2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit6Earthfirst表達(dá)作文巧升格說課稿外研版必修第二冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版必修第二冊Unit6Earthfirst表達(dá)作文巧升格。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握如何通過運(yùn)用高級詞匯、復(fù)雜句型和恰當(dāng)?shù)倪^渡詞來提升英語作文的表達(dá)水平。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以Unit6Earthfirst為主題，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等知識相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作文創(chuàng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識，通過寫作實(shí)踐，提升對環(huán)境保護(hù)議題的國際視野；2）增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過作文升格，提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；3）促進(jìn)學(xué)生的批判性思維發(fā)展，鼓勵學(xué)生在作文中提出個人觀點(diǎn)，并支持觀點(diǎn)的合理性；4）提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，感受英語寫作的藝術(shù)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型，提升作文的語言表達(dá)效果。

②掌握恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使作文結(jié)構(gòu)更加連貫，邏輯更加清晰。

③學(xué)會從不同角度分析主題，提出個人觀點(diǎn)，并支撐觀點(diǎn)的合理性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型時，可能存在語法錯誤或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師及時指導(dǎo)和糾正。

②學(xué)生在組織作文結(jié)構(gòu)時，可能難以平衡觀點(diǎn)的提出和論證，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會如何構(gòu)建論點(diǎn)和論據(jù)。

③學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)時，可能缺乏深度和廣度，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考和批判性分析。

②學(xué)生在寫作過程中，可能對如何將環(huán)保主題與個人生活實(shí)際相結(jié)合感到困惑，需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)和建議。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解高級詞匯和句型的用法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深對作文技巧的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬環(huán)保倡導(dǎo)者的角色，鍛煉他們的表達(dá)能力和思辨能力。

3.使用多媒體展示環(huán)保相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時提供直觀的寫作素材。

4.通過小組合作完成項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同探討環(huán)保問題，提高協(xié)作能力和解決問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本概念和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解高級詞匯和復(fù)雜句型的用法，以及如何運(yùn)用過渡詞和連接詞使作文結(jié)構(gòu)連貫。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀的英語作文范例，分析其語言特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感受到高級表達(dá)對作文質(zhì)量的影響。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己寫作中遇到的問題，并共同探討解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的話題，要求他們運(yùn)用所學(xué)知識撰寫一篇短文。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的寫作過程，針對個別學(xué)生的困難提供指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高級詞匯、復(fù)雜句型和過渡詞在作文中的應(yīng)用價(jià)值。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于環(huán)保的英語作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，如高級詞匯、復(fù)雜句型和過渡詞的使用。

-提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保文章的連貫性和合理性。

-要求學(xué)生下節(jié)課帶來自己的作文，以便進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示環(huán)境污染圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題。

2.回顧上一節(jié)課學(xué)到的環(huán)保概念和表達(dá)方式。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解高級詞匯和復(fù)雜句型的用法。

2.通過范例分析展示高級表達(dá)對作文的影響。

3.組織小組討論，探討寫作中遇到的問題。

（三）鞏固練習(xí)

1.分組討論，選擇環(huán)保話題，撰寫短文。

2.教師巡視課堂，提供個別指導(dǎo)。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

（五）作業(yè)布置

1.完成一篇關(guān)于環(huán)保的英語作文。

2.下節(jié)課進(jìn)行互評和教師點(diǎn)評。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報(bào)告：收集世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等環(huán)保組織的最新報(bào)告，了解全球環(huán)?，F(xiàn)狀和趨勢。

-環(huán)保電影和紀(jì)錄片：推薦觀看《地球公民》、《家園》等環(huán)保主題的電影和紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識。

-環(huán)保文學(xué)作品：選取一些以環(huán)境保護(hù)為主題的文學(xué)作品，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，通過文學(xué)的角度探討環(huán)保議題。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，了解環(huán)境保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或活動，如世界環(huán)境日、地球一小時等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，通過新聞、雜志等渠道獲取信息。

-鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)保主題的作文或報(bào)告，通過文字表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的演講或辯論，提升他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參與環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保項(xiàng)目和活動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，學(xué)習(xí)節(jié)能減排、綠色出行等環(huán)保生活方式。

-鼓勵學(xué)生開展環(huán)保調(diào)研，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)?，F(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①高級詞匯運(yùn)用

②復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)

③過渡詞與連接詞

2.關(guān)鍵詞

①SustainableDevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

②EnvironmentalProtection（環(huán)境保護(hù)）

③GreenhouseGasEmission（溫室氣體排放）

3.重點(diǎn)句型

①"Itiscrucialtotakeimmediateactiontoaddresstheissueofclimatechange."

②"Byadoptingasustainablelifestyle,wecanreduceourcarbonfootprintandcontributetoahealthierplanet."

③"Theglobalcommunitymustunitetotackleenvironmentalchallengesforthebenefitoffuturegenerations."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授和討論相結(jié)合的方式，這讓學(xué)生們能夠更加主動地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我引入一些實(shí)際的生活情境時，學(xué)生的興趣明顯提高了。例如，在講解高級詞匯和復(fù)雜句型時，我舉了一些環(huán)保方面的例子，這些例子與他們的生活息息相關(guān)，因此學(xué)生們能夠更好地理解和吸收這些知識點(diǎn)。

不過，我也意識到，有些學(xué)生對于復(fù)雜句型的掌握還是有一定困難的。在接下來的教學(xué)中，我可能會更多地采用分步驟講解的方法，逐步降低難度，讓學(xué)生有更多的時間和機(jī)會去練習(xí)和鞏固。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，這些活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場合發(fā)言。因此，我打算在下節(jié)課中，提供一些結(jié)構(gòu)化的討論問題，幫助學(xué)生更好地組織語言，同時也鼓勵他們積極發(fā)言。

至于課堂管理，我覺得整體上還比較順利。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律有些松散，特別是在自由討論環(huán)節(jié)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下節(jié)課開始前，明確課堂規(guī)則，并在課堂過程中適時提醒學(xué)生注意紀(jì)律。

首先，從知識層面來看，學(xué)生們對高級詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用有了更深入的理解。通過寫作練習(xí)，他們能夠嘗試將這些新學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，這是一個很好的進(jìn)步。

在技能方面，學(xué)生們在寫作和口語表達(dá)上都取得了明顯的進(jìn)步。他們的句子變得更加豐富，表達(dá)也更加流暢。我相信，這樣的技能提升將有助于他們在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

在情感態(tài)度上，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，很多學(xué)生表示在日常生活中會更多地考慮環(huán)保問題。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生