冀教版小學信息技術(shù)五年級上冊《第8課革命圣地西柏坡圖片展》教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《革命圣地西柏坡圖片展》，屬于冀教版小學信息技術(shù)五年級上冊第8課內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以圖片展的形式，引導學生了解革命圣地西柏坡的歷史意義和紅色文化，與之前學習的計算機操作、圖片處理等知識點相結(jié)合，提高學生的信息素養(yǎng)和愛國情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其認識到信息技術(shù)在傳承歷史文化中的作用。

2.提升學生的數(shù)字素養(yǎng)，包括圖片編輯和展示能力。

3.增強學生的愛國情感，通過學習革命歷史，激發(fā)對國家歷史的尊重和熱愛。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在五年級之前已經(jīng)學習了基本的計算機操作，包括打開、關(guān)閉計算機，使用鼠標和鍵盤等。此外，學生可能已經(jīng)接觸過簡單的圖片編輯軟件，如裁剪、調(diào)整亮度和對比度等基本操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對于歷史和文化有較強的好奇心，對革命歷史故事感興趣。他們具備一定的動手能力，能夠通過實踐學習新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更偏好視覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對計算機操作不夠熟練，可能會在圖片編輯過程中遇到技術(shù)難題。此外，對于革命歷史背景的了解有限，可能導致學生在理解圖片背后的歷史意義時遇到困難。此外，學生的注意力集中時間有限，可能會在學習過程中分心。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版小學信息技術(shù)五年級上冊《第8課革命圣地西柏坡圖片展》教材。

2.輔助材料：準備與西柏坡相關(guān)的圖片、歷史介紹視頻，以及圖片編輯軟件的簡要操作指南。

3.實驗器材：準備可供學生操作的電腦，并確保軟件安裝齊全，如圖片編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，以便學生在編輯圖片時使用。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示西柏坡的圖片，提問學生：“你們知道這是哪里嗎？它有什么特別的意義？”

2.回顧舊知：引導學生回顧之前學習的計算機操作和圖片處理的基本知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解《革命圣地西柏坡圖片展》的制作過程，包括選擇圖片、編輯圖片、添加文字說明等步驟。

2.舉例說明：展示一個完整的西柏坡圖片展實例，講解每個步驟的操作方法和技巧。

3.互動探究：分組讓學生討論如何制作自己的西柏坡圖片展，鼓勵學生提出問題并分享自己的想法。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生根據(jù)所學知識，分組制作自己的西柏坡圖片展。教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

2.教師指導：針對學生在制作過程中遇到的具體問題，提供個性化的指導和幫助。

四、展示與評價（約15分鐘）

1.學生展示：每組選派代表展示自己的西柏坡圖片展，其他學生觀摩學習。

2.評價與反饋：教師對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

五、總結(jié)與拓展（約10分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)西柏坡的歷史意義和圖片展的制作技巧。

2.拓展：鼓勵學生在課后繼續(xù)收集關(guān)于西柏坡的歷史資料，制作更加豐富的圖片展。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學生根據(jù)本節(jié)課所學知識，完成一個關(guān)于家鄉(xiāng)或?qū)W校歷史的圖片展。

2.作業(yè)要求：圖片內(nèi)容豐富，排版美觀，文字說明準確。

七、教學反思

1.教師在教學過程中應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化指導。

2.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)學習，提高自身的信息素養(yǎng)和歷史知識水平。知識點梳理1.計算機基礎(chǔ)知識

-計算機的定義和功能

-計算機硬件和軟件的基本概念

-操作系統(tǒng)的基本操作

2.圖片處理基礎(chǔ)

-圖片格式和分辨率

-圖片編輯軟件的基本界面和工具

-圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等基本操作

3.圖片展制作步驟

-選擇合適的圖片：根據(jù)主題選擇與革命圣地西柏坡相關(guān)的圖片

-編輯圖片：調(diào)整圖片亮度、對比度、色彩等，使圖片更加美觀

-添加文字說明：為每張圖片添加簡短的文字描述，介紹圖片內(nèi)容

-圖片排版：合理布局圖片和文字，使圖片展整體美觀

4.圖片展設(shè)計元素

-圖片尺寸和布局：確定圖片的尺寸和排列方式，使圖片展整體協(xié)調(diào)

-背景設(shè)計：選擇合適的背景圖片或顏色，增強圖片展的視覺效果

-標題和頁碼：設(shè)計醒目的標題和頁碼，方便觀眾瀏覽

5.圖片展展示技巧

-展示方式：選擇合適的展示方式，如電子屏幕展示、實體相冊等

-展示順序：合理規(guī)劃圖片展的展示順序，使觀眾能夠更好地理解內(nèi)容

-觀眾互動：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，增加觀眾的參與感和體驗感

6.革命圣地西柏坡歷史知識

-西柏坡的地理位置和歷史背景

-西柏坡在中國革命歷史中的重要地位

-西柏坡的主要歷史事件和人物

7.信息素養(yǎng)與愛國情感培養(yǎng)

-利用信息技術(shù)傳承和弘揚革命文化

-提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維

-激發(fā)學生的愛國情感，傳承紅色基因

8.教學評價與反饋

-教師對學生的作品進行評價，關(guān)注學生的進步和不足

-學生之間相互評價，分享學習心得和經(jīng)驗

-教師根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量板書設(shè)計①計算機基礎(chǔ)知識

-計算機定義：信息處理和控制的電子設(shè)備

-硬件：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲設(shè)備、中央處理器

-軟件：操作系統(tǒng)、應用軟件、編程語言

②圖片處理基礎(chǔ)

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF

-圖片編輯工具：裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度和對比度

-圖片保存：選擇合適的文件格式和分辨率

③圖片展制作步驟

-選擇圖片：主題相關(guān)、清晰度高

-編輯圖片：美化、統(tǒng)一風格

-添加文字：簡明扼要、突出重點

④圖片展設(shè)計元素

-尺寸和布局：合理排列、視覺平衡

-背景設(shè)計：簡潔、與主題協(xié)調(diào)

-標題和頁碼：醒目、便于識別

⑤圖片展展示技巧

-展示方式：電子屏幕、實體相冊

-展示順序：邏輯清晰、引人入勝

-觀眾互動：提問、討論、互動游戲

⑥革命圣地西柏坡歷史知識

-地理位置：河北省平山縣

-歷史地位：中共中央所在地，革命勝利前夕指揮中心

-主要事件：七屆二中全會、中共中央撤離延安

⑦信息素養(yǎng)與愛國情感培養(yǎng)

-利用信息技術(shù)：傳承革命文化

-批判性思維：分析、評價、創(chuàng)新

-愛國情感：傳承紅色基因、弘揚民族精神

⑧教學評價與反饋

-教師評價：作品質(zhì)量、進步程度

-學生互評：學習心得、經(jīng)驗分享

-教學調(diào)整：針對評價結(jié)果，優(yōu)化教學策略課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)革命圣地西柏坡的歷史意義和圖片展的制作過程。

2.總結(jié)學生在制作圖片展過程中所學到的計算機操作和圖片處理技巧。

3.強調(diào)信息技術(shù)在傳承和弘揚革命文化中的重要作用，培養(yǎng)學生的愛國情感。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和探索，提高自身的信息素養(yǎng)和歷史知識水平。

當堂檢測：

1.圖片處理基礎(chǔ)：

-提問：請簡述圖片格式JPEG和PNG的區(qū)別。

-操作：讓學生實際操作，使用圖片編輯軟件進行簡單的圖片裁剪。

2.圖片展制作步驟：

-提問：制作圖片展時，如何選擇合適的圖片？

-實踐：讓學生分組討論，選擇圖片并說明理由。

3.圖片展設(shè)計元素：

-提問：設(shè)計圖片展時，如何使整體布局協(xié)調(diào)？

-實踐：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一張圖片展的布局草圖。

4.革命圣地西柏坡歷史知識：

-提問：西柏坡在中國革命歷史中扮演了什么角色？

-實踐：讓學生分享自己了解的西柏坡歷史故事。

5.信息素養(yǎng)與愛國情感培養(yǎng)：

-提問：如何利用信息技術(shù)傳承和弘揚革命文化？

-實踐：讓學生分組討論，提出自己的想法和建議。

6.教學評價與反饋：

-提問：如何評價學生的圖片展作品？

-實踐：教師對學生的作品進行評價，并給予改進建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)與革命歷史教育，通過圖片展的形式，讓學生在實踐操作中學習歷史，提高信息素養(yǎng)。

2.采用分組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生在圖片處理操作上存在困難，需要更多的一對一指導。

2.學生對革命歷史知識的了解有限，可能影響圖片展的深度和廣度。

3.教學評價方式較為單一，缺乏對學生創(chuàng)新思維和綜合能力的評價。

反思改進措施（三）

1.針對學生在圖片處理上的困難，我將提供更多的一對一輔導，確保每位學生都能掌握基本操作。

2.為了讓學生更深入地了解革命歷史，我計劃在課前布置相關(guān)歷史知識的預習任務，并在課堂上進行講解和討論。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評和教師評價，同時關(guān)注學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

4.為了增強課程的互動性和趣味性，我考慮引入一些與革命歷史相關(guān)的游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.在校企合作方面，我可以嘗試與歷史博物館或革命遺址合作，組織學生實地參觀學習，讓學生在實踐中感受歷史的厚重和革命精神的力量。通過這些改進措施，我相信能夠提升教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學生以小組為單位，選擇一個他們感興趣的歷史事件或人物，利用圖片編輯軟件制作一個簡單的圖片展，并撰寫簡要的文字說明。

作業(yè)要求：

-圖片展主題明確，內(nèi)容與歷史事件或人物相關(guān)。

-圖片至少3張，每張圖片都要進行適當?shù)木庉嬏幚怼?/p>

-文字說明簡明扼要，介紹圖片內(nèi)容及相關(guān)歷史背景。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀關(guān)于西柏坡的歷史資料，總結(jié)西柏坡在中國革命歷史中的重要地位和作用。

作業(yè)要求：

-總結(jié)要點不少于5點。

-每點總結(jié)后，可以附上相關(guān)的歷史事件或人物名字。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于西柏坡的科普宣傳海報。

作業(yè)要求：

-海報主題突出，設(shè)計風格簡潔明了。

-包含西柏坡的基本信息、歷史意義和圖片展示。

-海報尺寸適中，便于展示。

4.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一首關(guān)于西柏坡的詩歌或散文。

作業(yè)要求：

-作品要表達對西柏坡的敬意和贊美。

-詩歌或散文的字數(shù)不限，但要求內(nèi)容充實，情感真摯。

5.作業(yè)內(nèi)容：模擬一次在西柏坡的現(xiàn)場講解，準備講解稿。

作業(yè)要求：

-講解稿要包含西柏坡的歷史背景、重要事件和參觀路線。

-講解稿要生動有趣，能夠吸引聽眾的注意力。

答案示例：

1.作業(yè)內(nèi)容：制作關(guān)于“抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”的圖片展。

文字說明：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭勝利。這一勝利是中華民族反抗外來侵略的偉大勝利，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

2.作業(yè)內(nèi)容：總結(jié)西柏坡在中國革命歷史中的重要地位。

總結(jié)要點：

-西柏坡是中共中央所在地，領(lǐng)導了全國的解放戰(zhàn)爭。

-在西柏坡召開了七屆二中全會，制定了新中國的基本方針。

-西柏坡是中共中央撤離延安后的第一個指揮中心。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計關(guān)于“西柏坡精神”的宣傳海報