2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語言翻譯技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡述“忠實”與“通順”在爪哇語翻譯中的內(nèi)涵及其相互關(guān)系。結(jié)合爪哇語特有的敬語系統(tǒng)，說明在翻譯涉及敬語的表達時，如何平衡忠實與通順的原則。二、閱讀以下這段包含爪哇語借詞和復合詞的印尼語（或當?shù)厥褂米ν壅Z元素的印尼語）文本片段："DiadatangdariSurakarta,sebuahkotayangkayasejarahdanbudaya.IamemakaibajubatikJavaneseyangcantikuntukacararesmi.Disini,diabertemudenganseorangpahlawanregionalyangdikenalsebagai'bapak'bagibanyakorangsetempat."請將這段文本翻譯成爪哇語。在翻譯過程中，你如何處理“Surakarta”、“batikJavanese”、“bajubatik”、“pahlawanregional”以及“bapak”這些詞語？請簡要說明你的翻譯策略和理由。三、爪哇語中存在豐富的體（BasaNgoko,BasaMadya,BasaKrama）系統(tǒng)，這與翻譯中的語碼轉(zhuǎn)換和語境適應性密切相關(guān)。請選擇一個具體的爪哇社會場景（例如：拜訪長輩、市場購物、朋友聚會），設(shè)想一段簡短的對話，并分別用BasaNgoko和BasaKrama的形式翻譯這段對話中的關(guān)鍵部分。通過對比，分析體系統(tǒng)在翻譯中的功能和重要性。四、翻譯以下兩個爪哇語句子，并解釋你在翻譯每個句子時主要運用了哪些具體的翻譯技巧？為什么選擇這些技巧？1."Tumuuhanénggoparaleluhurtéhnumungkinkacidamulyangalikaundinapawisné."2."Wong-wonganyarnudatengteukenamacabasaJawa,padhakayauriptanpamatanulebu."五、假設(shè)你正在翻譯一篇關(guān)于爪哇傳統(tǒng)音樂（如SundaneseGamelan）的中文文章片段，其中提到了“gong”、“reong”等樂器件以及“slendro”和“pelog”兩種調(diào)式。請解釋在將這些專業(yè)術(shù)語翻譯成爪哇語或印尼語時，你可能會遇到的挑戰(zhàn)，并說明你可以采取哪些方法來處理這些挑戰(zhàn)（例如：音譯、意譯、結(jié)合注釋等）。請舉例說明一種可能的翻譯處理方式。六、請論述在翻譯爪哇語文學作品（如一篇爪哇語短篇小說或詩歌片段）時，如何處理其中蘊含的隱喻、象征和文化典故？結(jié)合具體的例子（不必是真實文本，可以是假設(shè)性的），說明譯者可以采取哪些策略來傳達原文的深層意義和藝術(shù)效果，同時兼顧目標語言讀者的理解。七、閱讀以下兩段內(nèi)容意義相近但語氣和用詞有所不同的爪哇語表達：1."Lanangnétéhwongkangpinterbanget,mendingdianggeppaminggih."2."Lanangnétéhsagednggawéakenhal-halanyar,kalebudinawidyangarcikan."請分析這兩段話在敬語使用、詞匯選擇和語氣上存在的差異。如果需要將這兩段話翻譯成表達相似核心意思但語氣更正式、更強調(diào)能力的英語，你會如何調(diào)整翻譯策略？請分別給出你的英文翻譯，并說明調(diào)整的理由。試卷答案一、忠實原則要求譯文準確傳達原文的信息、意義和風格，盡量保留原文的語言特色和文化內(nèi)涵；通順原則要求譯文在目標語言中表達自然、流暢、易懂，符合目標語言的表達習慣。在爪哇語翻譯中，特別是在處理敬語系統(tǒng)時，兩者常需平衡。忠實于原文的敬語等級和表達方式，可能需要使用爪哇語復雜的敬語詞匯和句式，有時可能顯得生硬或冗長；而一味追求通順，則可能簡化或丟失原文的敬語信息，導致對原文意圖的表達不完全。理想的翻譯策略是在充分理解原文語境和敬語系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，選擇最恰當?shù)淖ν壅Z敬語形式，使譯文既能在目標語言（爪哇語）中自然得體地表達敬意或謙遜，又能準確反映原文的敬語層次和說話人的態(tài)度。這可能涉及對敬語詞匯的精確選用、句式結(jié)構(gòu)的調(diào)整，甚至在必要時進行有限的解釋性翻譯。二、爪哇語翻譯："DiaasalnasakingSurakarta,kotanumulyasajarahlanbudaya.IanglakokakenbajubatikJawanuéyuknumungkinkankanggoupacararesmi.Teuanaingdhisik,ianéwahakenkaroseorangpahlawanregionalnudianggep'bapak'déningmacanwongsetempat."翻譯策略與理由：1."Surakarta"：音譯保留地名特征，爪哇語中常直接使用音譯外來地名，如"Surakarta"可音譯為"Surakarta"。譯文保留為"Surakarta"。2."batikJavanese"：結(jié)合音譯與意譯，爪哇語中"batik"概念已存在，可直接使用，但來源地信息可通過添加描述性短語體現(xiàn)。"Javanesebatik"可處理為"batikJawa"（爪哇織物）。3."bajubatikJavanese"：組合上述處理，形成"bajubatikJawa"?？紤]到正式場合，使用"nggo"而非"aken"。4."acararesmi"：意譯為爪哇語對應的正式場合表達，如"upacararesmi"。5."Diadatangdari"：根據(jù)語境，使用表示來源的短語"asalnasaking"。6."Iabertemudengan"：在爪哇語中，遇見長輩或有地位的人常使用"néwahakenkaro"。7."seorangpahlawanregional"："pahlawan"譯為"pahlawan"，"regional"譯為"regional"或描述為"wongsakingdaerah"。8."yangdikenalsebagai'bapak'bagibanyakorangsetempat"：處理為爪哇語中表達受人尊敬、被稱為長輩的方式，如"nudianggep'bapak'déningmacanwongsetempat"，強調(diào)社區(qū)的認知。三、場景：拜訪長輩印尼語原文（假設(shè)）：1."Wah,Bapak!Tumuuhanékulakanggodatengnganggokéwaniki."2."Baé,Bapak.Kulabener-benermaturnujukanggokabarané."BasaNgoko翻譯：1."Wah,Bapak!Tumuuhanékulakanggodatengnganggokéwaniki."2."Baé,Bapak.Kulabener-benermaturnujukanggokabarané."BasaKramaInggil翻譯：1."Wah,IbuBapak!Tumuuhanéputuikikanggodatengnganggokéwaniki."2."Tumuruté,IbuBapak.Putuikimaturnujukanggokabarané."對比分析與重要性：BasaNgoko（口語，用于平輩或晚輩對長輩）和BasaKramaInggil（敬語，用于對長輩或尊貴的客人）在詞匯選擇（如"Bapak"vs"IbuBapak"，"kula"vs"putu"）、語氣和某些句式結(jié)構(gòu)上存在顯著差異。在翻譯中，必須根據(jù)說話人與聽話人之間的社會關(guān)系、場合的正式程度來選擇合適的體系統(tǒng)。使用Ngoko可能顯得粗魯或不敬，而使用KramaInggil則能準確表達尊重和謙遜。體系統(tǒng)是爪哇語社會文化和語言運作的核心部分，翻譯時準確運用體系統(tǒng)，是傳遞原文意圖、體現(xiàn)人際關(guān)系、確保譯文得體的關(guān)鍵。譯者需要具備良好的文化素養(yǎng)和語用能力，才能在不同場景下恰當選擇和使用體。四、1.翻譯："Tumuuhanénggoparaleluhurtéhnumungkinkacidamulyangalikaundinapawisné."變體一（側(cè)重描述性）："Pemilikan(ataupenghargaan)yangdimilikiorangtuapastiakansemakinberhargaketikadikembangkan/dikurangi(misalnyakarenausia)olehwaktu."變體二（側(cè)重比喻性）："Nilaiwarisandariorangtuapastiakansemakinterlihat(lebihberharga)seiringwaktuberlalu(ataumenurun)."翻譯技巧：變體一運用了意譯和描述性轉(zhuǎn)換，將爪哇語中隱含的“擁有-價值”關(guān)系及其隨時間變化的模糊表述，轉(zhuǎn)化為目標語言中更清晰的“擁有/價值-時間發(fā)展”邏輯。使用了“pemilikan/penghargaan”（擁有/榮譽）、“paraleluhur”（orangtua/warisanorangtua）、“kacidamulya”（semakinberharga/berhargalebihtinggi）、“ngalikaundinapawisné”（seiringwaktuberlalu/dikurangiolehwaktu）等概念的對等或解釋性轉(zhuǎn)換。變體二也運用意譯，但更側(cè)重于比喻的傳達，“mulya”被解釋為“terlihat/terasalebihberharga”，“pawisné”被引申為時間的流逝或價值的變化過程。理由：原文表達較為含蓄，涉及抽象概念（價值）和時間流逝的模糊影響，直譯難以達意。意譯和描述性轉(zhuǎn)換能更準確地傳達核心含義，即對長輩價值的肯定及其隨時間（或生命歷程）的體現(xiàn)或增加。選擇哪種翻譯取決于目標文本的風格和側(cè)重點。2.翻譯："Wong-wonganyarnudatengteukenamacabasaJawa,padhakayauriptanpamatanulebu."變體一："Orangasingyangdatang(kedaerahini)tidakbisamembacabahasaJawa,seolah-olahhiduptanpamatayangmelihat."變體二："OrangluaryangdatangdantidakmengertibahasaJawasepertiorangyanghidupdalamkegelapkan."翻譯技巧：變體一主要運用了比喻的直譯與解釋性結(jié)合。將爪哇語中“不能閱讀爪哇語”比作“沒有眼睛看”，直譯了核心比喻，并用括號補充了地點背景，并將“l(fā)ebu”（blindness）解釋為“melihat”（seeing）。使用了增譯（補充地點背景）和詞性/概念轉(zhuǎn)換（lebu->blindness->melihat）。變體二也運用了比喻的意譯，將“wonganyarnudateng”處理為“orangluaryangdatang”，將“macabasaJawa”處理為“tidakmengertibahasaJawa”，將核心比喻“kayauriptanpamatanulebu”意譯為“sepertiorangyanghidupdalamkegelapkan”（likesomeonelivingindarkness）。這里更側(cè)重于傳達比喻的意境——隔絕和無法理解。理由：原文使用生動比喻說明不懂得當?shù)卣Z言（爪哇語）的隔閡感，非常形象。翻譯時需要選擇是更貼近原文的比喻形式（直譯+解釋），還是用目標語言中功能相似的表達（意譯）來傳達其核心含義——溝通障礙導致的隔絕狀態(tài)。選擇哪種策略取決于譯文的目的和風格要求。五、挑戰(zhàn)：1.術(shù)語不對應：爪哇語可能沒有與“gong”、“reong”完全對應的本土術(shù)語，或者有但不夠精確/通用。2.文化概念差異：調(diào)式“slendro”和“pelog”及其細微差別（音程、音感）可能難以用印尼語或目標語言（如英語）的術(shù)語精確描述。3.術(shù)語的標準化程度：可能存在不同地區(qū)或文獻中對同一樂器件或調(diào)式的稱呼差異。處理方法：1.音譯為主，輔以意譯或解釋：對核心術(shù)語如“gong”、“reong”、“slendro”、“pelog”，優(yōu)先采用音譯，如"gong"->"gong","reong"->"reong","slendro"->"slendro","pelog"->"pelog"。2.提供解釋性說明：在音譯術(shù)語后，添加括號或腳注進行解釋，說明其指代的具體樂器（如"gong"(alatukirantradisional)),音特性（如"slendro"(sistemnadatradisionalJawadengannadarendahdansedikit))。3.借用通用術(shù)語：如果目標語言（如英語）音樂學中有通用且相對準確的對應術(shù)語，可以考慮借用，如"gong"(gong),"slendro"(slendroscale/tuningsystem)。4.使用圖片或表格（如果允許）：在可能的情況下，附上樂器圖片或音階對比表，輔助說明。舉例翻譯處理（針對"gong"和"slendro"）："Gong(alatukirantradisionalJawa)danreong(sejenisgongkecil)adalahbagianpentingdariGamelan.SistemnadaslendrodanpelogadalahkarakteristikmelodiskhasmusiktradisionalJawa."六、處理策略：1.深入理解原文文化背景：譯者需具備扎實的爪哇文化知識，理解隱喻、象征所依托的文化母題（如自然現(xiàn)象、神話傳說、宗教觀念、社會習俗等）。2.保留核心意象，靈活轉(zhuǎn)換表達：對于關(guān)鍵的隱喻或象征，應盡力保留其核心的象征意義，但在具體表達上，可根據(jù)目標語言習慣和讀者接受度，采用意譯、解釋性翻譯或?qū)ふ夜δ軐Φ?/p>