第五單元《第17課綠色上網(wǎng)——遵守文明公約》教學(xué)設(shè)計(jì)-清華版（2012）信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第17課《綠色上網(wǎng)——遵守文明公約》，主要講解了網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等課程內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教材內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等方面，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠識(shí)別和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和價(jià)值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高其邏輯判斷和問(wèn)題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，成為負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。

4.培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使其能夠批判性地看待網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，形成健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定了解，能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件下載。他們已具備初步的信息檢索和搜索技能，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體等有較高的興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠快速學(xué)習(xí)新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻教程來(lái)提高技能；而另一部分學(xué)生可能更偏好實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際使用來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)可能不足，容易受到不良信息的影響。在課堂上，他們可能面臨網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備操作不熟練等實(shí)際問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在自律性和責(zé)任感方面可能存在不足，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有清華版《信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》教材，包括第17課《綠色上網(wǎng)——遵守文明公約》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻、網(wǎng)絡(luò)禮儀的動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、電腦等，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，并檢查設(shè)備的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)不良信息的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)中的問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)中的不文明行為，提出問(wèn)題：“如何才能讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更綠色、更文明？”

3.引出課題：總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題——《綠色上網(wǎng)——遵守文明公約》。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，如尊重他人、保護(hù)隱私、不傳播不良信息等。

2.分析網(wǎng)絡(luò)不文明行為：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)不文明行為的具體表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)暴力、惡意謠言等。

3.講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚(yú)網(wǎng)站等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)禮儀：引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)禮儀，如禮貌用語(yǔ)、不隨意發(fā)表言論等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些思考性問(wèn)題，如“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？”、“如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，教師進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師給予解答和指導(dǎo)。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)文明公約知識(shí)競(jìng)賽：將課堂練習(xí)的內(nèi)容融入知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)用戶，模擬網(wǎng)絡(luò)生活中的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)文明公約，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師在講解過(guò)程中，要注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在課堂練習(xí)和分組討論環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范案例集：收集近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的不文明行為案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)謠言等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)：整理網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，包括病毒防范、隱私保護(hù)、密碼設(shè)置等，以手冊(cè)形式提供給學(xué)生。

-綠色上網(wǎng)宣傳冊(cè)：設(shè)計(jì)一份宣傳冊(cè)，介紹綠色上網(wǎng)的理念和具體措施，如合理使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間、文明上網(wǎng)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范案例集，分析案例中的問(wèn)題，討論如何避免類似問(wèn)題的發(fā)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防護(hù)措施，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-組織學(xué)生制作綠色上網(wǎng)宣傳冊(cè)，通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，加深對(duì)綠色上網(wǎng)理念的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的興趣，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)媒體和官方網(wǎng)站，了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)和最新網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全公益活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)安全小論文，探討網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和寫(xiě)作能力。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅。

-組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，分享網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)整體網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全夏令營(yíng)等活動(dòng)，與同齡人交流學(xué)習(xí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份《綠色上網(wǎng)公約》，包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：綠色上網(wǎng)公約

-引言：簡(jiǎn)要介紹綠色上網(wǎng)的重要性

-內(nèi)容：列出至少5條綠色上網(wǎng)的規(guī)則，如不傳播不良信息、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、保護(hù)個(gè)人隱私等

-結(jié)語(yǔ)：呼吁大家共同遵守綠色上網(wǎng)公約

2.分析作業(yè)：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)不良信息案例，分析其違反的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并提出改進(jìn)建議。

-案例一：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上散布同學(xué)的照片，并附上侮辱性言論。

-案例二：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息，誤導(dǎo)他人。

3.創(chuàng)意作業(yè)：以“網(wǎng)絡(luò)安全，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)安全，從我做起

-宣傳語(yǔ)：如“保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，共建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”

-圖文內(nèi)容：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的圖案或插圖

4.應(yīng)用作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫(xiě)一段符合網(wǎng)絡(luò)禮儀的對(duì)話。

-場(chǎng)景一：在網(wǎng)絡(luò)論壇中，看到有人發(fā)表不當(dāng)言論。

-場(chǎng)景二：在社交媒體上，收到朋友分享的不健康內(nèi)容。

5.思考作業(yè)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)，以及如何踐行綠色上網(wǎng)。

答案示例：

1.綠色上網(wǎng)公約

引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。為了營(yíng)造一個(gè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們特制定以下綠色上網(wǎng)公約。

內(nèi)容：

-不傳播不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

-不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

-保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。

-尊重他人，不惡意攻擊、侮辱他人。

結(jié)語(yǔ)：讓我們共同遵守綠色上網(wǎng)公約，共建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.分析作業(yè)

-案例一：違反的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有：侵犯他人隱私、惡意攻擊他人。改進(jìn)建議：刪除不當(dāng)言論，向受害者道歉，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-案例二：違反的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有：散布虛假信息、誤導(dǎo)他人。改進(jìn)建議：刪除虛假信息，向受害者道歉，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.創(chuàng)意作業(yè)

宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：以網(wǎng)絡(luò)安全為主題，設(shè)計(jì)一幅富有創(chuàng)意的海報(bào)，如以網(wǎng)絡(luò)為背景，描繪一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.應(yīng)用作業(yè)

-場(chǎng)景一：網(wǎng)友A：“你剛才發(fā)的那個(gè)帖子太不文明了，請(qǐng)刪除?！?/p>

網(wǎng)友B：“對(duì)不起，我馬上刪除?！?/p>

-場(chǎng)景二：網(wǎng)友C：“這個(gè)視頻內(nèi)容不健康，請(qǐng)不要轉(zhuǎn)發(fā)?！?/p>

網(wǎng)友D：“好的，我明白了?！?/p>

5.思考作業(yè)

（答案根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況回答，以下為示例）

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德非常重要。在日常生活中，我會(huì)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，不傳播不良信息，保護(hù)個(gè)人隱私。同時(shí)，我會(huì)積極踐行綠色上網(wǎng)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。我相信，只有大家共同努力，才能營(yíng)造一個(gè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解程度。提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)不文明行為的定義、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和解決問(wèn)題的能力，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，如選擇題、填空題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以反映出學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用方面的能力。

-及時(shí)反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)踐作業(yè)：對(duì)《綠色上網(wǎng)公約》的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注公約內(nèi)容的合理性、全面性和創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)時(shí)，可以參考以下標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容是否符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全要求。

-是否涵蓋了綠色上網(wǎng)的多個(gè)方面，如時(shí)間管理、信息甄別等。

-是否具有創(chuàng)新性，如采用新穎的格式或表達(dá)方式。

-分析作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息案例的分析深度和改進(jìn)建議的合理性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-對(duì)案例中網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范違反行為的識(shí)別準(zhǔn)確度。

-對(duì)案例的分析是否全面，是否能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析。

-改進(jìn)建議的可行性和針對(duì)性。

-創(chuàng)意作業(yè)：對(duì)宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注海報(bào)的視覺(jué)效果、主題突出度和創(chuàng)意性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-海報(bào)是否清晰傳達(dá)了網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明的主題。

-設(shè)計(jì)是否美觀，色彩搭配是否合理。

-是否具有創(chuàng)意，能夠吸引觀眾的注意力。

-應(yīng)用作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀對(duì)話的編寫(xiě)是否得體，是否符合網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-對(duì)話內(nèi)容是否禮貌、尊重他人。

-是否正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)禮儀，如使用禮貌用語(yǔ)、避免惡意攻擊等。

-思考作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)深度，以及提出建議的合理性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：