第三節(jié)遵守網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則說課稿-2025-2026學年初中信息科技川教版2024七年級上冊-川教版2024授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學生了解網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡(luò)社交行為習慣。通過學習，使學生認識到遵守網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則對個人和社會的積極影響，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高對網(wǎng)絡(luò)社交信息的辨別能力和篩選能力。

2.增強學生的數(shù)字素養(yǎng)，學會在網(wǎng)絡(luò)社交中尊重他人，維護良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.培養(yǎng)學生社會責任感，引導學生積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，傳播正能量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級上冊信息科技課程前，已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)操作能力，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索。然而，在遵守網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則方面，學生可能對網(wǎng)絡(luò)禮儀、信息安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的知識掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)社交有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過自主學習掌握新知識。學習風格上，學生多采用視覺學習、聽覺學習，同時也需要一定的動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于網(wǎng)絡(luò)社交的復雜性和多樣性，學生可能會遇到辨別信息真?zhèn)?、維護個人隱私等方面的困難。此外，學生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，導致在網(wǎng)絡(luò)社交中產(chǎn)生不良行為。在教學過程中，需要引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則，提高其遵守規(guī)則的自覺性。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例研究，引導學生深入理解網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的重要性。

2.通過小組討論，讓學生分享個人在網(wǎng)絡(luò)社交中的經(jīng)歷，提高對網(wǎng)絡(luò)禮儀的認識。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬網(wǎng)絡(luò)社交場景，體驗遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果。

4.利用多媒體資源，如視頻、動畫，直觀展示網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的具體內(nèi)容，增強學生的理解和記憶。

5.結(jié)合實驗操作，讓學生在實踐中學以致用，鞏固網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)社交中的正面案例和負面案例，提問學生：“你們認為在網(wǎng)絡(luò)上交流應該遵循什么樣的規(guī)則？”以此激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課所學的網(wǎng)絡(luò)安全知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全意識等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括網(wǎng)絡(luò)社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)道德等。

-舉例說明：通過實際的網(wǎng)絡(luò)社交案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在網(wǎng)絡(luò)社交中遇到的問題和困惑，并探討如何解決。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)社交場景，讓學生分別扮演不同角色，體驗遵守和違反網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的不同后果。

-實踐操作：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行實際操作，如發(fā)表文明評論、參與公益活動等，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則手冊，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的活動情況，對有疑問的學生進行個別指導。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)文明，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則手冊，并思考如何在日常生活中遵守網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則。

-課后收集學生設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則手冊，并進行評選，以鼓勵學生積極參與。

7.課后反思

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學效果，為今后的教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)社交禮儀手冊：提供一份詳細的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀指南，包括網(wǎng)絡(luò)用語規(guī)范、信息發(fā)布原則、互動交流技巧等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識庫：收集整理關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用、個人信息保護等。

-網(wǎng)絡(luò)道德案例集：收錄一系列網(wǎng)絡(luò)道德案例，分析案例中的道德沖突和解決方法，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀網(wǎng)絡(luò)社交禮儀手冊，了解網(wǎng)絡(luò)社交的基本規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)交流的文明程度。

-引導學生定期瀏覽網(wǎng)絡(luò)安全知識庫，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，學會保護個人信息。

-組織學生開展網(wǎng)絡(luò)道德討論，通過案例分析，引導學生思考網(wǎng)絡(luò)道德問題，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

-推薦學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，拓寬知識面，提高對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認識。

-鼓勵學生撰寫網(wǎng)絡(luò)道德小論文，表達自己對網(wǎng)絡(luò)道德的看法，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的微信公眾號、微博等平臺，獲取最新的網(wǎng)絡(luò)安全資訊。

-組織學生參觀網(wǎng)絡(luò)安全展覽，通過實物展示和互動體驗，加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，如網(wǎng)絡(luò)文明傳播、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳等，提升社會責任感。

-建議學生與家長共同學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，共同維護家庭網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

-推薦學生閱讀相關(guān)書籍，如《網(wǎng)絡(luò)文明手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全與道德》等，深入學習網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則和道德規(guī)范。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我們可以嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅能提高學生的積極性，還能讓他們在互動中更好地理解和掌握知識。

2.實踐導向：結(jié)合實際案例，設(shè)計一些實踐性的任務(wù)，讓學生在完成這些任務(wù)的過程中，學會如何將理論知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方式單一：目前的教學方式還是以講授為主，學生參與度不高，可能會影響他們對知識的吸收和興趣的培養(yǎng)。

2.評價體系不夠完善：評價方式比較單一，主要依靠期末考試，這樣不能全面地評估學生的學習情況，也不能很好地激發(fā)學生的學習動力。

3.理論與實踐脫節(jié)：有時候，教學內(nèi)容過于理論化，學生難以將所學知識與實踐相結(jié)合，導致學習效果不佳。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段：嘗試引入更多樣化的教學手段，如多媒體教學、翻轉(zhuǎn)課堂等，提高課堂的趣味性和互動性。

2.建立多元化的評價體系：除了期末考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐報告等多種方式評價學生的學習成果，這樣可以更全面地了解學生的學習情況。

3.加強實踐教學：結(jié)合實際案例，設(shè)計更多實踐性強的教學活動，讓學生在實際操作中學習，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

4.強化師生互動：鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑，同時，也可以通過問卷調(diào)查、座談會等形式，了解學生的學習需求和困難，針對性地調(diào)整教學策略。

5.拓展課外資源：推薦學生閱讀相關(guān)的書籍、文章，參加線上或線下的講座和研討會，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們的學習興趣。

6.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)社交規(guī)則概述

-網(wǎng)絡(luò)社交的定義

-網(wǎng)絡(luò)社交的重要性