Unit12FamousPeople說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北京課改版北京出版社2007八年級(jí)上冊(cè)-北京課改版北京出版社學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit12FamousPeople

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)名人故事，提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言的敏感度和應(yīng)用能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析名人故事，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，理解名人成功背后的努力和智慧。

3.文化意識(shí)：通過了解不同文化背景下的名人，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、處理和運(yùn)用能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和簡單的閱讀理解技巧。他們對(duì)于名人有一定的了解，但可能限于教材中的有限內(nèi)容。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)名人故事和英語閱讀有較高的興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)此類內(nèi)容不太感興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)名人故事的興趣因人而異，但普遍對(duì)真實(shí)人物的生平故事感興趣。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力有所不同，部分學(xué)生可能擅長聽說，而閱讀和寫作能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)名人故事的背景知識(shí)不熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。此外，英語詞匯的多樣性和復(fù)雜性可能會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀理解造成挑戰(zhàn)。在寫作方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為連貫的英語表達(dá)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，可能需要更多的時(shí)間來適應(yīng)從簡單到復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講述名人生平故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析名人的成功要素。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演名人及其相關(guān)角色，通過對(duì)話和互動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如視頻片段展示名人故事，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性，同時(shí)提供視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解名人的生平和成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“FamousPeople”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為這些名人的成功因素有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解名人的生平和成就。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“FamousPeople”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示名人圖片或播放名人演講視頻，引出“FamousPeople”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解名人的成功要素，如毅力、創(chuàng)新精神等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，并組織角色扮演，讓學(xué)生模擬名人的演講。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何定義名人？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)名人的成功故事。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解名人的成功要素。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握名人的成功故事。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解名人的成功要素，掌握名人的成功故事。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“FamousPeople”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己心目中名人的短文。

提供拓展資源：提供與“FamousPeople”相關(guān)的拓展資源，如名人傳記書籍、相關(guān)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的名人的成功要素和成功故事。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步了解名人的故事和背后的文化背景，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《偉人傳》：這本書收錄了多位世界歷史上著名人物的傳記，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等。學(xué)生可以通過閱讀這些傳記，了解不同領(lǐng)域的杰出人物是如何影響世界的。

-《名人名言集》：收集了眾多名人的名言，通過閱讀這些名言，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到名人的智慧和精神風(fēng)貌。

-《名人成長故事》：這本書講述了多位名人的成長故事，包括他們的挫折、努力和成功。學(xué)生可以通過這些故事，學(xué)習(xí)到如何面對(duì)困難，如何堅(jiān)持自己的夢想。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些具體的活動(dòng)建議：

-名人采訪：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的名人，通過查閱資料或采訪身邊的人，了解這個(gè)名人的生平和成就，并撰寫一篇采訪報(bào)告。

-名人主題演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)名人的故事，準(zhǔn)備并發(fā)表一個(gè)主題演講，通過演講展示自己對(duì)名人故事的理解和感悟。

-名人角色扮演：學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)名人，通過角色扮演的方式，重現(xiàn)名人的某個(gè)重要時(shí)刻，增強(qiáng)對(duì)名人故事的記憶和理解。

-名人故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以名人為原型的故事，通過自己的想象和創(chuàng)作，展現(xiàn)名人的品質(zhì)和影響。

以下是一些具體的探究方向：

-名人的成長環(huán)境對(duì)他們的成功有何影響？

-名人的個(gè)人品質(zhì)如何幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

-名人的故事對(duì)我們今天的生活有何啟示？

-不同文化背景下，人們對(duì)名人的看法和評(píng)價(jià)有何不同？

通過這些拓展閱讀和探究活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)名人故事的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、寫作能力、批判性思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)