中學生必背古詩文鑒賞與記憶法古詩文，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人智慧的結(jié)晶與情感的凝練。對于中學生而言，背誦一定數(shù)量的古詩文，不僅是應對學業(yè)的要求，更是涵養(yǎng)人文素養(yǎng)、提升語言表達能力、豐富精神世界的重要途徑。然而，面對這些距今久遠、語言凝練的文字，許多同學往往感到晦澀難懂，記憶起來更是苦不堪言。本文旨在結(jié)合鑒賞與記憶的方法，幫助同學們更高效、更深入地掌握必背古詩文，真正做到“腹有詩書氣自華”。一、鑒賞為先：讀懂古詩文的“靈魂”記憶的前提是理解，而理解的深化則離不開鑒賞。只有真正走進古詩文的意境，體會作者的情感，把握作品的內(nèi)涵，才能實現(xiàn)從“要我背”到“我要背”的轉(zhuǎn)變，記憶也才能更加深刻持久。（一）語言之美：品味字詞的精妙古詩文的語言凝練傳神，一字千金。鑒賞首先要從字詞入手，品味其獨特的魅力。1.煉字之妙：關注詩文中的動詞、形容詞、副詞等，體會作者用詞的精準生動。如“春風又綠江南岸”的“綠”字，不僅寫出了顏色，更寫出了動態(tài)和生機。2.名句賞析：對于流傳千古的名句，要反復吟詠，理解其深刻含義和藝術表現(xiàn)力。這些名句往往是詩人情感和智慧的集中體現(xiàn)，也是背誦的重點。3.句式特點：古詩有平仄押韻，句式長短不一；古文有其特殊的句式結(jié)構(gòu)，如判斷句、被動句、倒裝句等。了解這些特點，有助于更好地理解文意，讀出節(jié)奏感。（二）形象之真：感受詩中的“畫面”優(yōu)秀的古詩文往往是“詩中有畫，畫中有詩”。1.景物形象：詩中的山川草木、日月星辰、風霜雨雪等，都承載著作者的情感。要善于調(diào)動感官，將文字轉(zhuǎn)化為鮮活的畫面，如“大漠孤煙直，長河落日圓”，寥寥數(shù)字，便勾勒出雄渾壯闊的邊塞風光。2.人物形象：無論是敘事詩中的主人公，還是抒情詩中作者的自我形象，都需要我們?nèi)ジ兄湫愿?、情感和境遇。（三）情感之切：體悟作者的“心聲”“詩言志，歌詠言?！惫旁娢氖亲髡咔楦械妮d體。要深入文本，與古人對話，體會其喜怒哀樂、家國情懷。1.把握基調(diào)：是豪邁奔放，還是婉約纏綿？是壯志難酬，還是恬淡閑適？2.聯(lián)系背景：了解作者的生平、時代背景，有助于更準確地把握作品的思想情感。如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，便與他所處的戰(zhàn)亂流離時代密不可分。（四）意境之遠：領略詩文的“韻味”意境是古詩文的藝術魅力所在，是情景交融所形成的藝術境界。鑒賞時要超越字面意思，品味其言外之意、弦外之音，感受那種“言有盡而意無窮”的韻味。二、記憶之法：掌握高效的“鑰匙”在深刻理解和鑒賞的基礎上，運用科學的記憶方法，可以收到事半功倍的效果。記憶不是簡單的重復，而是有策略、有技巧的過程。（一）理解記憶法：“吃透”文本是前提這是最根本也最有效的記憶方法。在背誦之前，務必掃清字詞障礙，理解句子含義，把握篇章結(jié)構(gòu)和中心思想。只有“懂了”，才能記得牢、記得快?？梢酝ㄟ^查閱注釋、工具書，或者請教老師同學來幫助理解。（二）朗讀吟誦法：讓聲音喚醒文字古人學習詩文，無不強調(diào)“讀”。1.朗讀：出聲朗讀，眼、口、耳并用，多種感官刺激有助于記憶。注意字音、節(jié)奏、停頓，讀出語氣和情感。2.吟誦：在朗讀的基礎上，根據(jù)古詩文的平仄、韻律進行吟誦，更能體會其音樂美和節(jié)奏感，從而加深記憶。吟誦時可以適當配以肢體語言，幫助感受。（三）線索串聯(lián)法：抓住“綱”，帶起“目”1.抓關鍵詞句：每篇詩文都有關鍵的句子或詞語，它們往往是主旨的體現(xiàn)或結(jié)構(gòu)的樞紐。抓住這些“文眼”，可以帶動對全篇的記憶。2.理清行文脈絡：無論是寫景、敘事還是議論，古詩文都有其內(nèi)在的邏輯順序。如時間順序、空間順序、情感發(fā)展順序等。理清脈絡，如同掌握了地圖，記憶起來便會有條不紊。（四）聯(lián)想想象法：讓詩文“活”起來1.畫面聯(lián)想：將詩文中的文字描述轉(zhuǎn)化為具體的畫面在腦海中呈現(xiàn)，如同“過電影”。畫面越清晰、越生動，記憶就越深刻。2.情境聯(lián)想：想象自己就是作者，處于當時的情境之中，體會其情感和思緒?；蛘邔⒃娢膬?nèi)容與自己的生活經(jīng)驗、已有知識聯(lián)系起來，產(chǎn)生共鳴。（五）結(jié)構(gòu)拆解法：化整為零，逐個擊破對于篇幅較長的古詩文，可以將其分解成若干個小段落或?qū)哟危鸲喂タ?，最后再整合全篇。這種“化整為零，積少成多”的方法，可以降低記憶難度，增強信心。（六）思維導圖法：構(gòu)建知識網(wǎng)絡用思維導圖的形式，將古詩文的主題、結(jié)構(gòu)、主要意象、關鍵語句、藝術手法、作者情感等要素梳理出來，形成一個可視化的知識網(wǎng)絡。這有助于從整體上把握詩文，并理清各要素之間的聯(lián)系，加深理解和記憶。（七）及時復習法：對抗遺忘的利器根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，及時復習是鞏固記憶的關鍵。在背誦之后的1天、3天、7天等時間節(jié)點進行回顧，可以有效防止遺忘。復習時可以采用默想、默寫、互相提問等多種方式。（八）趣味記憶法：讓背誦不再枯燥1.口訣記憶：對于一些特定的知識點或難記的句子，可以自編口訣。2.故事記憶：將古詩文的內(nèi)容改編成小故事，或者記住與詩文相關的作者軼事、創(chuàng)作背景故事，增加記憶的趣味性。3.運用記憶：在寫作、說話時嘗試運用所學的古詩文名句，在運用中加深理解和記憶。三、持之以恒：養(yǎng)成良好的學習習慣古詩文的學習和記憶是一個循序漸進、潛移默化的過程，不可能一蹴而就。同學們需要：1.制定計劃：合理安排每日背誦量，堅持“少量多次”。2.培養(yǎng)興趣：通過閱讀相關的歷史故事、詩詞鑒賞文章，觀看相關的影視作品等，培養(yǎng)對古詩文的興趣。興趣是最好的老師。3.學以致用：嘗試用古詩文表達自己的情感和觀點，感受其魅力。4.耐心與毅力：遇到困難不氣餒，相信“水滴石穿，繩鋸木斷”的道理。結(jié)語鑒賞是理解的深化，記憶是積累的基礎。當我們真正沉下心來，