湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesReading說課稿牛津譯林版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesReading”為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解，掌握感官世界的知識，提高學(xué)生的閱讀能力和英語思維水平。通過結(jié)合湖南省茶陵縣的特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于感官世界的文章，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，增強對西方文化中感官體驗的理解，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"sensoryexperiences"、"olfactory"等，以提高學(xué)生的詞匯積累和實際運用能力。

②掌握文章的段落結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.教學(xué)難點，

①分析并比較不同感官體驗的異同，要求學(xué)生能夠運用英語進行跨文化的思考和表達(dá)。

②在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生識別并理解作者的觀點和態(tài)度，培養(yǎng)他們的批判性思維和評價能力。

③通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作精神，同時克服在英語表達(dá)中的害羞和恐懼心理。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解文章背景和感官體驗的概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章中的感官體驗進行小組討論，提高他們的口語表達(dá)和批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬感官體驗的情境，增強語言實踐和情感體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，輔助視覺理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進行詞匯練習(xí)和語法鞏固，增強學(xué)習(xí)效果。

3.實物教學(xué)：引入與感官體驗相關(guān)的實物，如不同香味的香料，讓學(xué)生親身體驗，加深對文章內(nèi)容的理解。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于感官體驗的英文視頻，如品嘗美食、欣賞音樂、觀看風(fēng)景等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethedifferentsensoryexperienceswehaveinourdailylife?”

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，列舉生活中常見的感官體驗，并簡要描述。

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹感官體驗的概念和重要性，強調(diào)感官體驗在人類生活中的作用。

2.介紹五種感官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，講解每種感官的特點和功能。

3.閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，如段落主題句和細(xì)節(jié)描述。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞匯填空和匹配練習(xí)，鞏固新詞匯。

2.語法練習(xí)：講解和練習(xí)與感官體驗相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如感官動詞的使用。

3.閱讀理解：提供與感官體驗相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生完成閱讀理解題，檢驗理解能力。

**課堂提問（10分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：針對課文內(nèi)容，提出問題，如：“Whydoyouthinktheauthormentionsthesensoryexperiencesinthisarticle?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.小組活動：分組進行角色扮演，模擬感官體驗的情境，如品嘗美食、欣賞音樂等。

2.互動討論：引導(dǎo)學(xué)生討論感官體驗在不同文化中的差異，如食物的味道、音樂的節(jié)奏等。

3.創(chuàng)新活動：讓學(xué)生設(shè)計一個感官體驗活動，并分享給全班同學(xué)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)感官體驗的重要性和學(xué)習(xí)方法。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀課外文章、寫一篇關(guān)于感官體驗的短文等。

**用時分鐘**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）+講授新課（15分鐘）+鞏固練習(xí)（15分鐘）+課堂提問（10分鐘）+師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）+總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）=50分鐘

**備注**：實際教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-感官體驗相關(guān)的英文文章和故事，如《TheSenseofSmell》、《AWorldofTaste》等，可以用于豐富學(xué)生的閱讀材料。

-感官體驗相關(guān)的視頻資料，例如BBC的紀(jì)錄片片段，展示不同文化中的感官體驗差異。

-英語歌曲和電影片段，特別是那些通過音樂、視覺和場景來傳達(dá)情感和體驗的作品。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于感官體驗的英文書籍，如《TheWorldoftheSenses》或《SensoryDetailsinLiterature》等，以加深對感官體驗的理解。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看與感官體驗相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如TED演講中關(guān)于感官科學(xué)的講座，或者YouTube上的英語教學(xué)頻道。

-音樂體驗：組織學(xué)生聽不同風(fēng)格的音樂，并討論音樂如何激發(fā)感官體驗，可以結(jié)合學(xué)習(xí)不同文化中的音樂和樂器。

-視覺藝術(shù)：介紹一些視覺藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生分析作品如何通過視覺傳達(dá)情感和體驗。

-角色扮演：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，通過模擬感官體驗來提高英語口語表達(dá)能力。

-實踐活動：安排一次感官體驗的實踐活動，如參觀藝術(shù)展覽、品嘗美食、欣賞音樂會等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-語法練習(xí)：提供一些與感官體驗相關(guān)的語法練習(xí)材料，如填空、改錯、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-文化對比：研究不同文化中感官體驗的差異，如食物、節(jié)日、習(xí)俗等，通過對比分析，提高學(xué)生的跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①感官體驗的種類：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

②感官體驗在日常生活中的重要性。

③不同感官體驗的特點和功能。

2.關(guān)鍵詞匯：

①sensoryexperiences（感官體驗）

②olfactory（嗅覺的）

③auditory（聽覺的）

④gustatory（味覺的）

⑤tactile（觸覺的）

3.重點句子：

①"Oursensesplayacrucialroleinourdailylives."

②"Theolfactorysenseisresponsibleforourabilitytosmell."

③"Musiccanevokeawiderangeofemotionsandmemories."教學(xué)反思與改進在完成了“湖南省茶陵縣高中英語Unit1TheworldofoursensesReading”這一章節(jié)的教學(xué)后，我對自己的教學(xué)過程進行了深入的反思。以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度：

我觀察到，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不像預(yù)期的那樣高。有些學(xué)生似乎對感官體驗的話題不感興趣，或者不太擅長用英語表達(dá)自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的話題，以激發(fā)他們的興趣。

-提供更多的機會讓學(xué)生表達(dá)自己，比如設(shè)立“發(fā)言日”，鼓勵每個學(xué)生至少有一次機會分享自己的感官體驗。

2.教學(xué)方法的多樣性：

我意識到，在講授新課的過程中，我可能過于依賴講授法，而沒有充分運用討論法、實驗法等其他教學(xué)方法。為了增加課堂的互動性和趣味性，我將在未來的教學(xué)中嘗試以下改進：

-設(shè)計更多基于項目的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)感官體驗。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力。

3.學(xué)生理解程度：

在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些概念的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解感官體驗，我將采取以下措施：

-在講解新概念時，使用更多實例和類比，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-提供更多的練習(xí)和反饋，讓學(xué)生有機會鞏固和深化他們的理解。

4.文化意識的培養(yǎng)：

在這節(jié)課中，我試圖通過對比不同文化中的感官體驗來培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。然而，我感覺這個環(huán)節(jié)的效果并不理想。為了提高學(xué)生的文化意識，我計劃：

-在教學(xué)中引入更多跨文化比較的案例，讓學(xué)生了解不同文化對感官體