2025年小學(xué)英語語音語調(diào)訓(xùn)練模擬試題（小學(xué)畢業(yè)考試口語應(yīng)用）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：聽音選擇請聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，選擇正確的圖片或單詞。1.聽到"apple"的發(fā)音，請選擇你聽到的圖片（圖片A為蘋果，圖片B為香蕉，圖片C為橘子）。2.聽到"playground"的發(fā)音，請選擇你聽到的圖片（圖片A為教室，圖片B為操場，圖片C為圖書館）。3.聽到"Hello,howareyou?"用正確的升調(diào)說出，請選擇對應(yīng)的圖片（圖片A顯示升調(diào)符號，圖片B顯示降調(diào)符號，圖片C顯示斜線調(diào)符號）。4.聽到"Iamfine,thankyou."用正確的降調(diào)說出，請選擇對應(yīng)的圖片（同上）。5.聽到"Let'sgotothepark."中"go"的重音讀法，請選擇對應(yīng)的圖片（圖片A顯示重音在"go"上，圖片B顯示重音在"Let's"上，圖片C顯示重音在"to"上）。6.聽到"What'sthis?"的發(fā)音，請選擇對應(yīng)的圖片（圖片A顯示一般疑問句語調(diào)，圖片B顯示特殊疑問句語調(diào)，圖片C顯示感嘆句語調(diào)）。第二部分：朗讀模仿請朗讀下列單詞和句子，注意發(fā)音和語調(diào)。1.朗讀單詞：computer,teacher,happy,Monday,please.2.朗讀句子：*Goodmorning!Howareyoutoday?*Ilikeplayingfootballwithmyfriends.*Thecatissleepingonthesofa.*Canyouhelpme,please?*Whattimeisitnow?第三部分：情景語調(diào)請根據(jù)下列情景，選擇合適的語調(diào)（用升調(diào)或降調(diào)符號表示句子末尾的語調(diào)變化）。1.老師問："Isitsunnytoday?"（學(xué)生回答）2.老師說："Welcometoourschool."（老師歡迎時）3.你想知道朋友今天怎么樣："Howareyou?"（朋友回答“我很好”）(注意：朋友回答時，"I'mfine."通常有輕微升調(diào))4.你請求幫助："Canyouopenthewindow?"（用禮貌請求的語調(diào)）5.你表示同意："Yes,Iagree."（用肯定確認(rèn)的語調(diào)）第四部分：語音辨析請聽錄音（此處假設(shè)有錄音），辨別下列句子中畫線部分的發(fā)音與所給單詞的發(fā)音是否相同。1.錄音句子："Sheisreadingabook."畫線詞"reading"，與單詞"green"的"ea"發(fā)音是否相同？2.錄音句子："Theboyishappy."畫線詞"boy"，與單詞"toy"的"oy"發(fā)音是否相同？3.錄音句子："Let'sgotothezoo."畫線詞"go"，與單詞"no"的"o"發(fā)音是否相同？4.錄音句子："Helikesapples."畫線詞"likes"，與單詞"kite"的"ie"發(fā)音是否相同？5.錄音句子："Whereistheclassroom?"畫線詞"Where"，與單詞"wear"的"ear"發(fā)音是否相同？第五部分：語音判斷請判斷下列單詞或句子在正常語速朗讀時的重音位置是否正確（用“√”表示正確，“×”表示錯誤）。1."information"（信息）√/×2."university"（大學(xué)）√/×3."lookatthepicture"（看圖片）√/×4."Iwantanapple"（我想要一個蘋果）√/×5."Shegoestoschooleveryday"（她每天去上學(xué)）√/×第六部分：朗讀短文請朗讀下面的短文，注意語音、語調(diào)和流利度。MynameisLily.Iamtenyearsold.IliveinBeijing.IlikeEnglishverymuch.Everymorning,Igetupatsixo'clock.Igotoschoolatseveno'clock.Myteacheriskind.Wehavemanyfunnylessons.Intheafternoon,Ioftenplaywithmyfriends.Ilikecats.Mycatisblackandwhite.Itisverycute.Ilovemyschoolandmyfriends.試卷答案第一部分：聽音選擇1.A(假設(shè)錄音發(fā)音為/?p?l/)2.B(假設(shè)錄音發(fā)音為/ple?ɡro?nd/)3.A(假設(shè)錄音為"Hello,howareyou?"并用升調(diào)結(jié)束)4.B(假設(shè)錄音為"Iamfine,thankyou."并用降調(diào)結(jié)束)5.A(假設(shè)錄音重讀"go"，發(fā)音類似/ɡo?/)6.B(假設(shè)錄音發(fā)音為"What'sthis?"并用特殊疑問句降調(diào))第二部分：朗讀模仿（此部分無法提供“正確”答案，因涉及主觀評價和錄音不存在，僅提供指導(dǎo)）指導(dǎo)：確保元音發(fā)音準(zhǔn)確（如/?/,/?/,/ɑ?/等），輔音發(fā)音清晰（如/t/,/d/,/θ/等），注意單詞重音（多音節(jié)詞重音在第一個音節(jié)，如computer），句子語調(diào)（陳述句降調(diào)，疑問句升調(diào)）。朗讀時聲音洪亮，語調(diào)自然。第三部分：情景語調(diào)1.A(一般疑問句，用升調(diào)回答Yes/No)2.A(表示歡迎，通常用熱情友好的升調(diào))3.A(朋友回答“我很好”時，"I'mfine."在實際交流中句末常有輕微升調(diào))4.B(禮貌請求時，語調(diào)通常較平緩，以降調(diào)為主，但起始可能有輕微升調(diào))5.B(表示同意，用肯定的降調(diào))第四部分：語音辨析1.×(假設(shè)錄音"reading"發(fā)音/ri?d??/，與"green"/ɡri?n/的/e?/不同)2.×(假設(shè)錄音"boy"發(fā)音/b??/，與"toy"/t??/的/??/不同)3.√(假設(shè)錄音"go"發(fā)音/ɡo?/，與"no"/no?/的/o?/相同)4.×(假設(shè)錄音"likes"發(fā)音/la?ks/，與"kite"/ka?t/的/a?/不同)5.×(假設(shè)錄音"Where"發(fā)音/we?/，與"wear"/we?r/的/ear/不同)第五部分：語音判斷1.√(信息/?n?f??rm???n/，重音在第一個音節(jié))2.√(大學(xué)/?ju?n??v??rs?ti/，重音在第二個音節(jié))3.√(看圖片/l?k?te??p?kt??r/，重音在動詞"look"和名詞"picture")4.√(我想要一個蘋果/a?w?nt??p?l/，重音在動詞"want"和名詞"apple")5.√(她每天去上學(xué)/hi??d??le?vi?ɡo?z?k?l/，重音在代詞"She"、副詞"every"和動詞