英文翻譯，一個用中文翻譯。此處省略原文和具體譯文，要求考生直接進行比較分析。)1.Nengnganggopenerjemahannukapertama(misalnya,nubasaInggris)mawahpenerjemahannukapertama(misalnya,nubasaMandarinChinese),ngambarinperbedaannukacingakringpenerjemahannupihaknumawahcaritanusakinggunung(toposnugunung)mawahcaritanusakinglembu(toposnulembu).2.JelaskanmawahalasansampeyanbangsanénéntensadarangpenerjemahannupihaknumawahbasaMandarinChinesemangkinngambarinnumawahnupenerjemahannupihaknumawahbasaInggrismangkinmawahnucaritanuaslinuJawamangkinmawahnupenerjemahannuliyanénumawahbasaliyanémangkin.3.SampeyanbangsanénganggoargumennukacingakringtéorinupenerjemahanmawahkritiknupenerjemahannuliyanémangkinnumawahbasaliyanémangkinnumawahcaritaJawamangkinmawahngomongangsampeyannumawahnupenerjemahannuliyanémangkinnumawahbasaMandarinChinesemangkinmawahnupenerjemahannuliyanémangkinnumawahbasaInggrismangkin.試卷答案第一部分閱讀理解與評論1.Panyaturinéasringkacingakdadosmarahmawahalasanémawahinggilnupituduhnulangkungmarahnupinakasungsangringwewengkonsanémapuhang(ringdésa).Ianumokotringpucukpohonjaé,nanginglangkungmarahnupinakasungsang.Ngambarinpanyaturinémawahannuasikisanélangkungnggonumawahannuliyanéringdésa,wantahnumokoyangnulangkungpinihtegehnupanyaturin.Perasaanénulangkungmarahnéntenmawahinggilnudosa,nangingmawahinggilnuposisinulangkungnggoringsosokansanéliyané.2."Wéhsangibu,ringtengahlembunumapuh"ngambarinsosoknésangibunumawahannuasikinumapuhringtengahlembu."Lembu"ngambarinlembunumapuhnumawahannudésa,wantahnupituduhnupangingkinganringlembunudésa."Sangibu"ngambarinsosoknupihaknumawahannupalingpinihtegehnudésanumawahannulembu.MakéhancaritanuJawaklasikngambarincaritanusakinglembu(adatnudésa),wantahnupenerjemahinsawahnumasakdisikilnémawahsawahnumasakditengahlembungambarinsawahnumasakringpalingpinihtegehnudésanumawahannulembu.3.CaritaikingambarinpolasosialnuringdésaJawanumawahannupapréntahnustatussosialnumawahannupituduhnupenerjemahan(basaJawangaduésistemsandhangannukompleksnumawahpapréntahnustatussosial).Sosoknumawahannupalingpinihtegeh(panyaturin,sangibu)mawahannupalingpinihtegehnudésa(pangukum,radén),wantahnupenerjemahinnupalingpinihtegehnudésanumawahannulembu.Sosoknumawahannupalingtegehnudésamawahannupalingpinihtegehnulembunumawahannupihaknumawahannudésa(sangibu),wantahnupenerjemahinsawahnumasakdisikilnémawahsawahnumasakditengahlembu.4.MakéhanbangsanénulungincaritaikimawahalasanémawahinggilnupituduhnupenerjemahannumakéhannuringcaritaJawangambarinsosok-sosoknumawahannulembunumawahannupihaknumawahannudésanumawahannupituduhnuadatistiadatnuJawa.CaritanumawahannulembunumawahannupihaknumawahannudésanumawahannupituduhnumakéhannuringJawangambarinmakéhannuisu-isunumasanénumapuhangringstruktursosialnuJawanumawahannupihaknumawahannudésanumawahannupituduhnuadatistiadatnuJawa.CaritanuikimawahannupihaknumawahannudésanumawahannupituduhnumakéhannuringJawangambarinsawahinggilnupihaknumawahannudésanumawahannupihaknumawahannulembunumawahannupihaknumawahannupituduhnuadatistiadatnuJawa.第二部分翻譯1.ThenarrativeofSajingandepictsthatmostJavaneseclassicalfolktaleshaveathemeofshortstories.2.Javaneselanguagehasacomplexhonorificsystemwhichreflectssocialstatus.3.Duringthecolonialperiod,modernJavaneseliteratureexpressedissuesthatwereprevalentinthesocialstructureofthecolonialregime.4.TheuseofJavaneselanguageinmoderntimesplaysavitalroleinpromotingJavaneseculturalidentity.1.Theepic"SangHyangSrigala"tellsthestoryofaherosubduingagiantserpent,showcasingthestrugglebetweenhumansandnature.2.UnderstandingtheJavaneseword"mungkuk"requiresconsideringitspolitelanguagenuancesindifferentsocialcontexts.3.PrinceSunanSolloh'sliteraryworkshadaprofoundinfluenceonthedevelopmentofJavaneseIslamicculture.4.WhentranslatingmodernJavanesepoetryintootherlanguages,translatorsfacethebiggestchallengeinconveyingthemusicalityandrhythmofthepoetry.第三部分比較分析1.Basedonthefirsttranslation(e.g.,Englishversion),thedepictionofthemountain(toposofmountain)ismorefocusedonthephysicalaspectandthedangeritposes,whilebasedonthefirsttranslation(e.g.,MandarinChineseversion),thedepictionismorefocusedonthespiritualsignificanceandthejourneyitrepresents.TheEnglishtranslationmightusemoredirectandliteraldescriptionsofthemountain'scharacteristics,whereastheMandarintranslationmightemploymoremetaphoricallanguagetoconveyitsdeepermeaning.2.ThereasonwhytheMandarinChinesetranslationmightnotfullycapturethenuancesoftheoriginalJavanesestoryaswellastheEnglishtranslationcouldbeduetodifferencesinculturalunderstandingortranslationstrategies.TheEnglishtranslatormighthavehadabettergraspofJavaneseculturalconceptsorchosenmoreappropriateexpressionsforthetargetaud