Unit4LastWeekendLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為英語五年級(jí)下冊(cè)Unit4LastWeekend的第三課時(shí)，主要圍繞“周末活動(dòng)”展開。設(shè)計(jì)思路為：首先通過復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課；然后通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型；最后通過小組合作，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)注重學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的周末活動(dòng)，理解西方國家的文化習(xí)俗，同時(shí)提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。此外，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握表示周末活動(dòng)的詞匯，如：goswimming,watchTV,visitfriends等。

2.句型：學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

3.交際：能夠用英語詢問和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問題。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些周末活動(dòng)的英語表達(dá)不熟悉。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用一般過去時(shí)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多種形式，豐富詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生記憶。

2.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在語境中感知和運(yùn)用句型。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，提高口語表達(dá)能力。

4.對(duì)難點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit4LastWeekend相關(guān)教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，設(shè)計(jì)情境圖，制作思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，并嘗試用英語描述視頻中的場(chǎng)景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述周末活動(dòng)”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語說出你上周的周末活動(dòng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)文檔，理解周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，思考并記錄自己可能的周末活動(dòng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生周末活動(dòng)的照片或視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，結(jié)合例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“周末活動(dòng)分享會(huì)”，讓學(xué)生用英語描述自己的周末活動(dòng)。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考一般過去時(shí)態(tài)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分享會(huì)，用英語描述自己的周末活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家周末文化的書籍或文章。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的短文，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的資源，了解不同國家的周末文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-表示周末活動(dòng)的詞匯：goswimming,watchTV,visitfriends,goshopping,haveapicnic,gotothemovies,gotothepark,gocamping等。

-表示地點(diǎn)的詞匯：beach,home,school,park,movietheater,shoppingmall,friend'shouse等。

-表示時(shí)間的詞匯：lastweekend,yesterday,onSunday,inthemorning/afternoon/evening等。

2.句型：

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)：Iwentswimmingyesterday.Wewatchedamovielastweekend.

-詢問和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問題：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttotheparkwithmyfamily.

-描述地點(diǎn)和活動(dòng)：IwenttothebeachandIwatchedthesunset.

3.時(shí)態(tài)：

-一般過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-例句：Iwenttothemoviesyesterday.Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.

4.語法：

-主謂一致：主語為單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；主語為復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

-例句：IwatchedTV.Theywatchedmovies.

5.交際用語：

-詢問周末活動(dòng)：Whatdidyoudolastweekend?

-回答詢問：Iwenttothepark.Wewentshopping.

-描述活動(dòng)：Iwatchedamovie.Wehadapicnic.

6.文化知識(shí)：

-了解不同國家的周末文化，如美國人周末可能去海灘度假，中國人周末可能去公園散步。

-了解周末活動(dòng)的一些常見英語表達(dá)，如gocamping（去露營），haveapicnic（野餐）。

7.聽力技巧：

-重點(diǎn)關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等。

-注意對(duì)話中的語氣和語調(diào)，了解說話者的情感和態(tài)度。

8.閱讀技巧：

-快速瀏覽文章，了解文章大意。

-關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

-根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

9.寫作技巧：

-選擇合適的詞匯和句型描述周末活動(dòng)。

-注意句子結(jié)構(gòu)，保持句子通順。

-適當(dāng)運(yùn)用連接詞，使文章連貫。

10.口語表達(dá)：

-練習(xí)用英語描述自己的周末活動(dòng)。

-練習(xí)用英語詢問和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問題。

-在小組活動(dòng)中，用英語進(jìn)行討論和交流。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

-Lastweekend,I__________(go)tothebeachwithmyfamily.

-Myfriends__________(visit)amuseuminthecitycenter.

-They__________(watch)afootballmatchonTV.

2.根據(jù)提示，用英語描述你上周末的活動(dòng)。

-Time:LastSunday

-Activity:I__________(go)tothepark.I__________(play)badmintonwithmyfriends.We__________(have)apicnic.

3.選擇正確的選項(xiàng)完成對(duì)話。

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:__________(A)Iwenttothemovies.(B)Iwenttothelibrary.(C)Iwenttothegym.

4.用一般過去時(shí)改寫下列句子。

-Iusuallygotothelibraryonweekends.

-Theywillgototheparktomorrow.

5.請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語寫一段短文，描述你上周末的周末活動(dòng)。

-Time:Lastweekend

-Activity:Youwenttothebeach.You__________(play)volleyball.You__________(have)agreattimewithyourfriends.

答案：

1.Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Myfriendsvisitedamuseuminthecitycenter.TheywatchedafootballmatchonTV.

2.LastSunday,Iwenttothepark.Iplayedbadmintonwithmyfriends.Wehadapicnic.

3.A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttothemovies.

4.Iusuallygotothelibraryonweekends.Theywenttotheparkyesterday.

5.Lastweekend,Iwenttothebeach.Iplayedvolleyball.Ihadagreattimewithmyfriends.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了五年級(jí)下冊(cè)Unit4LastWeekend的第三課時(shí)，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過展示學(xué)生周末活動(dòng)的照片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與，用英語描述自己的周末經(jīng)歷，這讓我很欣慰。我覺得這樣的活動(dòng)不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，還讓他們更好地理解和運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，我結(jié)合了實(shí)例，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語法。這種方法比單純講解語法規(guī)則更有效，學(xué)生更容易理解和記憶。此外，我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語交流能力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的話題和活動(dòng)，以提高他們的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了表示周末活動(dòng)的詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的用法；在技能方面，提高了用英語描述和詢問周末活動(dòng)的能力；在情感態(tài)度方面，表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高，他們?cè)谟糜⒄Z交流時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，在課堂活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，一些學(xué)生不能很好地控制自己的行為。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過規(guī)則制定和榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)詞匯：goswimming,watchTV,visitfriends,goshopping,haveapicnic,gotothemovies,gotothepark,gocamping

-時(shí)間表達(dá)：lastweekend,yesterday,onSunday,inthemorning/afternoon/evening

-一般過去時(shí)態(tài)：過去式動(dòng)詞

②重點(diǎn)詞匯：

-go(動(dòng)詞，過去式went)

-watch(動(dòng)詞