Unit1What'sthematterSectionB2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit1What'sthematterSectionB2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1What'sthematter，SectionB2a-2e。該部分以對(duì)話的形式，圍繞“描述頭疼癥狀”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景交際，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)頭疼癥狀的描述方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的觀察和分析能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，但注意力容易分散。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握，但對(duì)實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待提高。能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力相對(duì)較強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生課堂參與度不高，可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦桓议_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；同時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

此外，八年級(jí)學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒波動(dòng)較大，這也可能影響到他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師期望能夠幫助學(xué)生克服口語(yǔ)表達(dá)的障礙，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如頭疼癥狀的圖片、相關(guān)疾病的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便播放聽(tīng)力材料和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板用于板書和展示，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同頭疼癥狀，如頭痛、惡心等，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkthesepicturesshow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測(cè)。

-引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutdescribingheadachesinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-播放一段關(guān)于頭疼癥狀的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生初步了解對(duì)話內(nèi)容。

-將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用英語(yǔ)描述頭疼癥狀。

-教師示范如何用英語(yǔ)描述頭疼癥狀，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，包括聽(tīng)力、閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自練習(xí)中的難點(diǎn)和心得。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)：“WhatdidwelearnaboutdescribingheadachesinEnglishtoday?”鼓勵(lì)學(xué)生回答。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的相關(guān)練習(xí)。

-提醒學(xué)生注意聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，查找更多關(guān)于頭疼癥狀的英語(yǔ)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-頭疼癥狀的英文介紹：收集關(guān)于不同類型頭疼（如偏頭痛、緊張性頭痛等）的英文描述，包括癥狀、成因和治療方法。

-國(guó)際頭疼協(xié)會(huì)（InternationalHeadacheSociety）的簡(jiǎn)介：介紹該協(xié)會(huì)的工作內(nèi)容，包括對(duì)頭疼的研究、教育和信息傳播。

-英語(yǔ)國(guó)家文化中對(duì)頭疼的理解：搜集不同英語(yǔ)國(guó)家文化中對(duì)于頭疼的理解和治療方法，比較中西方文化差異。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語(yǔ)科普文章或醫(yī)學(xué)雜志，了解頭疼的最新研究進(jìn)展。

-視頻拓展：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索英語(yǔ)國(guó)家制作的關(guān)于頭疼的科普視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力和文化理解能力。

-詞匯拓展：收集與頭疼相關(guān)的專業(yè)詞匯，如migraine（偏頭痛）、tension-typeheadache（緊張性頭痛）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-寫作拓展：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于頭疼的個(gè)人經(jīng)歷或看法，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，同時(shí)加深對(duì)頭疼癥狀的理解。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)，用英語(yǔ)介紹頭疼的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)論壇或社交媒體，與其他學(xué)生交流關(guān)于頭疼的話題，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

-實(shí)驗(yàn)拓展：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的頭疼癥狀模擬實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)不同的音樂(lè)、光線或氣味刺激，觀察和記錄學(xué)生的反應(yīng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-頭疼癥狀的英文表達(dá)

-常見(jiàn)頭疼類型的描述

-頭疼原因的簡(jiǎn)單介紹

②詞匯

-headache

-migraine

-tension-typeheadache

-pain

-nausea

-pressure

③句型

-Ihaveaheadache.

-It'sa/muchpai