（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.2.3開(kāi)發(fā)自身潛能說(shuō)課稿粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.2.3開(kāi)發(fā)自身潛能

本節(jié)課內(nèi)容圍繞如何發(fā)掘和提升學(xué)生自身潛能展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教材通過(guò)具體事例和理論引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的潛能，并學(xué)會(huì)挖掘和發(fā)揮潛能，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我潛能的獨(dú)特性，形成積極自我認(rèn)知。

2.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我提升的能力。

3.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮潛能，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備一定的自我認(rèn)知能力，了解自我價(jià)值的基本概念，但對(duì)學(xué)生潛能的內(nèi)涵和發(fā)掘方法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，但對(duì)抽象概念的理解可能存在困難。他們通常具有較好的模仿能力和合作精神，學(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解潛能的內(nèi)涵時(shí)可能遇到抽象概念難以把握的問(wèn)題，同時(shí)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)自身潛能可能感到無(wú)從下手，缺乏具體的實(shí)踐方法和指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能缺乏自信，對(duì)自我潛能的發(fā)掘持消極態(tài)度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解潛能的概念和重要性，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人潛能發(fā)現(xiàn)和提升的經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)潛能的開(kāi)發(fā)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示潛能開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)和技巧。

2.視頻教學(xué)：播放潛能開(kāi)發(fā)的成功案例視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)關(guān)于我們自己的秘密——潛能。你們知道潛能是什么嗎？它就像我們體內(nèi)的一顆種子，等待著被發(fā)掘和成長(zhǎng)。那么，我們?cè)撊绾握业竭@顆種子，讓它綻放出最耀眼的光芒呢？今天，我們就來(lái)一起揭開(kāi)潛能的神秘面紗。

二、新課講授

（一）潛能的概念

（教師）首先，我們來(lái)了解一下潛能的概念。潛能是指?jìng)€(gè)體尚未表現(xiàn)出來(lái)的能力或潛力。它就像一個(gè)寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰颉Ｄ敲?，潛能有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）潛能是潛在的，是尚未表現(xiàn)出來(lái)的。

（教師）很好，潛能是潛在的，它隱藏在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)感受一下潛能的存在。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，放松心情?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家想象一下，你們自己是一位偉大的科學(xué)家，正在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)。你們?nèi)褙炞?，信心滿滿，突然，一個(gè)靈感閃現(xiàn)，你們找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這種感覺(jué)，就是潛能迸發(fā)時(shí)的感覺(jué)。

（學(xué)生）體驗(yàn)游戲，感受潛能的存在。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。通過(guò)這個(gè)游戲，我們感受到了潛能的存在。那么，潛能是如何產(chǎn)生的呢？

（學(xué)生）潛能是由我們的興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷等因素共同塑造的。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，潛能的產(chǎn)生與我們的個(gè)人經(jīng)歷和興趣密切相關(guān)。接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)案例。

（教師）案例：小明的潛能

小明是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，他從小就對(duì)鋼琴有著濃厚的興趣。然而，由于家庭條件限制，他一直沒(méi)能接受正規(guī)的鋼琴培訓(xùn)。直到有一天，他在網(wǎng)上看到了一個(gè)關(guān)于鋼琴大師的講座，他突然意識(shí)到，自己也可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。于是，他開(kāi)始自學(xué)鋼琴，經(jīng)過(guò)多年的努力，終于成為了一名鋼琴演奏家。

（學(xué)生）觀看案例視頻，了解潛能的開(kāi)發(fā)。

（教師）從這個(gè)案例中，我們可以看到，潛能是可以被發(fā)掘和培養(yǎng)的。那么，我們?cè)撊绾稳グl(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能呢？

（二）發(fā)掘和培養(yǎng)潛能的方法

1.自我認(rèn)知

（教師）首先，我們要學(xué)會(huì)自我認(rèn)知。了解自己的興趣、愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)，找到自己的潛能所在。

（學(xué)生）通過(guò)自我反思，了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。

2.培養(yǎng)興趣

（教師）興趣是最好的老師。我們要努力培養(yǎng)自己的興趣，讓興趣成為發(fā)掘潛能的動(dòng)力。

（學(xué)生）參加各種活動(dòng)，拓寬自己的興趣領(lǐng)域。

3.持之以恒

（教師）發(fā)掘和培養(yǎng)潛能是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒。

（學(xué)生）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天練習(xí)。

4.尋求幫助

（教師）在發(fā)掘和培養(yǎng)潛能的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到困難。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尋求幫助，向他人請(qǐng)教。

（學(xué)生）主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，共同進(jìn)步。

5.勇于挑戰(zhàn)

（教師）要敢于挑戰(zhàn)自我，突破自己的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)更大的潛能。

（學(xué)生）積極參加各類競(jìng)賽，鍛煉自己的能力。

三、課堂練習(xí)

（教師）接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)課堂練習(xí)，請(qǐng)大家嘗試發(fā)掘自己的潛能。

（學(xué)生）根據(jù)所學(xué)方法，進(jìn)行自我認(rèn)知，找出自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了潛能的概念、發(fā)掘和培養(yǎng)潛能的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能，成為更好的自己。

（學(xué)生）回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)，思考如何將潛能開(kāi)發(fā)應(yīng)用于日常生活。

五、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于自己潛能開(kāi)發(fā)的心得體會(huì)。

2.制定一個(gè)發(fā)掘和培養(yǎng)潛能的計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理學(xué)書籍：《潛能的力量》作者：安德烈·羅賓，介紹潛能的心理學(xué)基礎(chǔ)和開(kāi)發(fā)方法。

-成功學(xué)案例：《喬布斯的魔力》作者：沃爾特·艾薩克森，通過(guò)喬布斯的故事展示潛能如何轉(zhuǎn)化為成功。

-教育視頻：《TED演講：如何發(fā)掘你的潛能》演講者：瑞恩·霍利迪，通過(guò)視頻了解潛能開(kāi)發(fā)的國(guó)際視角。

-網(wǎng)絡(luò)課程：在線課程平臺(tái)上的潛能開(kāi)發(fā)相關(guān)課程，如“如何提升自我效能感”、“個(gè)人成長(zhǎng)與潛能開(kāi)發(fā)”等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與潛能開(kāi)發(fā)相關(guān)的書籍，通過(guò)文字了解潛能的深度和廣度。

-觀看教育視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看潛能開(kāi)發(fā)相關(guān)的教育視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深理解。

-參加工作坊或講座：尋找社區(qū)或?qū)W校舉辦的工作坊或講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專家面對(duì)面交流。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或小組的實(shí)踐項(xiàng)目，如學(xué)習(xí)一門新技能、參與社區(qū)服務(wù)或創(chuàng)業(yè)嘗試，通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)掘和提升潛能。

-日記記錄：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，記錄自己在發(fā)掘潛能過(guò)程中的思考和成長(zhǎng)。

-反思日志：定期進(jìn)行自我反思，思考自己的潛能所在，以及如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)潛能的轉(zhuǎn)化。

-尋求導(dǎo)師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找導(dǎo)師或?qū)熜腿宋?，通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)來(lái)加速潛能的開(kāi)發(fā)。

-加入興趣小組：加入與自己興趣相關(guān)的興趣小組，與他人交流，共同進(jìn)步。

-個(gè)人目標(biāo)設(shè)定：幫助學(xué)生設(shè)定短期和長(zhǎng)期的個(gè)人目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)激發(fā)潛能。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解潛能開(kāi)發(fā)的實(shí)際應(yīng)用，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到潛能的重要性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的主動(dòng)性和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解潛能的概念和開(kāi)發(fā)方法時(shí)，可能過(guò)于淺顯，未能深入挖掘潛能的內(nèi)在邏輯和心理學(xué)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)潛能開(kāi)發(fā)的內(nèi)容缺乏興趣或者不明確自己的潛能所在。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在備課過(guò)程中深入研究潛能開(kāi)發(fā)的心理學(xué)理論，并結(jié)合實(shí)際案例，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和深入。

2.提升學(xué)生參與度：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)設(shè)置個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，幫助學(xué)生明確自己的潛能所在，從而提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和潛能開(kāi)發(fā)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和潛能表現(xiàn)，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于潛能開(kāi)發(fā)的環(huán)境。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于潛能開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

6.定期自我評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，我將定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①